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長(zhǎng)培初一月考作文分析 | 這次考試唯一的缺點(diǎn)就是太難

2020年長(zhǎng)培初一第一次月考作文題


作文(50分)

某中學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前,老師讓孩子們把想對(duì)父母說(shuō)的心里話寫(xiě)在黑板上,有的孩子寫(xiě):“媽媽,你很優(yōu)秀,不要太苛責(zé)自己了?!庇腥藢?xiě):“爸爸,您辛苦了!寶貝愛(ài)您!”有人寫(xiě):“媽媽,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不要再叫我小名了!”……令人十分感慨。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想?你想和自己的父母說(shuō)什么呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,向他(她)傾訴。

要求:①標(biāo)題自擬(不寫(xiě)標(biāo)題扣2分);②文體不限(詩(shī)歌除外);③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。



(大家在公眾號(hào)內(nèi)回復(fù)“長(zhǎng)培”就可以獲得整套試卷的電子版和解析)

月考作文分析與范文

相信同學(xué)們拿到這道題后都有些手足無(wú)措,因?yàn)樵谶^(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們接觸最多的就是命題或半命題作文,這次考試卻考了一道材料作文,標(biāo)題還要自己取,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),這顯然是缺少訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的。今天的考試考的是孩子的心態(tài)。
 
說(shuō)實(shí)在的,材料作文的確要比命題作文或半命題作文高級(jí),這主要體現(xiàn)在作文主題和立意上的延展性,可以避免千人一面,鼓勵(lì)多樣性。所以,考查材料作文是大勢(shì)所趨,是進(jìn)步的體現(xiàn)。然而,面對(duì)剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生就如此“急于求成”“揠苗助長(zhǎng)”是否合理?我對(duì)此存疑。首先,學(xué)生在這方面幾乎沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò),對(duì)于材料作文的認(rèn)知幾乎是空白,那么,出題的初衷是否能被學(xué)生領(lǐng)會(huì)呢?如若不能,豈不是辜負(fù)了一道好題?其次,學(xué)生進(jìn)入初一,需要重新適應(yīng)初中的寫(xiě)作要求和規(guī)范,這里有一個(gè)思維轉(zhuǎn)變過(guò)程,在這個(gè)階段,應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ),訓(xùn)練好“常規(guī)項(xiàng)目”,先學(xué)“走”,再慢慢學(xué)“跑”。再次,初一課本前三個(gè)單元的寫(xiě)作要求分別是:“熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作”“學(xué)會(huì)記事”“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”。這些都是比較顯性的寫(xiě)作要求,是引導(dǎo)孩子寫(xiě)好顯性的故事要素和脈絡(luò),而這道作文題比較偏情感抒發(fā),偏內(nèi)心體驗(yàn)和細(xì)膩情思,雖說(shuō)與課內(nèi)散文主題相關(guān),但寫(xiě)作方向的確有所偏離。因此我說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”。
 
奇怪的是,長(zhǎng)培初二年級(jí)本次月考的作文反而是半命題作文,不知何意?
 
除了這一點(diǎn),公平來(lái)說(shuō),這道作文題的質(zhì)量和水準(zhǔn)是非常之高的,可以說(shuō)是各校初一第一次月考作文題中最有深度、與初中寫(xiě)作要求貼得最近的一道。還是要給長(zhǎng)培/郡系的老師們點(diǎn)贊!

因此,想要寫(xiě)好,需要明白這道題背后的引導(dǎo)方向。下面,我來(lái)簡(jiǎn)單分析一下這道作文題。
 
初讀材料,我就想起了2017年長(zhǎng)沙市中考作文題。那年,長(zhǎng)沙語(yǔ)文中考首次采用材料作文,題目如下:
 

一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說(shuō):“我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父母做點(diǎn)事的舉動(dòng)或者想法,哪怕只是倒一杯水,掃一次地,我們心里都會(huì)感到特別的欣慰,甚至是特別的感動(dòng)……”

這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?請(qǐng)自選角度,寫(xiě)一篇文章。

 
雖然一個(gè)是孩子視角,一個(gè)是媽媽視角,但這里有共同之處,那就是:換位思考,理解父母。這兩道題目都在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母的不易,懂得用愛(ài)去回饋父母的愛(ài),而不是只能一味索取和享受。這一點(diǎn)我們?cè)谧魑恼n堂上講過(guò)很多次,而我也認(rèn)為,這是初中作文的一個(gè)核心要求。
 
到了初中,寫(xiě)作就不能只是停留在文字表達(dá)層面,而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,寫(xiě)作文就是在寫(xiě)人,一篇文章的水平不只是由文字水平?jīng)Q定,更是由文字背后的認(rèn)知水平和思想水平?jīng)Q定。所以我跟很多學(xué)生說(shuō),你們以為學(xué)幾個(gè)寫(xiě)作技巧就能寫(xiě)出高分作文來(lái)嗎?你的認(rèn)知和思考跟不上,你在生活中不是這樣的想法和表現(xiàn),永遠(yuǎn)都寫(xiě)不出動(dòng)人的、深刻的作文來(lái)。有時(shí)候我給學(xué)生布置一道作文題,學(xué)生的第一反應(yīng)是:老師,我不知道寫(xiě)什么;老師,我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。我就納悶了,你為什么不用心去發(fā)現(xiàn)、去積累呢?我平時(shí)講的那些例子和素材不能舉一反三嗎?連關(guān)心父母、體諒父母都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),為什么還能大言不慚地說(shuō)出來(lái)呢?難道不應(yīng)該反思一下,整天學(xué)來(lái)學(xué)去,到底學(xué)會(huì)了什么嗎?如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),那就應(yīng)該去經(jīng)歷、去實(shí)踐??!成長(zhǎng)難道只是紙上談兵嗎?寫(xiě)作文難道就是虛情假意、謊話連篇,而不是我手寫(xiě)我心嗎?
 
