“老師，這幾天我都要崩潰了，我感覺我活不下去了……”之后，是長(zhǎng)達(dá)五分鐘的嚎啕大哭。這是一位初二男孩兒的媽媽，因?yàn)橛帽M各種招數(shù)也無法讓孩子用心去學(xué)習(xí)而感到絕望?，F(xiàn)在每天伴隨她的，是和孩子不斷的冷戰(zhàn)和爭(zhēng)吵。
這個(gè)男孩之前挺乖的，小學(xué)的時(shí)候一直特別聽話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)名列前茅，一直是家長(zhǎng)的驕傲，并如愿以償?shù)目忌狭水?dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)初中?？墒巧狭顺踔幸院?，孩子成績(jī)只能排到中游。家長(zhǎng)急了，以前一個(gè)總拿第一的孩子怎么能這樣？于是各種方法輪流上：報(bào)班、講道理、下任務(wù)、看著……慢慢地，父母與孩子的關(guān)系越來越僵。媽媽在某一天突然發(fā)現(xiàn)，自己居然和孩子說一句話都難！
這樣的經(jīng)歷，你或者你身邊的其它家長(zhǎng)有過嗎？
明明挺好的孩子，為什么突然不愿學(xué)習(xí)了？
教育孩子永遠(yuǎn)繞不開“理解”
每個(gè)愿意學(xué)習(xí)的孩子背后都有屬于他自己的痛苦，但絕大多數(shù)孩子不會(huì)告訴你痛苦的原因。因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為你不理解他。要解決孩子厭學(xué)的問題，了解孩子厭學(xué)真正原因是最重要的一環(huán)。
之前，有一個(gè)初二的女孩兒早晨起來突然說不想去上學(xué)了，情緒很激動(dòng)，而之前一點(diǎn)征兆都沒有。家長(zhǎng)又是勸又是罵還把老師請(qǐng)到了家里就是不管用，最后得知孩子不想去學(xué)校的原因是和她最好的朋友鬧矛盾了，躲在家里不敢去面對(duì)。最后請(qǐng)她的小伙伴幫忙發(fā)了一條信息：“你來上學(xué)吧，想你了”！這孩子第二天早早就起來自己惦記著要去上學(xué)。事情簡(jiǎn)單的出乎家長(zhǎng)的意料！
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別不信，每個(gè)孩子都想學(xué)習(xí)出色
可能你會(huì)疑惑了，我尊重孩子他亂來怎么辦，我不能看他不學(xué)習(xí)也不聞不問吧。尊重孩子不是縱容孩子，也不是不能管教孩子，而是更加關(guān)注他們的精神世界。
你仔細(xì)回憶一下，孩子小的時(shí)候會(huì)不會(huì)一放學(xué)回家啥也顧不上興奮的和你說媽媽我今天考了100分！你再回憶一下，你所見到的成績(jī)出色的孩子取得進(jìn)步時(shí)候的眼神，絕對(duì)會(huì)滿是喜悅、明亮的。每個(gè)孩子都享受獲得成就感的喜悅，也都生來就有學(xué)習(xí)的需要，可是第一名只有一人，能被稱之為優(yōu)秀的總是少部分，孩子很努力但是沒有收到成效本來就很郁悶，周圍的的人還一個(gè)勁嘮叨他指責(zé)他逼迫他，再大的熱情也會(huì)消磨掉。
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對(duì)自己比對(duì)孩子好點(diǎn)，更能養(yǎng)出好孩子
隨著孩子出生的第一天，孩子就成為一個(gè)家庭核心中的核心了。對(duì)于大多數(shù)母親來說，孩子早已成為了生命中最重要的的一部分，所有的精神寄托全轉(zhuǎn)移到孩子身上了。這時(shí)候你可以想象一下孩子背負(fù)的壓力有多大？我曾和同事討論一個(gè)話題：“是否越是全職媽媽的家庭，孩子越容易叛逆、厭學(xué)”。我一直持有肯定態(tài)度，因?yàn)樵谶@樣的背景下，媽媽所有的寄托和希望都?jí)涸诹撕⒆由砩?。孩子出問題了她會(huì)感覺自己一無所有了，因此她會(huì)拼命地把孩子的一言一行攥在手里，拼命地對(duì)孩子好，以便讓自己更有安全感。
人都有一種本能，誰對(duì)自己好，他就要報(bào)恩，于是孩子自己也想要學(xué)習(xí)出色。可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他用盡所有力氣也達(dá)不到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，他會(huì)怎么做呢？逃！逃離這種難以忍受的精神壓力。
