這幾年，有一種奇怪的“快樂教育”論調(diào)大行其道，認(rèn)為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點并沒有錯，但是，孩子哪里懂那么多。
他哪里知道不學(xué)習(xí)的人，未來要多吃多少苦，要經(jīng)歷多少生活的磨難。
他只會覺得，眼前的快樂最重要。
你現(xiàn)在不逼他，將來他長大了只會埋怨你：為什么當(dāng)初你們什么都不逼我學(xué)？
孩子想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)，那還要家長做什么呢？
在一期《向往的生活》中，小提琴家呂思清狠狠圈了一把粉！
四歲學(xué)琴，五歲登臺演出，八歲被中央音樂學(xué)院破格錄取，十七歲獲得了意大利帕格尼尼國際小提琴大賽金獎并被譽為“東方第一人”……
呂思清的簡歷，早已金光熠熠！
在節(jié)目中，當(dāng)琴弓搭上琴弦，一曲《梁?！肪従弿乃值變A瀉而出時，在場的每個人，都被深深打動了，演員王迅的眼里，甚至有淚光閃過。
思清表演結(jié)束后，王迅技癢難耐，也“比劃”了一曲，但可惜的是，雖然動作很標(biāo)準(zhǔn)，水平卻判若云泥。放下琴，王迅失落地反復(fù)感嘆：
可惜我原來沒堅持！
最對不起我媽，我第一把小提琴41塊錢，我媽當(dāng)時的工資是一個月18……剛開始我也特喜歡，后來不知道為什么，莫名其妙就不想拉了；
我后來特別后悔，當(dāng)時要是堅持一下的話，起碼現(xiàn)在是個特長……
而一旁的Angelababy，送走思清后問另一位藝人劉憲華：
“你是小時候被父母逼著學(xué)？”
劉憲華回答說：“對，被逼著。”
“那你小時候愿意嗎？”
“我不愿意，一直到我十一二歲，就一直不想拉，然后我就參加第一個比賽，然后從那個時候，就開始喜歡了。”
“那你覺得現(xiàn)在感謝父母嗎？”
“非常非常感謝?！?/span>
“是啊，如果他們不逼你，這些東西永遠(yuǎn)不會長到你身上。我小時候是放養(yǎng)長大的，什么都沒學(xué)?！?/span>
這時候，字幕上出現(xiàn)一行字，為什么當(dāng)初沒人逼我？
寥寥數(shù)語，說出多少成年人的心聲！
工作后，經(jīng)常聽到身邊的人有這樣的感慨：
如果有人逼我一下，也許我不會放棄學(xué)吉他；
如果當(dāng)初媽媽逼我堅持學(xué)書法，我現(xiàn)在的字就不會丑到連簽快遞都不好意思；
如果當(dāng)時堅持把游泳學(xué)會，那就不用花錢請教練教孩子游泳了
……
可惜人生沒有“如果”，只有“結(jié)果”。
有的時候，我們說自己對某某特長愛好、某某學(xué)科不感興趣，所以沒有堅持學(xué)下去。可是，捫心自問，那些當(dāng)年我們放棄了“不感興趣”的苦練、苦學(xué)，“省”下來的時間，又做了什么呢？
也許，你找到了自己真正喜愛、擅長的事情，但也有些人不過是逃離了這份“苦”，轉(zhuǎn)而漫無目的、優(yōu)哉游哉地隨意打發(fā)掉了大把時間而已。
有一本很有名的教人提升自我的書叫《精進》，其中說道：這個世界上多的是短平快、付出馬上就有回報的立竿見影的事，也多的是需要長期投入、靠矢志不渝的堅持才有大成的事，只不過，對前一種人們常常趨之若鶩，對后一種人們卻避之唯恐不及。
孩子，尤其是這樣，沒人監(jiān)管、沒人逼迫的話，他會很容易放棄需要長期投入的事，選擇最簡單、最快樂、同時也是最放縱的方式。
不論是學(xué)特長，還是學(xué)文化知識，都是一樣的道理。
從小學(xué)到高考，12年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，仿佛一場極其漫長的馬拉松，數(shù)不清的孩子會在中途“掉隊”。
這時候，很多父母會想：
算了，孩子不想學(xué)就不學(xué)吧；
孩子還小，快樂最重要，他愛干什么就干什么吧；
