最近有一部電視劇在熱播，小編周圍的朋友都在熬夜刷，邊看邊感嘆：這就是我的高中生活啊。
這部電視劇就是《少年派》，它講述了4個(gè)少年的高中生活，以及和家人相處過程中的笑與淚。
主角林妙妙正值青春期，是一個(gè)叛逆少女，生活中沒少和父母鬧矛盾。
不想穿媽媽給的秋褲，因?yàn)閶寢尳o老師給打電話而發(fā)飆都是小場面，逼急了她甚至敢絕食。
涉及前途問題林妙妙更是直接跟父母針鋒相對。
這些場景讓我們感覺分外熟悉，因?yàn)樗袝r(shí)也出現(xiàn)在我們的孩子身上。學(xué)而思網(wǎng)校一直關(guān)心孩子們的成長，所以和騰訊視頻《少年派》合作，在劇中設(shè)置了一些暖心、好玩的小彩蛋，像這樣的↓↓大家刷劇的時(shí)候可以去找找呀~
另外，劇中林妙妙媽媽的扮演者閆妮還專門推薦了學(xué)而思網(wǎng)校。
其實(shí)，叛逆并不是青春期孩子的專屬，孩子們在成長過程中，之前還有一次叛逆期，那就是7-9歲，爸媽們與其寄希望自己的孩子一直乖乖的，不如來看看當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期后我們該怎么應(yīng)對~
具體表現(xiàn)：當(dāng)家長試圖糾正孩子的不良習(xí)慣時(shí)，孩子如果出現(xiàn)明顯抵觸情緒，那就說明孩子可能進(jìn)入叛逆期了。比如孩子拖拉、磨蹭，不管家長如何督促，大嚷大叫，仍然于事無補(bǔ)；孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，家長反復(fù)鼓勵(lì)打氣，孩子依舊沒精打采……
導(dǎo)致原因：這個(gè)年齡段的孩子，從幼兒園的小寶寶轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校的小學(xué)生，他們的思想在逐步走向獨(dú)立。尤其是小學(xué)二、三年級的孩子，此時(shí)已經(jīng)有非常強(qiáng)烈的獨(dú)立思想。在思想上逐漸獨(dú)立后，行動的獨(dú)立便也會表現(xiàn)出來。
比如，孩子們經(jīng)常會放學(xué)在路上和同伴玩兒，回到家寫完作業(yè)后，也會著急去找小伙伴玩兒。如果家長們強(qiáng)硬阻止孩子出去玩，或者把孩子關(guān)在家里寫作業(yè)，導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子心里不情愿，邊寫作業(yè)邊玩兒，遇到難題就不愿意思考，練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，字也寫得很潦草。
解決辦法：
認(rèn)同感受——提出看法——表達(dá)期望
孩子7-9歲時(shí)，往往被稱為“小團(tuán)伙時(shí)代”，他們喜歡一起瘋來瘋?cè)?，到處玩耍。?dāng)孩子被家長限制自由時(shí)，他們的第一反應(yīng)就是反抗，表現(xiàn)出來的行為，要么是頂嘴說理由，要么是沉默不語，這都是非常不利于親子溝通的。
那么家長最好的做法是，先認(rèn)同孩子想玩的感受，讓他放下戒備心，至少讓孩子覺得爸爸媽媽不是一點(diǎn)也不想讓我玩的，還是可以商量的。
然后家長再跟孩子說自己的看法，比如“學(xué)習(xí)和玩是你每天都要做的事，不過你想啊，如果你每天及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，你就會玩得更安心。而且作業(yè)寫得好了，還能得到老師夸獎(jiǎng)。不過你要是邊玩邊寫，寫不好容易被批評，玩的時(shí)候也提心吊膽啊，是不是太不劃算了？”
這個(gè)時(shí)候孩子肯定會思考您說的這個(gè)問題，那家長再趁熱打鐵帶著孩子一起規(guī)劃學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，可以制作一張表，貼在家里的墻上。
如果說上一階段的叛逆期還是小打小鬧，那12-16歲時(shí)的叛逆期可真要引起家長的重視了，如果處理不好，可能會對孩子的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
具體表現(xiàn)：
案例一
小雪是個(gè)14歲的女生，上初中二年級，在爸媽眼中她是一個(gè)乖巧的小公主，享受著全家人無微不至的呵護(hù)。但當(dāng)女兒進(jìn)入青春期后，那個(gè)曾經(jīng)很溫順乖巧的小公主形像，一天天變了，變得讓媽媽非常擔(dān)心，又非常焦慮。
