并非危言聳聽，這是觀點(diǎn)是我多年來的一個(gè)深刻體會(huì)——在最近的一次培訓(xùn)中得以確認(rèn)！在語文考試當(dāng)中，80%的考生忽略了作文結(jié)構(gòu)上的訓(xùn)練和調(diào)整。我們從小接受的作文教育就是：結(jié)構(gòu)就是總分總，或者其簡單的變體（如總分、分總等），乃至我們?cè)诮o一篇課文分段的時(shí)候，都有意無意的采用這樣的方式。在我們的意識(shí)當(dāng)中，任何文章都是總分總的結(jié)構(gòu)，你去翻看大部分的作文書，包括市場(chǎng)上最流行的作文書，基本上采用這樣的方式。
這樣來說作文的結(jié)構(gòu)，有一個(gè)好處，這就是簡單。這種簡單的結(jié)構(gòu)思維，導(dǎo)致我們完全忽略掉結(jié)構(gòu)的各種可能。雖然，我們?nèi)四X有這樣的機(jī)制：你可能在無意當(dāng)中使用了某種結(jié)構(gòu)策略，自己卻沒有意識(shí)到。另外，在我們的語文教學(xué)中，結(jié)構(gòu)是以各種零散的知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)的，某單元專門研究線索，另一單元介紹一下主次要分明、層次要清晰。記敘文的六要素（姑且不論其在學(xué)界的各種爭議），其各種組合也是文章結(jié)構(gòu)的組合，但我們一直將它作為一個(gè)簡單的寫作知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，最終的結(jié)果是：我們只見樹木，不見森林。不能在一個(gè)結(jié)構(gòu)特有的高度上認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)本身。
望子成龍 | 望女成鳳
那么到底什么是結(jié)構(gòu)？
我個(gè)人的看法是：結(jié)構(gòu)是對(duì)選材的戰(zhàn)略性組合。
也就是說，當(dāng)我們將所有的材料選定后，按照怎樣的戰(zhàn)略組合來完成對(duì)全文的安排，這才是結(jié)構(gòu)意識(shí)的體現(xiàn)。另一個(gè)詞匯已經(jīng)被我們說爛了，叫做謀篇布局。沒錯(cuò)，謀篇，是從全文的高度來看待問題，如何安頓手上的材料，或者心中的情感；布局也是如此，更鮮明的體現(xiàn)著結(jié)構(gòu)的思維——戰(zhàn)略安排，即如何安頓這些材料、情感和議論等文字內(nèi)容。
如果我們對(duì)結(jié)構(gòu)的概念和地位有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)跇?gòu)思的過程中，就會(huì)真的開始有意識(shí)的寫作過程，而不是寫到什么地方，只有結(jié)束了才知道。
同樣的材料，不同的人去寫作，寫出來的文章不可能完全一致。其反映的主題可以一樣，其情感可以一樣，但其結(jié)構(gòu)一般不會(huì)一樣——如同學(xué)們都寫過《我的老師》這樣的寫人文章，即便規(guī)定都采用大體相似的材料，表達(dá)的主旨和情感可以一樣，但結(jié)構(gòu)總是因人而異。結(jié)構(gòu)思維體現(xiàn)出的是人的思維上的差別——安頓各種材料的差別。如果以飲食來比喻，生活是一頭豬，選材是幾片肉，結(jié)構(gòu)則是整個(gè)烹飪的過程。
愿每個(gè)考生都笑對(duì)中考
既然如此，我們?nèi)绾螛?gòu)建自己的結(jié)構(gòu)思維？
從全文的角度去構(gòu)思，圍繞主題選定材料之后，安排各素材的分量——這就是有的需要詳寫，有的需要略寫的原因，其結(jié)果就是主次分明；同樣，詳寫的必為重點(diǎn)，略寫的常常是烘托和點(diǎn)綴。對(duì)次要的素材或人物，可以呼之即來揮之即去，它們的存在只是一種點(diǎn)綴效果，如果是記敘文或小說，一般起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
