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本文根據(jù)李魯在美國天目講壇第65期講座錄音整理而成。
時間：2016年9月24日
編輯：Jane Li
嘉賓介紹：李魯，19歲，目前就讀于加州大學(xué)伯克利分校，經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)雙專業(yè)。16歲出版中文長篇小說《我去 中學(xué)》，19歲出版英文長篇小說Salvation（《救贖》）?，F(xiàn)為《北京晚報(bào)》專欄作者。
講座分成兩個部分發(fā)表。以下是第一部分~~
01
中文寫作和英文寫作本質(zhì)上相同
各位家長們，同學(xué)們，大家好，我是李魯，今年在伯克利讀大三，學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)雙專業(yè)。我十六歲高三的時候，出版第一本中文長篇小說《我去 中學(xué)》。十九歲的時候，也就是今年6月，出版了我的第二本小說，這本小說是英文寫的，英文名<Salvation>，中文叫《救贖》。
首先我想感謝天目講壇提供這個機(jī)會，讓我給大家分享一些我在寫作方面的見解。也感謝各位家長今天周六晚上抽出時間聽我分享，同時也感謝國內(nèi)家長，我知道這個講座是在國內(nèi)同時直播，感謝北京和深圳的家長也來聽。
我今天講座的主題是，我自己的寫作能力是怎么培養(yǎng)出來的，以及孩子們的寫作能力和寫作習(xí)慣應(yīng)該怎么培養(yǎng)。
首先，中文寫作和英文寫作，它們是相輔相成的，它們在本質(zhì)上是一樣的。我們談?wù)撘黄恼聦懙煤貌缓茫嬲務(wù)摰牟皇窃谟谒霓o藻用得豐不豐富，或者說它的形式有多么新穎，我們談?wù)摰氖潜举|(zhì)上這篇文章講得有沒有深度，有沒有哲理，有沒有趣味，有沒有意思。所以我今天的分享，針對的是寫作本身，而不是中文寫作和英文寫作有什么區(qū)別。 我今天不會刻意去談怎么提高英語寫作能力，或怎么養(yǎng)成學(xué)英語的能力，我主要談的是怎么提高寫作的能力。中文寫作和英文寫作本質(zhì)上是一樣的，中文寫作能力提高了，英文寫作能力也會同時提高，對于怎么提高寫作這一項(xiàng)能力，我不會把中文寫作和英文寫作分開談，我想先跟家長們說明一下。
02
如何培養(yǎng)寫作興趣
首先我想談一下怎么培養(yǎng)寫作興趣的問題。很多時候，家長問我或我父母怎么培養(yǎng)他們孩子的寫作興趣，好像他們孩子對寫作一點(diǎn)都不感興趣，于是很困擾。
這確實(shí)是一個問題。我自己覺得，所謂興趣，有時候是源于自身的，好比有的人可能天生就喜歡寫東西，有的人天生就喜歡打球，有的人天生喜歡研究電腦。但有的時候呢，興趣是能培養(yǎng)出來的，是可以在生活中慢慢激發(fā)或啟發(fā)出來的。這個興趣，蘿卜青菜各有所愛。而且人的性格也不一樣，有的人更感性，有的人更理性，有的人更敏感一些，有的人更遲鈍些，對于寫作這件特殊的事情而言，我覺得更感性一點(diǎn)的人，或者說情感更敏感些的人，會更快速有效地培養(yǎng)出這種興趣。
不管什么樣的人，當(dāng)你對生活有所感悟有所想法，或者說有情緒的時候，寫作都是很好的一個發(fā)泄或者表達(dá)的渠道，即使你的孩子是一個很理性的人，比如他相對于看書啊，思考一些人與人之間的關(guān)系啊，他更喜歡去研究科學(xué)，但他肯定在生活中也會有自己的想法、情緒或者某種情感，當(dāng)這種時刻到來的時候，寫作就是一個很好的表達(dá)途徑。