所以說，家長(zhǎng)對(duì)自己好一點(diǎn)，有自己的生活和喜好追求，對(duì)孩子的寄托就好少一點(diǎn)。而孩子也多了一點(diǎn)自由的空間。這點(diǎn)空間會(huì)讓他出于自己的喜好去學(xué)習(xí)而不必背負(fù)太沉重的負(fù)擔(dān)，他更容易在學(xué)習(xí)中找到快樂！
我們?cè)撊绾螏椭⒆幼叱霾辉敢鈱W(xué)習(xí)的狀態(tài)呢？
興趣轉(zhuǎn)移法喚醒孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
人從一生下來就對(duì)身邊的新鮮事物感到無比的好奇，一束燈光，一聲響聲，孩子都能看上好久。為什么進(jìn)了初中，孩子對(duì)書本知識(shí)就一點(diǎn)都不感興趣呢？原因只有一個(gè)——太多的練習(xí)題，重復(fù)的各種練習(xí)消磨了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 幸運(yùn)的是，孩子們還對(duì)游戲，對(duì)電視感興趣。
作為一個(gè)成功的父母，不是打擊孩子們業(yè)余愛好，而是把孩子的這些愛好興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)和游戲同時(shí)感興趣的理想狀態(tài)。
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優(yōu)越體驗(yàn)法幫孩子延續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力
任何一個(gè)新鮮事物，它對(duì)孩子的吸引力都是有限的，少則幾秒，多則幾十年。當(dāng)孩子有了對(duì)學(xué)習(xí)一絲絲的好感的時(shí)候，我們不是坐在那里等它在孩子心理發(fā)芽，而是應(yīng)該給他不停地澆水，讓那一絲絲好感在孩子心理扎根，越深的根，越有利于孩子抵抗誘惑，保持自己對(duì)學(xué)習(xí)的好感。
當(dāng)孩子有了一絲絲的學(xué)習(xí)成就，我們就應(yīng)該讓孩子自己認(rèn)識(shí)到，你的成功源于你的堅(jiān)持和熱愛學(xué)習(xí)的初心。孩子體驗(yàn)越多的成功，越能把那最初一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣無限放大。
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合理釋放孩子內(nèi)在的求知欲
想要孩子樂于學(xué)習(xí)，需要調(diào)動(dòng)起孩子積極的學(xué)習(xí)欲望。從本質(zhì)上來說，讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量避免其它情緒干擾，保持一種積極而愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
而在教育孩子過程中，有兩點(diǎn)是家長(zhǎng)處理的不夠好：
一是經(jīng)常讓自己的情緒左右，對(duì)待孩子時(shí)難以保持客觀，對(duì)孩子形成了一定的困擾；
二是不能很好的處理孩子的情緒，造成孩子不能以平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。唯有解決好這兩點(diǎn)，才能讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)候保持足夠的情緒，調(diào)動(dòng)起他學(xué)習(xí)的欲望。
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父母教育孩子應(yīng)該注意什么
大家都習(xí)慣性覺得我比孩子經(jīng)歷豐富的多，比孩子看的全面，所以我教他是沒錯(cuò)的。而這種認(rèn)識(shí)恰恰是父母教育孩子的一個(gè)障礙。
教育孩子是世界上最復(fù)雜的事情之一，它糾纏在家庭關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系當(dāng)中，甚至還和家庭以外的因素有關(guān)系。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都有自己的訴求，想要都滿足絕非易事。所以，這個(gè)過程中有些不良做法是需要我們?nèi)ヅ朔摹?/span>
比如說不要讓親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上。優(yōu)質(zhì)的教育一定是要注意方式方法的……
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