每個(gè)人都有過(guò)恐懼的體驗(yàn)，恐懼心理或多或少的會(huì)對(duì)人造成不同程度的影響，尤其是孩子。輕度的恐懼會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而自然消失；中度的恐懼會(huì)成為孩子生活的障礙，或給他留下心理陰影；而重度的恐懼則會(huì)導(dǎo)致孩子做噩夢(mèng)、失眠、發(fā)燒、呆滯，甚至休克，影響到孩子的正常生長(zhǎng)發(fā)育。導(dǎo)致孩子恐懼心理的因素有很多，有些是分年齡階段的，還有些與孩子的年齡無(wú)關(guān)，這就需要爸爸媽媽更加留心了。父母的某些行為直接關(guān)系著孩子的恐懼程度，孩子會(huì)感受到爸爸媽媽的情緒，而且會(huì)更加敏感。作為父母，以下的十種行為一定要避免！
1、父母吵架
父母吵架對(duì)成人而言是很平常、能理解的，但對(duì)孩子而言，沖擊是巨大的。許多人沒(méi)有意識(shí)到，夫妻之間經(jīng)常吵架，真正的受害者是孩子。很多家長(zhǎng)以為孩子還小，夫妻間說(shuō)些什么，做些什么，對(duì)孩子是無(wú)所謂的。于是整日爭(zhēng)吵不休，滿嘴粗話，甚至動(dòng)手動(dòng)腳，家庭氣氛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。其實(shí)，孩子那一雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他面前的一切言行都記錄下來(lái)了。多年后，很多孩子還能把在幼兒園時(shí)期、小學(xué)時(shí)、高中時(shí)，看到的父母吵架的情形，每個(gè)細(xì)節(jié)都記得十分清楚。
另一方面，父母吵架對(duì)孩子心理上的影響也是潛移默化的，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生信任危機(jī)，長(zhǎng)大后可能對(duì)建立親密關(guān)系感到恐懼。有些父母長(zhǎng)期感情不合，在家里寡言少語(yǔ)，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時(shí)間久了勢(shì)必?fù)p害心理健康，會(huì)使孩子變得冷漠、孤獨(dú)、執(zhí)拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。
孩子的安全感來(lái)源于父母，來(lái)源于家庭的和睦和溫暖，家庭氛圍不和諧就容易造成孩子緊張、不安、煩躁，時(shí)間久了影響孩子處理對(duì)外關(guān)系的能力，長(zhǎng)此以往就會(huì)影響孩子的心理健康。以孩子的視角，他不明白爸爸媽媽為什么爭(zhēng)吵、打架。但父母激烈的爭(zhēng)吵和情緒，使孩子陷入巨大的恐慌。他會(huì)自動(dòng)思維，以為是自己的原因?qū)е赂改笭?zhēng)執(zhí)，因而產(chǎn)生罪惡感，由對(duì)外部世界的好奇和探索，變成了恐懼和擔(dān)憂。如果罪惡感一直持續(xù)而得不到紓解的話，長(zhǎng)大后比較容易漠視自己的需求，委曲求全。因此，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛，是每一位愛(ài)孩子的父母應(yīng)該謹(jǐn)記的。無(wú)論你平時(shí)多愛(ài)孩子，都彌補(bǔ)不了在他面前吵架對(duì)他造成的傷害。
2、父母發(fā)脾氣
孩子對(duì)父母的情緒是十分敏感的，父母發(fā)脾氣一定會(huì)影響到孩子的行為和情緒。其實(shí)有時(shí)候，孩子還弄不清父母為什么發(fā)脾氣，也就是說(shuō)，在很多父母發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但卻并不知道自己到底做錯(cuò)了什么。因此，爸爸媽媽最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問(wèn)題到底是什么，該怎么做，同時(shí)還要通過(guò)行動(dòng)讓孩子感受到爸媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
不妨在發(fā)脾氣前提出預(yù)警，如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因?yàn)榘l(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對(duì)孩子的要求，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持，教育孩子一定要有耐心和教育方法。
3、父母立場(chǎng)不一致
