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作業(yè)真的那么多嗎？還是有別的原因?qū)е伦鳂I(yè)拖拉呢？經(jīng)過和麻麻們深聊，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小編覺得有以下8大元兇導(dǎo)致孩子作業(yè)拖拉。

元兇1：上課開小差

作業(yè)是校內(nèi)知識的再度呈現(xiàn)和檢驗(yàn)，

上課開小差，自然掌握不了知識點(diǎn)。

知識掌握不牢，作業(yè)要么不會，要么做得慢。

元兇2：上課沒聽懂

有些娃，上課認(rèn)真，但復(fù)雜的愣是聽不明白。

當(dāng)堂未掌握的知識，回家做作業(yè)一樣不會！

元兇3：做作業(yè)時(shí)專注力不夠

大部分孩子在家做作業(yè)，在家里容易放松。

一會兒喝水，一會兒上廁所，一會玩下模型，

一會畫幅小畫，時(shí)間就這樣“一會兒”沒掉了。

元兇4：心不在焉，老惦記別的事

有些娃雖然不走動，但心早飛了。

白天球賽意猶未盡，周末和誰去吃必勝客呢？

元兇5：發(fā)呆式死磕“難題”

有些娃遇到不會的“難題”，會死磕，

哪怕發(fā)呆也不繞過去。

結(jié)果是一道題有可能半個(gè)小時(shí)還沒解決掉！

元兇6：家長和孩子自己的“磨蹭”標(biāo)簽化

許多家長未仔細(xì)分析孩子作業(yè)拖拉原因，

總覺得孩子作業(yè)拖拉是磨蹭所致，

久而久之，孩子也會覺得自己慢是正常的了。

元兇7：睡眠不足

作業(yè)晚，睡眠不足，學(xué)校上課自然無精打采，

回家作業(yè)效率低下，如此必然是惡性循環(huán)！

元兇8：沒有做作業(yè)應(yīng)有的環(huán)境

即使不能給孩子一個(gè)獨(dú)立的書寫空間，

也要保證安靜的環(huán)境，否則作業(yè)怎會高效？

以上的8大元兇，家長們可以對號入座，其中的許多原因是家長造成的，那有什么辦法可以提高孩子的作業(yè)效率呢？小編姐姐給出以下10條建議：

1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，本來作業(yè)就慢哪有時(shí)間預(yù)習(xí)？時(shí)間是擠的，平時(shí)不行，周末總可以吧。有了開始，會逐步改善的。

2、課堂筆記很重要

要求孩子即使上課沒聽懂，也把要點(diǎn)或相應(yīng)的解題步驟思路記下來。作業(yè)的目的本來就是鞏固知識點(diǎn)，沒人說要閉卷做。做作業(yè)時(shí)最好的參考就是課本和筆記。

3、調(diào)整作業(yè)順序，把弱項(xiàng)科目放前面做

把弱項(xiàng)科目放前面做，此時(shí)效率最高，狀態(tài)最好。弱的搞定后面就會快些。

4、不要鉆牛角尖，會的先做

不會的難題避免死磕，先把會的搞定，再來收拾殘局，第二遍時(shí)說不定有靈感。

5、家長適當(dāng)?shù)呐惆?/strong>

家長適當(dāng)?shù)呐惆槟芙o孩子安全感和緊迫感，等習(xí)慣改了自然可以退出。

6、家長該出手時(shí)就出手

孩子肯定會遇到難題，家長不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，多給孩子打氣，必要時(shí)啟發(fā)一下，實(shí)在不行才教“解法”。

7、低年級孩子作業(yè)分段做

低年級孩子專注時(shí)間有限，可以分段分項(xiàng)完成作業(yè),中途適當(dāng)休息，效果更佳。

8、給孩子一個(gè)獨(dú)立或安靜的環(huán)境

避免讓孩子在嘈雜的環(huán)境中做作業(yè)，同時(shí)最好能避免過多家庭成員過度關(guān)心作業(yè)，會讓孩子有逆反情緒。

9、給孩子設(shè)定時(shí)間目標(biāo)和必要的獎勵(lì)

給孩子設(shè)定完成作業(yè)的時(shí)間目標(biāo)（一口吃不成胖子，每天早一點(diǎn)點(diǎn)），并且給到自由支配時(shí)間的權(quán)利。孩子能做自己感興趣的事，自然潛能被激發(fā)。

10、保證充足的睡眠和營養(yǎng)

盡量保證充足睡眠，回到家后補(bǔ)充食物，充沛的精力和良好生理狀態(tài)才是作業(yè)高效的基本保障。

內(nèi)容來源|網(wǎng)絡(luò)

文章編輯|爸媽搜運(yùn)營團(tuán)隊(duì)

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