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“平時都會,一考就廢?” 教你擺脫學(xué)習怪圈


每年都會有不少同學(xué)陷入了“平時都會,一考就廢”的學(xué)習怪圈。
尤其是高三這一年,在動輒模擬考、月考的情況下,很多同學(xué)常會在頻繁的考試中信心大減,難以發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。其實很多時候,考試成績不比平常理想,大多逃不過以下幾個原因。

原因分析
1
表面理解,深層掌握不牢
很多人在平時復(fù)習時,多是以課本基礎(chǔ)知識為依據(jù)展開復(fù)習,很多時候都是停留在表面理解這一層次,一遇到考試這種講究靈活運用知識的場合,就不免“一考就廢”。這種現(xiàn)象說明大家平時的積累可能還處于表面理解狀態(tài),實際的運用,深層掌握還不夠。根據(jù)學(xué)習金字塔,聽講留存率只有5%-10%,關(guān)鍵還是要動手練習。基礎(chǔ)知識點在高考當中的比重還是非常高的,對于基礎(chǔ)知識點,不僅要理解透徹,還要牢牢掌握并應(yīng)用。
2
復(fù)習進度跟不上老師的復(fù)習戰(zhàn)略
高三復(fù)習的時候,老師有老師的復(fù)習戰(zhàn)略,學(xué)生一般都有自己的復(fù)習進度。學(xué)生的復(fù)習進度應(yīng)該跟老師的復(fù)習進度是一致的,兩者是相輔相成的,這樣復(fù)習效果才是最好的。但是很多學(xué)生由于各種各樣的原因,跟不上老師的復(fù)習進度,這樣自然導(dǎo)致復(fù)習的時候會遺漏很多知識點,在實際考試中就會出現(xiàn)看不懂題,不會做等現(xiàn)象。
3
沒有系統(tǒng)地歸納、整理知識點
高中書本上的知識點都是孤立的,分散的。如果不進行系統(tǒng)歸納,整理,就不能很好地融會貫通。高三復(fù)習的時候,老師都會對知識點進行梳理,但是時間有限,一節(jié)課的時間老師會梳理很多知識點,學(xué)生跟上老師的節(jié)奏已經(jīng)很不容易了,更別說做筆記了。這就需要學(xué)生利用課余的時間自己梳理,自己總結(jié)的知識點永遠都是最深刻的。
4
簡單的題重復(fù)做,忽略知識點
在高中,相信每個學(xué)生都有過題海戰(zhàn)術(shù)的經(jīng)歷。同樣的戰(zhàn)術(shù),應(yīng)用到不同的人身上卻是不同的結(jié)果。很多學(xué)生題沒少做,但是效果卻不顯著,很主要的一個原因就是簡單的題重復(fù)做。很多題考察的其實都是一個知識點,如果一個知識點弄清楚之后,就換其它的題研究,這樣才不至于浪費時間。
5
不能很好地調(diào)節(jié)情緒
情緒每個人都有,但是不同的人,情緒調(diào)節(jié)卻是不一樣的。有的人泰山壓頂而面不改色,有的人風吹草動而膽戰(zhàn)心驚。高中的考試如家常便飯,尤其需要很好地調(diào)節(jié)情緒。無論考試成績?nèi)绾危疾灰^長時間影響到自己的心情,要盡快的調(diào)節(jié)過來,投入到之后的學(xué)習當中來。

那么,怎樣改善這種學(xué)習困境呢?我們總結(jié)了以下4種方法幫助大家“逆襲”。

經(jīng)驗分享
1
從題型中得分
1.題目拿到手后,首先思考它屬于哪種題型,這種題型有什么特點,審題時有哪些技巧,答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納,使每一個題做得有收獲,使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。
2.多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較,看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符,知識選擇和參考答案是否一致。
如果自己做的答案和參考答案相差甚遠,一定要搞清自己錯在哪里,是審題錯誤還是知識理解錯誤,是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里,然后下功夫解決這個問題,千萬不能只關(guān)注分數(shù),只滿足于知道這個題目答什么,而忽視自己不該忽視的東西。
3.多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn),注意從個性中抽象出一般的東西來,自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來。
從心理調(diào)節(jié)到時間分配,從閱讀習慣到答題順序,從思維模式到語言組織,在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷,并注意在做題時注意尋找克服這些缺陷的方法。