理解到這一層,我們就會(huì)明白這道題的出題意圖?!皨寢?,你很優(yōu)秀,不要太苛責(zé)自己了?!薄鞍职?,您辛苦了!寶貝愛(ài)您!”這在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、體諒父母,你可以寫(xiě)一寫(xiě),你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父母的辛勞疲憊,有沒(méi)有留意父母為你的付出和用心,對(duì)此你有什么感受,未來(lái)的你應(yīng)該怎么做?!皨寢專乙呀?jīng)長(zhǎng)大了,不要再叫我小名了!”這一點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生感受成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中化解與父母的誤會(huì),你可以想一想,隨著你的漸漸成長(zhǎng),父母的哪些表現(xiàn)和要求已經(jīng)有些“過(guò)時(shí)”,會(huì)讓你難受,你是如何與父母交流的,你希望父母如何改變,那么你又應(yīng)該如何改變。愛(ài)是相互的,要學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)你對(duì)父母提出要求的時(shí)候,自己也需要做出改變。
 
最為關(guān)鍵的是,無(wú)論你從什么角度來(lái)寫(xiě),這道題的意義都在于“學(xué)會(huì)與父母溝通”。這個(gè)階段的孩子進(jìn)入青春期,普遍會(huì)有些叛逆,但叛逆并不是壞事,叛逆意味著雙方想法不同,這時(shí)候就需要溝通,需要用愛(ài)和理性去化解誤會(huì)。因此,同學(xué)們千萬(wàn)不能在作文里發(fā)牢騷、埋怨父母,或是只從自己的感受和想法出發(fā)去提出要求。應(yīng)該多從自身反思,多去理解父母的愛(ài)和期望,在這個(gè)基礎(chǔ)上,你可以暢所欲言。
 
這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你正在慢慢長(zhǎng)大。

下面請(qǐng)欣賞范文:

有這樣一種聲音



有這樣一種聲音,它不夠高亢嘹亮,卻有寧?kù)o無(wú)聲的力量,它就是愛(ài)的聲音。
——題記
 
有這樣一種聲音伴我成長(zhǎng),縱使時(shí)光變遷,這聲音卻從未變過(guò)。
 
小時(shí)候,這聲音如同搖籃曲,溫柔而綿長(zhǎng),催我入眠。一次次的歡聲笑語(yǔ),一回回的輕聲呢喃,深深地印在我心里。在舊時(shí)光里的某個(gè)晚上,你素手纖纖,攬我入懷,看著滿天的繁星,用鼻子哼著不知名的歌謠。我偶爾淘氣,假裝熟睡,過(guò)了一會(huì)兒之后,又睜開(kāi)水靈的眼睛,抬頭看著你,你只是淡淡地笑了笑,繼續(xù)唱著甜美的歌謠,似乎并不在意我的玩鬧。漸漸地,漸漸地,我沉入夢(mèng)鄉(xiāng),那是一個(gè)如你歌聲一般甜蜜的夢(mèng)。
 
后來(lái)啊,那聲音如同變奏曲,激烈地鞭策著我。當(dāng)我被一時(shí)的成功沖昏了頭腦時(shí),你總會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),告訴我“人外有人,天外有天”,不可以止步于當(dāng)下取得的小小成就,需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想。當(dāng)我因一時(shí)的失敗而喪失信心時(shí),你的話語(yǔ)也激勵(lì)著我,鼓勵(lì)我勇往直前,告訴我人生中總會(huì)有失敗,我們要勇敢戰(zhàn)勝困難與強(qiáng)敵。慢慢地,慢慢地,我走上征程,那是一條有你的告誡的奮斗之路。
 
而現(xiàn)在,這聲音如同協(xié)奏曲,歡樂(lè)而又給予我無(wú)限的動(dòng)力。升入初三之后,我并沒(méi)有像很多人說(shuō)的那樣,被壓力與困難嚇倒,而是越戰(zhàn)越勇,就算是失敗也會(huì)再站起來(lái),直面困難。這都是因?yàn)橛心愕墓奈?,讓我相信我可以做到,我是非凡的。每周放假,不管工作多繁忙,你都?huì)從百忙之中抽出時(shí)間陪我學(xué)習(xí),給予我力量。緩緩地,緩緩地,我放飛夢(mèng)想,那是一個(gè)有你的聲音和鼓勵(lì)的未來(lái)之夢(mèng)。
 
媽媽,我終于明白了,有你的聲音伴我成長(zhǎng),我一定要努力向上,讓你看到一個(gè)更優(yōu)秀的女兒。

歡迎同學(xué)們出成績(jī)后將自己的成績(jī)和試卷第一時(shí)間反饋給我們哦!
無(wú)論考得如何,我們共同分析問(wèn)題,以期未來(lái)繼續(xù)努力!
樂(lè)學(xué)語(yǔ)文將一直陪伴大家,共同成長(zhǎng)!

順便一提:

長(zhǎng)培試卷上的文言文《罵鴨》也在我們暑假初一教材上出現(xiàn)過(guò)。你說(shuō)巧不巧?


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