我是Frank老師
從事英文教學(xué)十余年
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培基誦讀
我們很多家長(zhǎng)在初次聽到“自然拼讀法”這個(gè)概念時(shí)，總是很困惑，甚至有一種敬畏的心理，不知道“英語自然拼讀法”究竟為何物。當(dāng)前社會(huì)上各種各樣的自然拼讀法培訓(xùn)班狂轟濫炸般的宣傳（比如“神奇”，一周內(nèi)搞定英語發(fā)音，10節(jié)課會(huì)讀英語所有單詞），更增加了“自然拼讀法”的神秘感。我在此并沒有貶低“自然拼讀法”的意思，相反，我個(gè)人非常推崇“英語自然拼讀法”，在我看來，“自然拼讀法”培訓(xùn)課程遠(yuǎn)比其他英語培訓(xùn)課程有用的多，甚至比學(xué)校里教國(guó)際音標(biāo)／單詞／句型／語法等更為有用。今天，我就和大家來談?wù)劇坝⒄Z自然拼讀法”究竟是什么。
Phonics 其實(shí)既不神秘，也不難！
英語自然拼讀法又稱“Phonics”，它是以英語為母語國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音和拼詞的教學(xué)方法，也是當(dāng)前國(guó)際主流的英語教學(xué)法。
2000年，我國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)率先將此方法引進(jìn)，并進(jìn)行了大規(guī)模的推廣和普及。這種簡(jiǎn)單高效教學(xué)方法，很快就得到了學(xué)生和教師們的極力推崇。
近些年，我們大陸方面一些有遠(yuǎn)見卓識(shí)的英語教育專家也開始呼吁推行Phonics，南方一些走在教育改革前列的學(xué)校已經(jīng)率先采用了“自然拼讀法”。
可是，當(dāng)前我們所能接觸到的資料，對(duì)Phonics的描述都太過定義化，我們往往是越看越糊涂。
別急，請(qǐng)聽Frank老師的解釋：?????
語言是相通的，我們漢語的拼音也是拼寫而成的。
英語有元音和輔音，我們的漢語拼音有韻母和聲母，我們小時(shí)候?qū)W習(xí)拼音都是聲母韻母連到一起拼讀出來，英語的自然拼讀法也是這個(gè)意思。
這才是人類學(xué)習(xí)語音最合適最高效的方法！
我們小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)拼音的呢？
1. 先背下來漢語拼音所有的聲母、韻母: a o e, i u v, b p m f....
2. 學(xué)習(xí) 4 個(gè)聲調(diào)
3. 學(xué)習(xí)“拼”音，就是把聲母、韻母合起來后組成一個(gè)拼音，加上聲調(diào)就知道怎么發(fā)音：
b - a --> 八/拔/把/爸 而不是 媽/麻/馬/罵
m - i -ao --> 喵/描/秒/廟 而不是 貓/毛/卯/冒
然后我們?cè)侔褲h語拼音的學(xué)習(xí)與 Phonics 方法學(xué)英語逐項(xiàng)對(duì)比：
1. 漢語拼音的聲母、韻母，就對(duì)應(yīng)英語中的音(sound)，其中聲母就對(duì)應(yīng)輔音，韻母就對(duì)應(yīng)元音。區(qū)別僅僅是，英語（美式英語有44個(gè)音，英式英語有48個(gè)音）的音更多一些；英語的音和字母并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；
2. 漢語中的 4 個(gè)聲調(diào)代表不同的讀音，但聲調(diào)在英語中僅用來表示語氣語感等；
3. 漢語中的“拼”音，就對(duì)應(yīng)英語中的 blend(拼讀)：不同的音組合在一起后，怎樣來讀，區(qū)別僅僅是英語的 sound 更多、不同的 sound 組合起來更加自由：一個(gè)單詞可以有好幾個(gè)音節(jié)，元音和元音可以 blend，輔音和元音可以 blend, 輔音和輔音也可以 blend。
了解了以上三點(diǎn)，那么再來看看，Phonics 還有什么神秘的嗎？就像學(xué)習(xí)漢語拼音一樣來學(xué)習(xí) Phonics 就可以了，很簡(jiǎn)單：
漢語拼音要先背聲母、韻母，Phonics 就要先背音，44個(gè)音太多太復(fù)雜，那就先背 26 個(gè)字母的常用發(fā)音 (Letter Sound)；為使我們的耳朵靈敏地區(qū)分出來44個(gè)音，如果可能就在小時(shí)候多聽原版的東西（強(qiáng)烈推薦英文版的《小豬佩奇》）；26個(gè)字母中的5個(gè)元音（a, e, i, o, u），除了發(fā) Letter Sound 中的音外，還會(huì)發(fā)他們的 Name 的音(比如 Name 中 a 的發(fā)音，還有 Like 中的 i 的發(fā)音)，Letter Sound 加上這 5 個(gè) sound, 已經(jīng)可以做很多很多事了，很簡(jiǎn)單吧？
漢語拼音的學(xué)習(xí)也要系統(tǒng)地學(xué)“拼”音，那 Phonics 也一樣。輔音的拼讀相對(duì)簡(jiǎn)單（比如 b l --> bl, b-l-a-n-k -->blank），那就從加入元音的拼讀開始，英語的音組合起來更自由，更多，那就找簡(jiǎn)單的先來學(xué)習(xí)(short vowel, short word)，比如：
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
......
是不是很多家長(zhǎng)朋友覺得似曾相識(shí)呢？對(duì)！這些，就和學(xué)習(xí)漢語拼音中， h-an 念 han, t-an 念 tan 一樣，就是在學(xué)習(xí)拼讀（blend）。
英語中還有一些不符合 Phonics 規(guī)律的詞，有些還很重要，好辦！那就根據(jù)出現(xiàn)頻率的高低分批記憶，對(duì)于初學(xué)者，把現(xiàn)頻率極高側(cè)重練習(xí)，也是很容易掌握的。
事實(shí)上，以上這些內(nèi)容，就是一個(gè)初學(xué)者的 Phonics 教材應(yīng)該包括的內(nèi)容：Letter Name(字母), Letter Sound(音), Blend(拼讀)。
學(xué)完“英語自然拼讀法”
做到“聽音能寫，看詞能讀”！