2
從學(xué)科方法中得分

不同學(xué)科有不同的特征和別具特色的學(xué)習方法,本文例舉數(shù)學(xué)的幾條方法分享給大家。

數(shù)學(xué)——不同分數(shù)段提分方案


1.60分左右奔及格的考生提分建議:趕緊去啃必考的公式

具體做法:此類同學(xué)梳理知識點非常關(guān)鍵,因為考60分說明知識點沒掌握好。數(shù)學(xué)科目中固定的公式其實沒有同學(xué)們想象得那么多,一口氣背下來,做題就會順利很多。


2.80-90分奔120+的考生提分建議:總結(jié)(歷年真題、模擬等)??碱}型,把控時間。

具體做法:此類同學(xué)缺乏的是知識框架和條理??忌砂褦?shù)學(xué)大題的每一道題作為一個章節(jié),自己或者找老師把每章節(jié)的知識脈絡(luò)捋順。在這個基礎(chǔ)上,再試著總結(jié)每道大題??嫉膸追N題型。


其實要拿到120分并不難,只要分配好各種題型的丟分就可以了。選擇加填空最多錯3個,這個可以通過訓(xùn)練達到,因為大部分的題都是固定的。當你總結(jié)出題目的出題策略時,答題就變很簡單了。

學(xué)生還要學(xué)會控制時間。為什么有的人會放棄?因為很多題是秒刷的,如果不能秒刷,很有可能這道題是超出你能力范圍的題,所以一道選填題如果3分鐘還做不出來,估計考場上再給你10個3分鐘也做不出來。

3.120+奔140+的考生提分建議:書寫規(guī)范,減少總體失分。

具體做法:分數(shù)達到120+的同學(xué),知識框架有了,做題的套路也有了??梢詮慕?jīng)常丟分的地方搶分,把選填的分數(shù)拿到,把標準提高到最多錯一個;大題部分就在丟分那兩道題里再找提高的空間。考生要注意,這個時候前4道大題是不可再丟分,否則就永遠陷在120+的循環(huán)里出不來,最后都不知道該補哪一塊了。

3
從抓弱科,穩(wěn)強項中提分

相當一部分考生在高考九科知識的能力水平上有強有弱。語數(shù)英、物化生、政史地九科都是高考科目,分值都占一定比例,都是考入理想大學(xué)、理想專業(yè)的敲門磚。


在高考復(fù)習中,我們可以采用“以強補弱”的策略獲取高分數(shù),但是如何讓“強科更強,更上一層樓;弱科變強,也上一層樓”,這點很重要。


提高弱科的辦法有許多:

  • 時間上要多安排一點;

  • 少做、不做弱科的難題,主抓中低檔試題;

  • 多看書,在基礎(chǔ)知識落實上再下一點功夫;

  • 參加一些課外的單科補習也是十分有益的。

提升做題的效率,同學(xué)們要自己研究做題方法,平時的糾錯本就是“提分寶典”。

4
從考試中淘分

模擬考試的最大意義在于能幫助我們找出自己復(fù)習的漏洞,進行針對性補救;同時也能鍛煉同學(xué)的考試心理,訓(xùn)練學(xué)生快速進入考試狀態(tài);訓(xùn)練同學(xué)掌握一定的應(yīng)試技巧,積累考試經(jīng)驗;正確評估自己。

我們應(yīng)該怎樣正確對待模擬考試?考試是競爭,而模擬考試更側(cè)重考試技術(shù)的提高。為此,要用正確的態(tài)度對待模擬考試:

  • 千萬不要害怕考試;

  • 千萬不要因勝利而陶醉;

  • 千萬不要輕視模擬考試。

模擬考試后做些什么能最大發(fā)揮其作用?

1.做好模擬考試以后的總結(jié)一要認真審視各科成績,看自己各個學(xué)科成績是否均衡,判斷那個學(xué)科是自已的強科,那個學(xué)科是自己的弱科,那些學(xué)科成績說明自己發(fā)揮的正常,那些學(xué)科發(fā)揮得不太正常;二要查找薄弱的原因,從基礎(chǔ)知識掌握、解題思路和技巧的科學(xué)性等方面找出癥結(jié)所在;三要主動配合教師強化補弱措施。
2.分析試卷,開展查得失、改錯題活動要重新審核試卷,認真查對得分和失分的不同情況。
3.迅速找到應(yīng)回扣的課本章節(jié),提高復(fù)習的針對性把得分、失分的情況查對清楚以后,就要把錯題逐個認真改正。通過查失分、改錯題,就會進一步認識到自己的潛力,體會到自己的實力和水平,找到自己還可以得更多分數(shù)的感覺,從而提高自己的信心,明確下一步復(fù)習的主攻方向。

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制定計劃的好處,就是只要你一步步按照自己的計劃做,任何你覺得龐雜的知識點都是能串起來的。
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