比如我自己，我覺得我是更偏向于感性的一個人，我平時生活中會有很多很多的想法，很多很多的感悟或者情緒，我就覺得寫作是一個很好的方式與途徑去表達(dá)，去宣泄，去分享這些想法及情緒。久而久之，如果你開始發(fā)現(xiàn)寫作是一個很好的渠道，就會慢慢形成一種習(xí)慣，形成一種依賴，如果不把心里的想法寫出來就會覺得很憋屈。就好比當(dāng)你覺得心里不痛快了，想找人傾訴一樣，有想法之后你就會不由自主地把它寫出來。
所謂興趣都是從習(xí)慣轉(zhuǎn)變過來的，沒有人突然就對一件事情產(chǎn)生興趣，突然就非常非常想做這件事情了，都是慢慢形成習(xí)慣，然后就發(fā)現(xiàn)自己離不開了，不做這件事情都覺得不正常不舒服。所以我覺得關(guān)于寫作興趣的培養(yǎng)，更關(guān)鍵在于寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)你慢慢形成習(xí)慣之后，就會發(fā)現(xiàn)自己好像對寫作有興趣了，以后如果過一段時間不寫，就會覺得不舒服，好像心中有很多情緒沒有宣泄出去，就這種感覺。
當(dāng)你的這種習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣之后，你的主動性就會提高，你就可能不再把寫作當(dāng)成是一種任務(wù)。在你的興趣培養(yǎng)起來之前，需要強(qiáng)迫自己每隔一段時間去寫些東西，但是當(dāng)你興趣產(chǎn)生以后，你會反而很積極地想去寫，寫作對你產(chǎn)生的愉悅感，會大于對你產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)，就相當(dāng)于形成了一個正向的循環(huán)，就會越來越想寫，越寫越覺得自己更快樂更充實(shí)。這種良性循環(huán)所直接帶來的就是你寫作能力上的提高。很簡單的一個道理，熟能生巧，你寫得越多，你寫作的技巧也就越來越熟練，寫作的風(fēng)格包括能多變的形式也就越來越豐富，你的整體寫作能力和水平都會得到一個質(zhì)的飛躍，隨著你寫作量的提高。
03
如何培養(yǎng)寫作習(xí)慣
那么寫作習(xí)慣應(yīng)該怎么養(yǎng)成？就拿我自己做例子吧，在我形成寫作習(xí)慣的過程中，寫日記起到了非常關(guān)鍵的作用。我是從初一開始寫日記的，到現(xiàn)在我大三，這中間也過了大概七八年了，沒有停過，每天都會寫。到現(xiàn)在比較忙的時候，不一定每天寫，但是至少兩三天會寫一次，把發(fā)生的事情記下來，就這么簡單，但是這件事情我堅(jiān)持做了七八年，中間沒有停過。
起初的時候也是強(qiáng)迫自己每天去寫，努力地去回憶今天發(fā)生了什么事情，類似于列表，但不是第一件、第二件、第三件那樣，是用文字串聯(lián)起來。到后來就慢慢覺得越寫越有意思。比如我今天被老師罵了，剛發(fā)生這件事情的時候，我很生氣，很憤怒，但到了晚上我寫日記的時候，我把這件事用文字方式敘述一遍，一邊敘述我得一邊回憶，這個回憶的過程，就可能使我自己對這件事情有了不一樣的看法。一開始被老師罵的時候，我覺得特別氣憤，覺得肯定都是老師的錯，等到晚上我再敘述一遍的時候，我就可能會意識到是不是自己也有做得不對的地方，也有處理得不合適的地方。
寫日記，或者廣義點(diǎn)來說，寫作，能幫助你對一些事情在一段時間之后有不一樣的看法，不一樣的見解，就像是在反省自己。久而久之我就對寫日記形成習(xí)慣了，通過寫日記回顧我這一天經(jīng)歷過的事情，把它們在我腦子里面過一遍。如果不寫日記，今天我只過了一遍，寫日記就讓我今天過了兩遍，這就像看電影，回顧一遍，讓自己覺得很充實(shí)很踏實(shí)。然后，我就慢慢對這種感覺產(chǎn)生了依賴，產(chǎn)生依賴感之后就慢慢形成了習(xí)慣。
