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2020年長(zhǎng)培初一第一次月考作文題

作文（50分）

某中學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，老師讓孩子們把想對(duì)父母說(shuō)的心里話寫(xiě)在黑板上，有的孩子寫(xiě)：“媽媽，你很優(yōu)秀，不要太苛責(zé)自己了?！庇腥藢?xiě)：“爸爸，您辛苦了！寶貝愛(ài)您！”有人寫(xiě)：“媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要再叫我小名了！”……令人十分感慨。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？你想和自己的父母說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，向他（她）傾訴。

要求：①標(biāo)題自擬（不寫(xiě)標(biāo)題扣2分）；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

（大家在公眾號(hào)內(nèi)回復(fù)“長(zhǎng)培”就可以獲得整套試卷的電子版和解析）

月考作文分析與范文

相信同學(xué)們拿到這道題后都有些手足無(wú)措，因?yàn)樵谶^(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸最多的就是命題或半命題作文，這次考試卻考了一道材料作文，標(biāo)題還要自己取，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這顯然是缺少訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的。今天的考試考的是孩子的心態(tài)。

說(shuō)實(shí)在的，材料作文的確要比命題作文或半命題作文高級(jí)，這主要體現(xiàn)在作文主題和立意上的延展性，可以避免千人一面，鼓勵(lì)多樣性。所以，考查材料作文是大勢(shì)所趨，是進(jìn)步的體現(xiàn)。然而，面對(duì)剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生就如此“急于求成”“揠苗助長(zhǎng)”是否合理？我對(duì)此存疑。首先，學(xué)生在這方面幾乎沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)，對(duì)于材料作文的認(rèn)知幾乎是空白，那么，出題的初衷是否能被學(xué)生領(lǐng)會(huì)呢？如若不能，豈不是辜負(fù)了一道好題？其次，學(xué)生進(jìn)入初一，需要重新適應(yīng)初中的寫(xiě)作要求和規(guī)范，這里有一個(gè)思維轉(zhuǎn)變過(guò)程，在這個(gè)階段，應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練好“常規(guī)項(xiàng)目”，先學(xué)“走”，再慢慢學(xué)“跑”。再次，初一課本前三個(gè)單元的寫(xiě)作要求分別是：“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”“學(xué)會(huì)記事”“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”。這些都是比較顯性的寫(xiě)作要求，是引導(dǎo)孩子寫(xiě)好顯性的故事要素和脈絡(luò)，而這道作文題比較偏情感抒發(fā)，偏內(nèi)心體驗(yàn)和細(xì)膩情思，雖說(shuō)與課內(nèi)散文主題相關(guān)，但寫(xiě)作方向的確有所偏離。因此我說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”。

奇怪的是，長(zhǎng)培初二年級(jí)本次月考的作文反而是半命題作文，不知何意？

除了這一點(diǎn)，公平來(lái)說(shuō)，這道作文題的質(zhì)量和水準(zhǔn)是非常之高的，可以說(shuō)是各校初一第一次月考作文題中最有深度、與初中寫(xiě)作要求貼得最近的一道。還是要給長(zhǎng)培/郡系的老師們點(diǎn)贊！

因此，想要寫(xiě)好，需要明白這道題背后的引導(dǎo)方向。下面，我來(lái)簡(jiǎn)單分析一下這道作文題。

初讀材料，我就想起了2017年長(zhǎng)沙市中考作文題。那年，長(zhǎng)沙語(yǔ)文中考首次采用材料作文，題目如下：

一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說(shuō)：“我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或者想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會(huì)感到特別的欣慰，甚至是特別的感動(dòng)……”

這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇文章。

雖然一個(gè)是孩子視角，一個(gè)是媽媽視角，但這里有共同之處，那就是：換位思考，理解父母。這兩道題目都在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母的不易，懂得用愛(ài)去回饋父母的愛(ài)，而不是只能一味索取和享受。這一點(diǎn)我們?cè)谧魑恼n堂上講過(guò)很多次，而我也認(rèn)為，這是初中作文的一個(gè)核心要求。

到了初中，寫(xiě)作就不能只是停留在文字表達(dá)層面，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，寫(xiě)作文就是在寫(xiě)人，一篇文章的水平不只是由文字水平?jīng)Q定，更是由文字背后的認(rèn)知水平和思想水平?jīng)Q定。所以我跟很多學(xué)生說(shuō)，你們以為學(xué)幾個(gè)寫(xiě)作技巧就能寫(xiě)出高分作文來(lái)嗎？你的認(rèn)知和思考跟不上，你在生活中不是這樣的想法和表現(xiàn)，永遠(yuǎn)都寫(xiě)不出動(dòng)人的、深刻的作文來(lái)。有時(shí)候我給學(xué)生布置一道作文題，學(xué)生的第一反應(yīng)是：老師，我不知道寫(xiě)什么；老師，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。我就納悶了，你為什么不用心去發(fā)現(xiàn)、去積累呢？我平時(shí)講的那些例子和素材不能舉一反三嗎？連關(guān)心父母、體諒父母都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，為什么還能大言不慚地說(shuō)出來(lái)呢？難道不應(yīng)該反思一下，整天學(xué)來(lái)學(xué)去，到底學(xué)會(huì)了什么嗎？如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，那就應(yīng)該去經(jīng)歷、去實(shí)踐??！成長(zhǎng)難道只是紙上談兵嗎？寫(xiě)作文難道就是虛情假意、謊話連篇，而不是我手寫(xiě)我心嗎？

