出于護(hù)幼的本能，我們多數(shù)人都會(huì)在孩子成長(zhǎng)的過程中扮演「拖后腿」的角色。
孩子跑的時(shí)候，我們會(huì)說「慢點(diǎn)兒！」
孩子在路上觀察花花草草的時(shí)候，我們又會(huì)說「快走！」
孩子玩兒得滿頭大汗的時(shí)候，我們不抓緊機(jī)會(huì)告訴孩子這種感覺叫「熱」，反而怕孩子著涼；
孩子在地上看到螞蟻很興奮，我們會(huì)說「快躲遠(yuǎn)點(diǎn)兒，咬人！」
今天這篇文章轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)「心靈抹茶」，作者 Kevin大博士在《Dr.魏的家庭教育寶典》的陪伴下，獲得了很多科學(xué)的指導(dǎo)和養(yǎng)育的靈感，并反思了自己養(yǎng)育中的很多問題。下面，她就結(jié)合自家娃的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跟大家分享一下。
語言能力
兒子小酒窩現(xiàn)在 2 歲 4 個(gè)月。因?yàn)槲覀兩钤诿绹?guó)，對(duì)于小酒窩語言的培養(yǎng)，我們是格外重視的。因?yàn)槲覀冊(cè)诩叶几f中文，所以他的母語是中文。出門的時(shí)候我們不得不說英文，他從小就對(duì)英語非常的好奇，每次有機(jī)會(huì)聽到英語都會(huì)全神貫注。
目前小酒窩能聽懂的和會(huì)說的話都是中文（小酒窩主要說東北話），只認(rèn)識(shí)英文字母和少數(shù)的簡(jiǎn)單英文單詞，自己從電視里學(xué)的兒歌都是英文的（最喜歡 The Wheels on the Bus 和字母歌）。
育兒小貼士
對(duì)于 2 到 3 歲的寶寶，音樂對(duì)培養(yǎng)智力很有幫助。不過這么大的寶寶對(duì)音樂的興趣主要在節(jié)奏上，而并非旋律和歌詞。良好的節(jié)奏感，是語言發(fā)展的必要因素。和孩子一起邊唱童謠邊打節(jié)拍，還可以促進(jìn)孩子的記憶、注意力等認(rèn)知能力。
——來自《Dr.魏的家庭教育寶典》
情緒表達(dá)
最近小酒窩的表達(dá)能力突飛猛進(jìn)，尤其是對(duì)自己情緒的表達(dá)。他經(jīng)常會(huì)說，「寶寶不高興」「寶寶不喜歡」「寶寶生氣」，并且會(huì)說出自己為什么生氣。在被安撫之后他可能會(huì)說，「寶寶還生氣」「寶寶還沒好」，或者「寶寶好啦」。
我們對(duì)小酒窩稍微有點(diǎn)兒兇，他就會(huì)很敏感，然后立刻情緒崩潰（也可能是故意的）。等我們?cè)俅螌?duì)話的時(shí)候，他會(huì)說，「媽媽錯(cuò)」或者「爸爸錯(cuò)」，「寶寶沒錯(cuò)」。
最近一次進(jìn)步發(fā)生在前天。爸爸媽媽早上出門去買咖啡，小酒窩在知道自己沒有機(jī)會(huì)下車的情況下，堅(jiān)持要和爸爸媽媽一起坐車買咖啡，并在回家的路上以哭相逼，要去蠟筆屋玩兒。一向緊張爸爸開車的媽媽，怕小酒窩哭影響爸爸開車的注意力，終于忍不住兇了他。
回家之后，小酒窩直接找奶奶，不理爸爸媽媽。過了一會(huì)兒，媽媽去找小酒窩道歉，過程是這樣的：
爸爸：小酒窩，你還生氣嗎？
小酒窩：寶寶不生氣，寶寶好了。
爸爸：剛才是誰錯(cuò)了？
小酒窩：寶寶錯(cuò)，媽媽生氣。
爸爸：寶寶不應(yīng)該在爸爸開車的時(shí)候哭鬧，是寶寶錯(cuò)了，但是媽媽吼你是不對(duì)的，媽媽也錯(cuò)了。
之所以說他進(jìn)步了，是因?yàn)檫@是第一次他說自己錯(cuò)了。
育兒小貼士
要想培養(yǎng)孩子的情商，首先應(yīng)該教會(huì)孩子識(shí)別情緒，表達(dá)情緒，和調(diào)整情緒。在孩子產(chǎn)生各種情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)需要幫助孩子明白，自己現(xiàn)在有情緒，這種情緒怎么描述，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒，以及如何調(diào)節(jié)情緒。
——來自《Dr.魏的家庭教育寶典》
理性思維
車開到十字路口有紅燈的時(shí)候，小酒窩會(huì)說「紅燈還走？紅燈不能走，燈變綠才能走！」。 前半句說的是在我們面前橫向穿過的車不應(yīng)該在紅燈的時(shí)候還走……