女兒對學(xué)習(xí)索然無趣，也極少花心思去用在學(xué)習(xí)上，相反卻在吃穿打扮上花盡心思。一談到學(xué)習(xí)，小雪便會和媽媽大發(fā)脾氣。一談到做家務(wù)，小雪也會把責(zé)任完全拋給媽媽，只認(rèn)可自己是孩子，做家務(wù)這些事，是媽媽應(yīng)該干的事。
案例二
小兵是個(gè)13歲的男生，學(xué)習(xí)成績一般，脾氣暴躁，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。爸爸和媽媽把家中電腦上了密碼，加了鎖后，小兵開始在家庭以外尋找一切可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲的機(jī)會，去同學(xué)家，去網(wǎng)吧等。打也打了，罵也罵了，勸也勸了，求也求了，一切皆無濟(jì)于事?？粗鴮W(xué)業(yè)一天天荒廢的小兵，爸爸和媽媽有一種欲哭無淚的感覺。
導(dǎo)致原因：
青春期的孩子已經(jīng)有了自己初步的人生觀和價(jià)值觀，他們不再是爸爸媽媽的牽線木偶，而是會以自己的獨(dú)立意識去探索這個(gè)世界。比如你跟她好好學(xué)習(xí)，以后才能考上好的大學(xué)，但他可能心里會想：那些東西離我那么遙遠(yuǎn)，我不care啊！
上了初中之后，很多家長張口閉口都是要好好學(xué)習(xí)的話。但往往是，越是讓孩子好好學(xué)習(xí)，孩子越沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者是網(wǎng)絡(luò)小說。為什么會這樣？因?yàn)楹⒆忧楦械貌坏綕M足??！
試想，當(dāng)孩子從小學(xué)升到初中，學(xué)習(xí)難度和課程量加大。家長還是只盯著分?jǐn)?shù)和排名，卻不去考慮孩子面對諸多科目的無助和壓力。他不難受嗎？可是他沒人可說！
試想，這個(gè)階段的孩子，很多第一次住校，面對老師和同學(xué)之間的相處，他不知道怎么應(yīng)對。也許孩子和同學(xué)鬧了不愉快，所以學(xué)習(xí)有些沒心思，家長不知道緣由，劈頭蓋臉說他不知上進(jìn)，不好好學(xué)習(xí)。孩子的心里會想什么？學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！就知道天天讓我學(xué)習(xí)，從來沒有關(guān)心我怎么樣！心情好不好！開不開心！難不難過！
然后父母再想讓孩子傾吐心聲，再想讓孩子乖乖聽話，可能嗎？
解決辦法：
很多家長缺乏對青春期孩子身心特點(diǎn)的了解，以為孩子的教育方法可以一勞永逸。小時(shí)候怎么教，長大了也一樣。事實(shí)上，隨著孩子的年齡增長，父母也要不斷學(xué)習(xí)和成長，來更好地幫助孩子。
比如青春期的孩子看問題比較偏激，而且很多時(shí)候不愿意把心里話說出來。那么家長這個(gè)時(shí)候，就更要懂得關(guān)心孩子的心理變化，多增加溝通機(jī)會。
比如一位家長的方法是每周六晚固定時(shí)間，和兒子進(jìn)行一番對話。讓兒子說說學(xué)校里發(fā)生的人和事，不管是好的壞的，都認(rèn)真耐心的聽完。
等兒子說完，他會對兒子說的話表示理解，然后再說說自己對待同樣事情不同的觀點(diǎn)和建議，讓兒子參考。那么這樣兒子說的話，有人傾聽，也有人提建議，他是不是就更愿意溝通了？
對于青春期的孩子，以暴制暴是沒什么用的。所以在面臨孩子的任何問題時(shí)，一定先別急著針尖對鋒芒。而是先想一想，這個(gè)事情是不是我的問題?？吹竭@里，很多家長估計(jì)納悶了。明明孩子的問題，怎么還反思自己來了。
因?yàn)榉彩呛⒆拥膯栴}，背后或多或少隱藏著家長的問題。就像有位家長說自己孩子總是很情緒化，動不動發(fā)脾氣一樣，那是因?yàn)檫@位家長在面對任何事情時(shí)，也總是很情緒化。所以孩子其實(shí)是被潛移默化影響著的。
家長在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，先反思自己，然后再和孩子一起想解決辦法，這比單純的說教和責(zé)罵更有效。
事實(shí)上，每個(gè)叛逆的孩子不是天生就會叛逆，每個(gè)聽話的孩子也不是天生就會聽話，其背后往往都會有懂得溝通的爸爸、媽媽。
