常聽見家長們說,“我們家那小子真的太無法無天了,他怎么能這樣不尊重我?”,每每這時,我都在想,家長們到底有沒有尊重自己的孩子呢?可能他們根本就不知道孩子需要的是怎樣一種尊重吧!
在我看來,尊重意味著無條件接納、平等和信任,這是與孩子建立連接的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。
無條件接納
尊重就是接納孩子的一切,無條件的接納孩子的全部。既接納孩子積極、光明、正確的一面,也要接納其消極、灰暗、錯誤的一面;既接納孩子和自己相同的一面,也要接納和自己完全不同的一面;既接納我們喜歡、贊同的一面,也要接納我們厭惡、反對的一面;既接納孩子的價值觀、處世態(tài)度,也要接納其認知、行為、情緒、個性等等。
紀(jì)伯倫有首著名的詩,名叫《你的兒女,其實不是你的兒女》,里面有這樣一句“他們借助你來到這世界,卻非因你而來,他們在你身旁,卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛,卻不是你的想法,因為他們有自己的想法?!闭驗槿绱耍允紫饶愕媒蛹{他是一個跟你完全不同的人。只有擺正了這一點,才有可能實現(xiàn)真正有意義的尊重。
平等
在現(xiàn)實生活中,人與人之間的關(guān)系在很多方面是不平等的,老師教育學(xué)生,教練指導(dǎo)運動員,警察改造犯人,這都是不平等的關(guān)系。甚至在很多中國的家庭里,都會有一種“我是你的長輩你就得無條件尊重我,因為我高你一輩”的這種理念。
在家里,我們家長應(yīng)該也要擺正自己的地位,雖然我們是教養(yǎng)者,但我們與孩子還是應(yīng)該處于平等的地位??赡芪覀兊慕?jīng)驗是要多些,但并不意味著我們就要去否定孩子的經(jīng)驗。我們應(yīng)該允許孩子充分的表達他的想法,然后再來跟他一起探討是否正確。如果失去了平等,那孩子恐怕都不敢開口說了,這樣的話,如何與孩子建立連接呢?
信任
信任是尊重的基礎(chǔ)與前提。孩子只有感覺到被信任,才會有可能積極的去探索解決問題的方法。
我們必須相信孩子有改變自我和積極要求上進的主觀愿望。正面管教里有“錯誤目的表”的分析,其實孩子們之所以做出不良行為背后都是有其目的的,這個理論的前提條件也就是我們相信孩子并不是本質(zhì)上就向惡的。我們應(yīng)該通過充分理解與共情來建立雙方之間的信任感。有了信任,一切問題就都好解決了。
可能你會說,明白了這些理念,與孩子建立的鏈接,接下來應(yīng)該怎么做呢?難道接納了、信任了,我們的任務(wù)就完成了嗎?當(dāng)然不是,建立連接只是第一步,接下來才是解決真正的問題。
學(xué)會傾聽
當(dāng)你在充分尊重了孩子之后,孩子才有可能開口向你講述事情的真相,有些時候你會發(fā)現(xiàn)原來事情跟你看到的并不一樣,或者你會發(fā)現(xiàn)原來孩子的想法是那么的別出心裁。這一切都要求你以接納孩子為基礎(chǔ),積極地聽,認真的聽,關(guān)注的聽,同時適當(dāng)?shù)膮⑴c并表達共情。
學(xué)會提問
“啟發(fā)式提問”是正面管教里一個重要的工具,孩子在被提問時,能感受到被關(guān)注和尊重,同時也會開動腦筋去想解決辦法,這比單純的要求他們做什么事情高明太多了。
比如:“你的玩具怎么了?”比“快把玩具撿起來”好用;“回到家里第一件事情是什么呀?”比“趕快去洗手”好用;“怎樣才能讓牙齒又白又健康?”比“趕緊去刷牙”好用。
學(xué)會道歉
如果你在曾經(jīng)的教養(yǎng)過程中,真的犯過一些錯誤,不妨真心實意的給孩子道個歉。正面管教里有一個方法,叫做“從錯誤中恢復(fù)關(guān)系的4R”,其作用就是把錯誤轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的過程。具體做法是這樣的:第一步,識別(Recognition),例如,坦然的說:“我犯了一個錯誤”;第二步,責(zé)任(Responsibility),例如,“我對你大吼大叫而不是告訴你我的感受”;第三步,和解(Reconciliation),例如,“我為對你的不尊重而給你帶來的傷害道歉”;第四步,解決(Resolution),例如,“我們一起來看看怎樣解決這個問題,好么?”
其實只要你真的給孩子道過謙,就會發(fā)現(xiàn),孩子們都有一顆天使的心,他們真的會很容易就原諒我們,他們對我們的愛遠比我們對他們的愛要寬容的多深沉的多。
教養(yǎng)孩子的方法有很多很多,正面管教里的52個工具夠我們一個個吃透來慢慢消化。但是不管我們采用何種方法,最關(guān)鍵的一點是,我們必須了解“糾正行為之前先建立連接”,而建立連接的基礎(chǔ)正是我們要充分的尊重孩子。好吧,從今天開始,一起做尊重孩子的父母,給他們想要的尊重,跟他們建立親密的關(guān)系。