吃到好吃的零食，小酒窩會(huì)一直想吃。爸爸媽媽強(qiáng)制不給的時(shí)候，他就會(huì)哭鬧很久。前幾天，我們耐心跟他解釋了為什么不能吃太多。他很認(rèn)真地聽完之后，說「寶寶不能吃太多，吃多了肚肚疼，難受，寶寶不吃了?！?/p>
最近一次在機(jī)場(chǎng)坐火車轉(zhuǎn)航站樓，小酒窩自己沖在前面先上了車，我們還沒來得及上車的時(shí)候車門就開始關(guān)了，幸虧我在門關(guān)上的一瞬間把他從車廂里又抱出來了。當(dāng)時(shí)驚魂未定的我們對(duì)小酒窩的態(tài)度肯定是不好的，他也有些蒙。
第二次再上火車之前，我跟他仔細(xì)解釋了為什么在機(jī)場(chǎng)里他自己跑很危險(xiǎn)，說「之前上火車的時(shí)候，你害怕了沒？你在陌生的環(huán)境里自己走，很危險(xiǎn)。如果火車把你自己帶走了，你就找不到媽媽、爸爸和奶奶了，你自己一個(gè)人怎么辦？一會(huì)兒我們還要去做火車，爸爸抱著你上車好不好？」，他想了一會(huì)兒說「火車危險(xiǎn)，爸爸抱上火車?！?/p>
育兒小貼士
大多數(shù)小孩只具備有限的理性思考能力，隨著年齡和認(rèn)知能力的發(fā)展，他們的理商才會(huì)越來越好。不過這不代表理性對(duì)孩子來說就不重要了，研究發(fā)現(xiàn)，理性是可以通過教育提高的，長(zhǎng)期來看，理性提高的效果甚至比智力還明顯。
——來自《Dr.魏的家庭教育寶典》
運(yùn)動(dòng)能力
小酒窩的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展得比較早，他在 10 個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)能走得很穩(wěn)了。這并不是因?yàn)槲覀兛桃馀囵B(yǎng)他的運(yùn)動(dòng)能力，相反，我們幾乎什么都沒有管過。
最開始的時(shí)候，我們只知道趴著對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育有很多好處。結(jié)果他真的是很喜歡趴著，并且從趴著直接過渡到了會(huì)自己爬，跳過了坐的階段，會(huì)爬了一段時(shí)間之后才會(huì)坐的。
會(huì)爬了之后我們就整天把他放在地上，讓他自己到處探索。后來我們搬了新家，地面材料由地毯變成了地板?？赡苁且?yàn)榈匕逄擦税?，他爬了幾天之后，就更喜歡扶著東西自己站起來，后來在沒有東西可以扶的情況下也可以站起來了。
之后的走就很自然地發(fā)生了，我們甚至從來沒有拉著他的小手幫過他，只是在幾步之外張開雙臂等著他走過來。
到現(xiàn)在，他每天的活動(dòng)就是上竄下跳，難免到處磕磕碰碰。每次受傷之后，他都要重新走一遍剛才摔過的地方，確認(rèn)自己可以獨(dú)立完成才作罷，之后再遇到類似的環(huán)境就會(huì)很謹(jǐn)慎。除了在公眾場(chǎng)合和馬路上，我們很少限制他的活動(dòng)。
育兒小貼士
孩子的運(yùn)動(dòng)技能，社交能力，認(rèn)知和語言是同步發(fā)展的，彼此之間相互支持。也就是說，如果你幫助孩子發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，他不僅僅會(huì)變得更強(qiáng)壯，而且也會(huì)變得更善于跟其他小朋友打交道，說話，認(rèn)知能力也更強(qiáng)。
——來自《Dr.魏的家庭教育寶典》
我自己的心得是，孩子運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，越少干預(yù)越好。孩子天生就是愛探索的，我們家長(zhǎng)在這個(gè)過程中，出于本能做的都是保護(hù)和限制。這樣的干預(yù)會(huì)讓孩子對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)能力不自信。
智力
其實(shí)，在小酒窩的智力培養(yǎng)上面，我們做得不是很好。很多時(shí)候都是他自己看電視學(xué)來的東西，然后突然說出來嚇到我們。（千萬不要給孩子養(yǎng)成看電視的習(xí)慣，這個(gè)也是我們現(xiàn)階段最頭疼的問題，而且還沒有解決方案。）
當(dāng)有一天他拿著自己的玩具，突然說「Green Triangle」的時(shí)候，我心里像是劃過了一道閃電，突然意識(shí)到，自己錯(cuò)過了一樣非常重要的東西。他是什么時(shí)候?qū)W會(huì)了認(rèn)顏色和形狀的？
