提問者：「未來腦計劃」會員 @ 蕾蕾老師
想讓孩子成為中英文雙語兒童，可是家里人英文都不好，只讓3個月的寶寶自己聽英文音頻有效果么？如何更好地學(xué)習(xí)英文？
愛貝睿家長教練陸怡如老師：
可以肯定的說，讓寶寶自己聽音頻、看視頻而不進(jìn)行互動交流，對孩子任何一種語言的學(xué)習(xí)都不會有太大效果。
我們首先還是從究竟什么是「雙語兒童」這個概念上來講吧。目前國內(nèi)外關(guān)于「雙語兒童」的研究對象，都是所謂「高水平雙語者」。這些雙語兒童，基本上都是在自然環(huán)境下，通過主動自發(fā)的使用兩種語言與環(huán)境互動交流，自然習(xí)得的平衡型雙語者。
也就是說，想要成為這樣的雙語者，幾個必要的條件是：
① 在寶寶3歲前，甚至是在寶寶剛出生之后，即能夠獲得等量的、高質(zhì)量的兩種語言輸入；
② 這種輸入是面對面的，互動的，而不是被動的；
③ 家庭、社區(qū)中存在自然習(xí)得的環(huán)境；
④ 孩子是自發(fā)性的，由于交流互動的需要主動選擇同時學(xué)習(xí)兩種語言。
語言學(xué)界普遍認(rèn)為，孩子在一定的年齡之前，能夠同時接受到兩種語言等量的自然輸入，且具備進(jìn)行自然交流的環(huán)境，是可以稱為雙語環(huán)境的。沒有這樣的自然環(huán)境，或者超過一定的年齡，則只能稱為第二語言的學(xué)習(xí)。
也就是說，我們所強(qiáng)調(diào)的雙語，是一種孩子自然與環(huán)境互動，習(xí)得的。如果家長自己的英文不好，僅僅是讓孩子去聽英文視頻，孩子在社會中也沒有一個必須要用英文去交流的環(huán)境，那么想成為真正意義上「中英文雙語兒童」，實際上是期待有點過高了。
不過，我理解這位家長其實可能想問的是用磨耳朵的方法做英語啟蒙是否有效，也就是第二語言語言學(xué)習(xí)的范疇。
如果從這個語言學(xué)習(xí)的角度講，無論是早期多聽英文視頻「磨耳朵」，還是去一些早期機(jī)構(gòu)聽一些英文課，累積一些語音，對于寶寶將來入學(xué)后第二語言的學(xué)習(xí)，當(dāng)然都是有好處的。如果家長的語音不夠標(biāo)準(zhǔn)，可以跟孩子一起共同學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。如果孩子沒有環(huán)境去聽標(biāo)準(zhǔn)的語音，建議家長在給孩子磨耳朵的同時，陪孩子一起，并且不斷互動交流。
其實同時說普通話和方言的環(huán)境，倒是符合「雙語兒童」的必要條件。家中有人說普通話，有人方言很流利，是一個自然習(xí)得環(huán)境，很多孩子也是在早期剛出生就接觸了這兩種語言，也有繼續(xù)使用的社會環(huán)境，所以他們才會轉(zhuǎn)換無壓力，掌握得很好，達(dá)到兩種語言的平衡，也能在長大后獲得雙語的優(yōu)勢。