對(duì)考場(chǎng)作文來說，有必要花點(diǎn)心思，讓文章有點(diǎn)起伏。還是那句被說爛的話：文思看山不喜平，如果到了平原和草原，我們的眼前是一望無際的開闊，但如果眼前是高山，還是連綿起伏點(diǎn)好——否則太單調(diào)，自然容易給人以倦怠之感。
如何才能有起伏？才能出彩？我以為，當(dāng)你的文章在下面的某些方面做出努力，并讓讀者意識(shí)到的時(shí)候，結(jié)構(gòu)的好處就凸顯出來了：
（1）清晰的線索。即使是散文這樣看似隨意寫成的文章，如果沒有清晰的線索，難以讓讀者的思路緊隨你的步伐，自然難以引發(fā)共鳴。線索不僅幫助你有條理的敘述，還能幫助讀者讀起來輕松一點(diǎn)。比如感情的變化為線索，可以讓讀者的心情隨著內(nèi)容而產(chǎn)生喜怒哀樂之感，讀起來當(dāng)然有趣味。
（2）精彩的描寫。這是很多同學(xué)的弱項(xiàng)。我們看長篇小說，也常常為其中的情節(jié)吸引，不大喜歡環(huán)境描寫、容易忽略細(xì)節(jié)描寫，對(duì)語言描寫倒是不反對(duì)，對(duì)心理描寫倒是很贊同（這兩點(diǎn)是我個(gè)人的感受），而事實(shí)上，良好的環(huán)境描寫完全可以烘托出行文的氣氛，造成一種真實(shí)的情境之感。所以建議同學(xué)們提筆時(shí)不忘來上幾句環(huán)境描寫，緊扣文章主題，來營造某種特殊的氣氛；注重細(xì)節(jié)的刻畫，從而凸顯人物的特征等。
（3）放大與縮小，打破常規(guī)。以記敘文的六個(gè)要素來說，好的記敘文不是說完時(shí)間、地點(diǎn)，人物，交代一下起因、經(jīng)過和結(jié)果就算完事。如果我們能放大其中的某些要素，尤其是看似簡單的要素，如時(shí)間、地點(diǎn)，變幻一種方式來敘述，就可以營造出與眾不同的效果。如果你每次交代時(shí)間都是：那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夏天、那是我十二歲那年，不是不可以，只是未必出彩。
總之，一篇文章十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是結(jié)構(gòu)，而這又是多年來同學(xué)們最常忽略的一點(diǎn)。有人說：作文訓(xùn)練最關(guān)鍵的就是訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，這是我十分贊賞的觀點(diǎn)。如果說在作文方面有什么可以模仿和借鑒的，其實(shí)最大的就是結(jié)構(gòu)。
重視結(jié)構(gòu)，才能讓自己的作文發(fā)生脫胎換骨的變化。如果再加上對(duì)中心、語言、細(xì)節(jié)、文體、感情等幾個(gè)方面，中考作文想不得高分都難！
最后我想說：了解到結(jié)構(gòu)的重要，不是我自己想出來的。這些思想和見解主要來自張付奇——他的《說透中考作文結(jié)構(gòu)這點(diǎn)事兒》給了很大的啟發(fā)。所以，當(dāng)你想在考前對(duì)中考作文有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，不妨聽一聽張付奇的課。
他是河北省三三三人才工程人才；
他是第七屆四方杯語文最高獎(jiǎng)全能獎(jiǎng)的得主；
他是華語社七個(gè)老師作文團(tuán)隊(duì)的主成員！
我們經(jīng)常寫作文表達(dá)這樣的主題：選擇之于人生更重要！
在中考這樣決定命運(yùn)的大事件即將發(fā)生之前，我覺得選擇一名張付奇這樣的老師做一次深度輔導(dǎo)十分必要，他的精彩解讀+你的悉心聆聽，會(huì)發(fā)生不可思議的化學(xué)反應(yīng)！我想：你對(duì)語文的熱愛、對(duì)作文的喜歡，就都回來了！
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