其實(shí)很早之前我有意跟他解釋過顏色的不同，但在他沒有反應(yīng)之后放棄了努力（我當(dāng)時(shí)只是想確認(rèn)他有沒有色弱或者色盲）。后來一忙把這些事情就忘了，直到我發(fā)現(xiàn)他知道的顏色和形狀都是英文的。
現(xiàn)在我會(huì)有意識(shí)的教他「數(shù)」和「量」的概念。他能從 1 數(shù)到 10（中文可以數(shù)到 19 ），但是對(duì)于量的理解僅僅限于 5 左右，超出 5 個(gè)的時(shí)候他會(huì)隨機(jī)說一個(gè)數(shù)字。對(duì)于兩三個(gè)的東西，他已經(jīng)不會(huì)錯(cuò)了。
對(duì)于形狀，小酒窩也是很癡迷的。他經(jīng)常會(huì)指著生活中遇到的物體，說出形狀，最近還會(huì)用兩只小手比劃，然后嘴里念著「 triangle, circle……」。
平時(shí)我會(huì)有意跟他解釋「大小」「長(zhǎng)短」「高低」和「多少」這類的比較詞，他對(duì)照著我描述的事物，會(huì)對(duì)這些物體有更具體的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在他出門的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說「這飛機(jī)飛得真高！」，或者「這個(gè)石頭真大！」
育兒小貼士
讓孩子愛上數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，在日常生活中，給孩子三個(gè)數(shù)學(xué)思維套餐：數(shù)算思維、幾何思維和測(cè)量思維。
——來自《Dr.魏的家庭教育寶典》
沒有下限的想象
最后，是我自己在育兒當(dāng)中對(duì)自己?jiǎn)栴}的反思，放在這里與大家共勉。
出于護(hù)幼的本能，我們多數(shù)人都會(huì)在孩子成長(zhǎng)的過程中扮演「拖后腿」的角色。
孩子跑的時(shí)候，我們會(huì)說「慢點(diǎn)兒！」；孩子在路上觀察花花草草的時(shí)候，我們又會(huì)說「快走！」；孩子玩兒得滿頭大汗的時(shí)候，我們不抓緊機(jī)會(huì)告訴孩子這種感覺叫「熱」，反而怕孩子著涼；孩子在地上看到螞蟻很興奮，我們會(huì)說「快躲遠(yuǎn)點(diǎn)兒，咬人！」
至少在有小酒窩之前，我對(duì)孩子的想象是這樣的：小孩子不懂事，理解能力很有限；對(duì)危險(xiǎn)沒有判斷，會(huì)像沒頭蒼蠅一樣到處亂跑；生活完全不能自理，需要人照顧吃喝拉撒；不會(huì)自主學(xué)習(xí)，需要人不斷教育……
可以說，之前的我，對(duì)小孩子能力有多差的想象是沒有下限的。我認(rèn)為，這種對(duì)孩子沒有下限的想象，就是我們拖孩子后腿的真正原因。
其實(shí)很多時(shí)候，我們對(duì)孩子說「不」，只是因?yàn)楹⒆拥淖龇ê臀覀兊母杏X、想法和行動(dòng)不一致。這些生活中不經(jīng)意的「不」，會(huì)潛移默化的破壞孩子的好奇心，打擊他們的自信，并讓他們對(duì)自己的感覺不自知。
正確的做法應(yīng)該是反過來，不要對(duì)孩子的能力做任何有上限的想象。
小愛說
文中作者反復(fù)提到《Dr.魏的家庭教育寶典》（簡(jiǎn)稱「寶典」），是「愛貝睿」跟「得到」聯(lián)合推出的一檔音頻節(jié)目，適合父母利用碎片時(shí)間收聽學(xué)習(xí)。它在得到專欄的訂閱人數(shù)突破了十萬，廣受家長(zhǎng)們的好評(píng)！
現(xiàn)在「愛貝?！?/strong>又推出了「未來腦計(jì)劃」，是一款幫助家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育的APP。它由以 Dr.魏領(lǐng)銜的愛貝睿專家團(tuán)隊(duì)獨(dú)立研發(fā)，旨在幫助家長(zhǎng)通過科學(xué)的養(yǎng)育方式，帶孩子在玩耍中提升腦力，是家長(zhǎng)養(yǎng)育的幫手和科學(xué)顧問。
「未來腦計(jì)劃」主要包含 4 大塊：
①「育兒頭條」（文章）
②「大腦訓(xùn)練營(yíng)」（陪玩游戲）
③「每日小行動(dòng)」（成長(zhǎng)測(cè)評(píng)）
④「大咖講座」（大量「寶典」類型的專家講座）
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