說這個的目的不是讓各位家長都告訴自己的孩子去寫日記，我的主要目的在于告訴大家，寫作這件事，如果你堅(jiān)持去做，認(rèn)真去寫，每隔一段時間都寫一點(diǎn)，你總會從中發(fā)現(xiàn)樂趣。一旦發(fā)現(xiàn)樂趣之后，就會愿意去做這件事情，不像一開始那樣強(qiáng)迫去做這件事，然后久而久之就形成習(xí)慣，形成習(xí)慣之后，慢慢地就產(chǎn)生了興趣，寫作興趣就是這樣培養(yǎng)起來的。
04
寫作和閱讀習(xí)慣的相關(guān)性
下面我想談一下寫作習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的相關(guān)性。人的大腦就好比一個工廠，閱讀進(jìn)來的東西好像就是材料，寫作就像是把材料做成產(chǎn)品輸出去，閱讀是一個輸入的過程，寫作是一個輸出的過程，這兩者是密切相關(guān)的，誰都離不開誰。你讀一本書，你所學(xué)到的知識存在你腦袋里了，然后寫作，就相當(dāng)于把你學(xué)到的這些知識付諸于實(shí)踐，在這個過程中，你又再更深層次地學(xué)習(xí)一遍這些知識。所以說，閱讀習(xí)慣很大程度上決定了寫作習(xí)慣，你讀的書的風(fēng)格，很大程度上決定了你寫作的風(fēng)格。
我最開始讀的小說，除去小時候那種看著玩兒的書，正經(jīng)的小說，是巴爾扎克的《高老頭》，還有托爾斯泰的，這些名著都是偏現(xiàn)實(shí)風(fēng)格。我現(xiàn)在寫書的風(fēng)格也大概是這樣，我從來不會去寫科幻的、魔幻的、修仙的那種網(wǎng)絡(luò)小說，我從來沒有寫過，以后我也不會去寫，我的風(fēng)格就是很現(xiàn)實(shí)，可能也不是那么現(xiàn)代。
所以說，看什么樣的書，對于你寫作興趣的培養(yǎng)以及寫作能力的提高，都起到很決定性的作用。我個人覺得，人的時間是有限的， 人一輩子能讀的書也是有限的，在這個有限的時間內(nèi)，應(yīng)該盡量去讀名著，就是經(jīng)過時間沉淀的那些書。因?yàn)檫@些書經(jīng)過了歷史的沉淀，是最有分量，最有含金量，最有價值，最應(yīng)該去讀的，也是對我們寫作能力和習(xí)慣的培養(yǎng)最有幫助的，最有效益的。
當(dāng)然退一步講，不同人看書的目的也是不一樣的，比如有的人看書就是為了找點(diǎn)樂子，就是為了好玩，為了消遣。 但是對我自己而言，包括對于很多家長和孩子而言，閱讀的目的更在于學(xué)習(xí)知識， 更在于培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，更在于提高自己的寫作能力。咱們的時間都有限，所以不要把太多的時間花在一些所謂的口水書，比如網(wǎng)絡(luò)小說啊言情小說或者偵探小說這種書上，這種書你看了可能會覺得一時爽，但是它真正對于你寫作能力的培養(yǎng)并不大。
我現(xiàn)在身邊的有些同學(xué)，包括高中的很多同學(xué)，都喜歡看些網(wǎng)絡(luò)小說，什么魔幻主題的，修仙主題的，看的時候覺得很好玩很有意思，看完之后就忘了，就不再去想了。我更愿意把時間花在看一些名著上面?？赡芪铱疵吹臅r候并沒有覺得那么有意思，可能還覺得難懂，但是呢，就是因?yàn)檫@種難懂，我在看完以后會去思考它。這個作者他在一百多年前兩百多年前寫書的時候，他是想表達(dá)什么意思？他是想描繪社會的一種什么樣的情況？我會不由自主地去想這些問題，這個思考的過程，不僅對你的寫作能力，還有邏輯能力，批判性地想問題的能力都有很大的幫助。這也就是我為什么說，大家一定要去看名著，看那些經(jīng)過很多代人大浪淘沙，現(xiàn)在還為人們所熟知的書， 像巴爾扎克啊托爾斯泰啊，像卡夫卡、雨果，這些經(jīng)典的文學(xué)巨匠的書，要看這樣的書。