他對學(xué)習(xí)沒興趣，可能不是這塊料，大不了以后不吃這碗飯。
這幾年，有一種“快樂教育”的論調(diào)頗受追捧，認(rèn)為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點并沒有錯，甚至還很順應(yīng)孩子的個性。
但是，孩子哪里懂那么多？
他們大多還難以深刻地理解什么是“不學(xué)習(xí)的人，未來要多吃多少苦，要經(jīng)歷多少生活的磨難。”
他們更愿意相信，眼前的快樂最重要，所以順從著他、讓他想干什么就干什么的，才是好父母。
其實，若說天性，知難而退、半途而廢、避重就輕才是人的天性。而教育， 不就是要幫孩子克服這些天生的怠惰，幫他成為更自律、更進取的人嗎？
想起了前陣子很火的一個說法——孩子想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)，那還要家長做什么呢？
是的，任何學(xué)習(xí)過程必然要經(jīng)歷一段枯燥乏味的階段，這時候家長不“逼”孩子，讓孩子“不想學(xué)就不學(xué)”，那么孩子的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只能停留在淺嘗輒止的階段，東學(xué)一下西學(xué)一下，永遠(yuǎn)體會不到深層次學(xué)習(xí)的樂趣，形成惡性循環(huán)。 久而久之，孩子只能什么都學(xué)不會，什么都做不成。
孩子的興趣，對特長也好，對學(xué)習(xí)也罷，其實都是很脆弱的，就像黑夜里的一顆小火星，很容易熄滅，而父母要做的，就是為孩子添一把火，鼓一把勁，在孩子的意志動搖時，堅定地扶他一把。
此外，或許有時候我們過分夸大了“興趣”的重要性， 只因為孩子說沒有興趣了、不喜歡了， 就任由他把自己銹成一塊“廢鐵”。
有一個兼職做家教的博士曾經(jīng)吐槽說：
“有一個孩子都快20歲了，都高三了，還跟我說對數(shù)學(xué)沒興趣，我給你講講數(shù)學(xué)家小時候的故事？再給你培養(yǎng)興趣？”
其實更多時候，孩子不是因為有興趣才做得好，而是因為做得好，在這件事上得到成就感、滿足感，才慢慢產(chǎn)生了興趣。
父母的逼迫，不是不顧客觀事實的一意孤行，而是在孩子想偷懶、想放棄時，逼他不要半途而廢，堅持陪他度過最初的艱難期、中途的瓶頸期，并且在適當(dāng)?shù)臅r候給孩子小小的鼓勵，讓他從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這個過程也許很痛苦，但一旦成功，便能夠一勞永逸。
更重要的是，我們逼迫孩子學(xué)習(xí)，最根本的目的，并不在于好成績，而是培養(yǎng)孩子的耐力、意志力、原則意識和對事情保持專注的能力。
這些，遠(yuǎn)比成績本身更重要，也更能影響孩子的一生。畢竟，我們沒理由相信，一個對待學(xué)習(xí)三天打魚兩天曬網(wǎng)的孩子，會突然有一天，全身心地投入去做另一件事；也沒理由相信，在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就放棄的孩子，會在未來面對生活的考驗時，一下子做到百折不撓，一往無前。
孩子在學(xué)習(xí)中、成長中碰到的所有困難，其實都是未來生活的預(yù)演，只不過，在長大后，放棄、失敗的代價要大得多。
如果不想讓孩子長大后后悔，父母就要承擔(dān)起責(zé)任，走在前面，成為孩子的引路人。告訴孩子，如果在人生的早期不好好學(xué)習(xí)，那么長大之后必然會后悔。在孩子想要放棄某項學(xué)習(xí)的時候，對他說一聲：“孩子，再堅持一下，我陪著你?！?/strong>
現(xiàn)在我們不狠下心，逼孩子學(xué)會“七十二變”，以后又有誰會一生陪在他身邊，幫他擋住“八十一難”呢？
與各位家長共勉！