理解到這一層，我們就會(huì)明白這道題的出題意圖?！皨寢?，你很優(yōu)秀，不要太苛責(zé)自己了?！薄鞍职?，您辛苦了！寶貝愛(ài)您！”這在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、體諒父母，你可以寫(xiě)一寫(xiě)，你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父母的辛勞疲憊，有沒(méi)有留意父母為你的付出和用心，對(duì)此你有什么感受，未來(lái)的你應(yīng)該怎么做?！皨寢專乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，不要再叫我小名了！”這一點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生感受成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中化解與父母的誤會(huì)，你可以想一想，隨著你的漸漸成長(zhǎng)，父母的哪些表現(xiàn)和要求已經(jīng)有些“過(guò)時(shí)”，會(huì)讓你難受，你是如何與父母交流的，你希望父母如何改變，那么你又應(yīng)該如何改變。愛(ài)是相互的，要學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)你對(duì)父母提出要求的時(shí)候，自己也需要做出改變。

最為關(guān)鍵的是，無(wú)論你從什么角度來(lái)寫(xiě)，這道題的意義都在于“學(xué)會(huì)與父母溝通”。這個(gè)階段的孩子進(jìn)入青春期，普遍會(huì)有些叛逆，但叛逆并不是壞事，叛逆意味著雙方想法不同，這時(shí)候就需要溝通，需要用愛(ài)和理性去化解誤會(huì)。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不能在作文里發(fā)牢騷、埋怨父母，或是只從自己的感受和想法出發(fā)去提出要求。應(yīng)該多從自身反思，多去理解父母的愛(ài)和期望，在這個(gè)基礎(chǔ)上，你可以暢所欲言。

這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你正在慢慢長(zhǎng)大。

下面請(qǐng)欣賞范文：

有這樣一種聲音

有這樣一種聲音，它不夠高亢嘹亮，卻有寧?kù)o無(wú)聲的力量，它就是愛(ài)的聲音。

——題記

有這樣一種聲音伴我成長(zhǎng)，縱使時(shí)光變遷，這聲音卻從未變過(guò)。

小時(shí)候，這聲音如同搖籃曲，溫柔而綿長(zhǎng)，催我入眠。一次次的歡聲笑語(yǔ)，一回回的輕聲呢喃，深深地印在我心里。在舊時(shí)光里的某個(gè)晚上，你素手纖纖，攬我入懷，看著滿天的繁星，用鼻子哼著不知名的歌謠。我偶爾淘氣，假裝熟睡，過(guò)了一會(huì)兒之后，又睜開(kāi)水靈的眼睛，抬頭看著你，你只是淡淡地笑了笑，繼續(xù)唱著甜美的歌謠，似乎并不在意我的玩鬧。漸漸地，漸漸地，我沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，那是一個(gè)如你歌聲一般甜蜜的夢(mèng)。

后來(lái)啊，那聲音如同變奏曲，激烈地鞭策著我。當(dāng)我被一時(shí)的成功沖昏了頭腦時(shí)，你總會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，告訴我“人外有人，天外有天”，不可以止步于當(dāng)下取得的小小成就，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想。當(dāng)我因一時(shí)的失敗而喪失信心時(shí)，你的話語(yǔ)也激勵(lì)著我，鼓勵(lì)我勇往直前，告訴我人生中總會(huì)有失敗，我們要勇敢戰(zhàn)勝困難與強(qiáng)敵。慢慢地，慢慢地，我走上征程，那是一條有你的告誡的奮斗之路。

而現(xiàn)在，這聲音如同協(xié)奏曲，歡樂(lè)而又給予我無(wú)限的動(dòng)力。升入初三之后，我并沒(méi)有像很多人說(shuō)的那樣，被壓力與困難嚇倒，而是越戰(zhàn)越勇，就算是失敗也會(huì)再站起來(lái)，直面困難。這都是因?yàn)橛心愕墓奈?，讓我相信我可以做到，我是非凡的。每周放假，不管工作多繁忙，你都?huì)從百忙之中抽出時(shí)間陪我學(xué)習(xí)，給予我力量。緩緩地，緩緩地，我放飛夢(mèng)想，那是一個(gè)有你的聲音和鼓勵(lì)的未來(lái)之夢(mèng)。

媽媽，我終于明白了，有你的聲音伴我成長(zhǎng)，我一定要努力向上，讓你看到一個(gè)更優(yōu)秀的女兒。

歡迎同學(xué)們出成績(jī)后將自己的成績(jī)和試卷第一時(shí)間反饋給我們哦！

無(wú)論考得如何，我們共同分析問(wèn)題，以期未來(lái)繼續(xù)努力！

樂(lè)學(xué)語(yǔ)文將一直陪伴大家，共同成長(zhǎng)！

順便一提：

長(zhǎng)培試卷上的文言文《罵鴨》也在我們暑假初一教材上出現(xiàn)過(guò)。你說(shuō)巧不巧？

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