05
如何找到看書的時間
經(jīng)常有人抱怨說沒有時間看書，因?yàn)榇蠹掖_實(shí)都很忙，學(xué)生要忙學(xué)習(xí)，大人要忙工作，哪有時間去看書！很多人都在抱怨，好像看書是在浪費(fèi)時間。所以我想說一下應(yīng)該怎么樣分配時間來看書，特別是看名著。因?yàn)槊话愣急容^長，可能書買來就看著那么厚，就感覺很嚇人，感覺沒有時間沒有勇氣去看這個書，好像都能預(yù)見自己可能看了50頁就不想看了，看不下去了。
我覺得，看書和寫作一樣，都是積少成多的過程。其實(shí)我們生活中有特別多零散的時間，碎片的時間。比如說，你去飯店吃飯，點(diǎn)完菜之后要等菜，可能就有半個小時時間；你在公交車站等車，等地鐵，等出租車，都會有一段不知道應(yīng)該用來做什么的時間，一般人就掏出手機(jī)來刷刷微信，刷刷朋友圈，看看微博，時間就過去了。那么為什么不把這些零散的時間利用起來看書呢？你想想，如果你把這些時間用在刷朋友圈刷微博上面，也就是知道了別人在干什么，知道了朋友今天去爬山了，或者吃了什么好吃的，你也就是知道了這些事情。但是知道了這些事情，對于你又有什么真正的幫助呢？相比起來，看書就是一種純粹的學(xué)習(xí)，你會真真正正地學(xué)習(xí)到知識，或者說你會讓自己大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來，去思考些問題，而不是被動接受一些東西，知道別人干什么。
現(xiàn)在智能手機(jī)這么發(fā)達(dá)，手機(jī)上十個人有九個基本都有閱讀軟件，有的人還會有像kindle這種電子書。如果是以前，用零碎時間閱讀，可能意味著你平時身邊要帶著一本厚厚重重的書，很占空間，但現(xiàn)在你并不需要真正帶一本書，你把手機(jī)帶著就可以閱讀，而手機(jī)你不管怎樣都是會帶的，這對閱讀帶來很大的便利性。所以說，真正阻礙我們?nèi)ラ喿x的并不是方不方便，可能有時候你就是愿意偷懶，不愿意去把這個時間用在讀書上面。
記得我在高二升高三那個暑假，我在學(xué)校補(bǔ)習(xí)SAT，一個暑假都在學(xué)校待著，平時除了上課做作業(yè)就沒什么別的事情了。因?yàn)槲沂亲∷蓿形缤砩隙嫉么趯W(xué)校，比較無聊。我就在手機(jī)上下載了一本村上春樹的《挪威的森林》。之前沒看過，聽說過這本書，有點(diǎn)感興趣，就下載了，就每天看那么一點(diǎn)。一開始也是覺得反正沒事，不如看點(diǎn)書。但到后來就越看越有意思，就會想去看，有時候甚至連上課都會想著這件事兒。那個暑假過完之后，我就把這本書看完了。
我就覺得這是很有成就感很有意義的一件事，在別人把零碎時間花在各種各樣的社交軟件、電子游戲上的時候，我把這些時間聚集到一起，利用起來，看完了一本書，我就覺得很有成就感。而且它確實(shí)也讓我學(xué)到很多，畢竟人家也是著名作家，這本書也是很有名，看完這么一本書之后，你或多或少都會學(xué)習(xí)到一些東西，肯定要比把這些零碎的時間浪費(fèi)在社交網(wǎng)絡(luò)，浪費(fèi)在游戲上要有價值得多。
剛剛過去的這個暑假，我也留在學(xué)校上暑期課，功課沒有那么重。我心想閑著也是閑著，不如看看書，我就在蘋果的iBooks上找，找到一本詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》，找的是原著，還不用花錢，免費(fèi)的就下載到手機(jī)上看。一開始看覺得特別難懂，因?yàn)楸緛砭褪怯⑽脑?，再就是這本書有個特點(diǎn)，語言是詩一樣的，特別像詩，一開始就覺得挺難懂的，但我還是堅(jiān)持看了。這本書在我手機(jī)上顯示一共有2500多頁，這個就很嚇人。但因?yàn)橐呀?jīng)下決心要看這本書，我就堅(jiān)持去看?？吹胶髞砭吐X得，這種詩的語言，我嘗試去理解也挺有意思，因?yàn)橹皼]有看過這樣的書，連中文的類似書我也沒有看過，有種新奇感，我就想嘗試去理解。慢慢地現(xiàn)在我已經(jīng)看了七八百頁，相當(dāng)于看了1/3了，我覺得挺有成就感的，因?yàn)檫^了一個暑假，我把一本名著看完了1/3。我看這樣一本英文名著對于我英文寫作的提高肯定有幫助，相比于暑假我上完課了回家就打游戲，看書還是很有意義?，F(xiàn)在雖然還剩2/3，還剩很多，但是我覺得平時我吃飯點(diǎn)菜的時候就看個十來頁，過一段時間也會看挺多。
總之我想跟大家說，寫作閱讀就是積少成多，一定要把零散的時間利用起來，不要小看這個碎片時間， 積少成多，就慢慢看完一本書了。然后一本接一本，久而久之你就比別人多看很多書。
06
看書應(yīng)該關(guān)注文字背后的思想
再有一點(diǎn)，我想講一下，雖然咱們看書的根本目的是要提高自身的寫作能力，當(dāng)然還包括學(xué)習(xí)各種各樣的知識，但是看書的時候不要太刻意地把你的注意力和精力放在捕捉原書作者的寫作技巧上面。打個比方，不要看到一個很好的句子就把它劃下來，把它背下來，下次寫作的時候我要把它用上，不要有刻意的這種行為。
為什么這么說呢？因?yàn)槿绻覀儼炎⒁饬Ψ旁诹俗髡叩膶懽骷记缮厦妫芏鄷r候就會忽略掉這個作者文字背后的思想，它的這種深度，對這些東西的思考就會減少。作者文章想表達(dá)的思想，才是我們真正應(yīng)該去從這本書中汲取的，而不是它表面的那些技巧或詞藻。我們真正要關(guān)注的是文字內(nèi)部，就像一座冰山一樣，這個冰山上面露出了一個小角，我們應(yīng)該關(guān)注的不是這一個小角，而是藏在海面下的那一大部分，那些真正的思想。這個很難去描述去解釋，但我還是想講一下。我覺得看書的時候，要用心地去體會作者文字背后的思想。有時候你看完一段文字之后，讓你說它想表達(dá)什么，你說不清楚，但是如果你用心去感受，你是能夠感受得到的。就是說某一個瞬間，它讓你覺得感動，真要讓你說它為什么讓你感動，你可能并講不清楚，但是這種感覺在你心中存在，所以就一定要捕捉到你感動的那個瞬間，然后在你看完書之后不斷地去回味，不斷地去回想這種感覺。
就好比有的時候我看完一本書了，或者我看完一本書的某一個章節(jié)了，我覺得特別有感觸，我就能坐在那兒，好像什么都不干，想上兩三個小時，就是不斷去回味這本書。雖然我可能看上去什么都沒做，其實(shí)是在回想在回味我剛剛看到的那些東西。這是我覺得正確的閱讀方式，而不是把我覺得好的詞匯句子全部都摘抄出來，抄在一個本子上，然后去讀這些句子，去試圖記憶那些詞匯，下次把它用在我的文章里。我覺得這不是正確的閱讀方式，如果這樣的話，你就只把你的全部注意力放在文字表面上，沒有深入到書里。這就是為什么很多人雖然看上去他的詞匯很豐富，你讓他說成語，他能說出來恨不得一百個，寫句子寫出來很有詩情畫意，但是真正讓他寫文章或者寫故事，寫出來卻沒有味道，打動不了人。而有的人寫東西雖然語言很樸素，卻很能打動人心，很貼近人真正的生活，我覺得這個就是源于人的閱讀習(xí)慣的差別，就是有的人他只把注意力放在文字本身上，有的人卻能看到文字后面隱藏著的東西?？偟膩碚f，就是閱讀習(xí)慣很重要，能直接影響到你寫作的風(fēng)格。
（未完待續(xù)）
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