父母對(duì)待孩子的立場(chǎng)分歧，容易讓孩子變得遇事就依賴別人，喜歡逃避，甚至養(yǎng)成回避性人格。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，父母中一方責(zé)罰他時(shí)，孩子會(huì)本能的尋找庇護(hù)。此時(shí)如果另一方站出來(lái)跟愛(ài)人“唱對(duì)臺(tái)戲”，恰恰中了孩子的下懷。久而久之，孩子就會(huì)形成慣性思維，認(rèn)為“總會(huì)有人來(lái)幫我，即便是我做錯(cuò)了?！边@樣的孩子，很容易見(jiàn)了困難繞著走或依賴別人，辦了錯(cuò)事也為自己開(kāi)脫，沒(méi)有責(zé)任感。
此外，父母的分歧還可能影響孩子自我控制能力的正常發(fā)展。自我控制能力從幼兒時(shí)期開(kāi)始萌芽，比如孩子剩飯時(shí)，如果父母多次一致的告訴他“剩飯不對(duì)”，孩子就會(huì)清楚的意識(shí)到自己錯(cuò)了，以后就會(huì)盡量把飯吃光。這種不斷調(diào)整不當(dāng)行為、發(fā)揚(yáng)正確行為的過(guò)程，就發(fā)展了孩子的自我控制能力。反之，父母意見(jiàn)常常相左，這種能力自然也就無(wú)法發(fā)展了。
如果爸爸媽媽之間短時(shí)間內(nèi)無(wú)法達(dá)成統(tǒng)一，起碼做到別當(dāng)著孩子公然對(duì)抗。在一方教訓(xùn)孩子時(shí)，另一方可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到夫妻獨(dú)處時(shí)，再跟愛(ài)人爭(zhēng)論也不遲。如果實(shí)在無(wú)法達(dá)成一致，可以共同學(xué)習(xí)教育子女的知識(shí)，借“權(quán)威”調(diào)整兩個(gè)人的認(rèn)知，進(jìn)而改變不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
4、父母相互埋怨
人生在世，孰能無(wú)錯(cuò)，更何況年齡尚小的孩子，他在由一個(gè)自然人向社會(huì)人發(fā)展的過(guò)程中，需要用犯錯(cuò)來(lái)獲得成長(zhǎng)。然而，有些父母在孩子犯錯(cuò)后，就開(kāi)始相互埋怨，把責(zé)任都推到對(duì)方的身上，有時(shí)也會(huì)連同孩子一起進(jìn)行“炮轟”。
孩子的心理比較脆弱和敏感，當(dāng)看到父母因自己而吵架時(shí)，就容易產(chǎn)生“這都是因?yàn)槲摇钡南敕?，而一味自?zé)下去，就會(huì)在不自覺(jué)中放大了自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己一無(wú)是處，羞恥感和無(wú)助感也油然而生。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得壓抑而自卑。自卑會(huì)催生自暴自棄的情緒，孩子會(huì)覺(jué)得“反正自己會(huì)給人惹麻煩，那就干脆把它變成現(xiàn)實(shí)?！?，從而“破罐子破摔”，讓孩子成了不良少年。
父母不妨換個(gè)角度看問(wèn)題，在教育孩子上面，父母不要急著從對(duì)方身上找原因，應(yīng)該把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)孩子，就是要仔細(xì)想想孩子最近的所作所為，分析他為什么那樣做。然后，跟孩子好好談?wù)劊郧脗?cè)擊的問(wèn)出他的真實(shí)想法，以此來(lái)判斷孩子是不是真像自己所想的那樣。最后，進(jìn)行自我反省，并且和愛(ài)人交換一下想法，但玩玩不要過(guò)分埋怨對(duì)方或自己。
5、父母偏心
隨著二胎政策的放開(kāi)，父母偏心讓有的孩子從小就成長(zhǎng)在父母的余光里。同是一對(duì)父母的孩子，零用錢(qián)、衣服、出游等待遇卻大不一樣，這會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)陰影。研究發(fā)現(xiàn)，父母偏心會(huì)對(duì)孩子的心理健康造成不良影響，引發(fā)兒童、青少年乃至成年期出現(xiàn)行為問(wèn)題，即使長(zhǎng)大后離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。
無(wú)論是受到偏愛(ài)的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺(jué)察到父母的偏心，都會(huì)受到損害。被冷落的孩子會(huì)對(duì)父母或受寵的兄弟姐妹怨恨，受寵的一方則招致另一方的憎惡，日子也不好過(guò)。因此，父母教育孩子絕不能有這樣的行為，這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心。二胎家庭的父母一定要一碗水端平，兩個(gè)孩子的情緒都要照顧到，多學(xué)育兒知識(shí)，用科學(xué)的方法教育孩子。
6、父母失信、撒謊
父母說(shuō)話不算數(shù)，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當(dāng)孩子完成了父母的要求時(shí)，父母卻在兌現(xiàn)時(shí)推三阻四。比如有的父母承諾孩子寫(xiě)完作業(yè)可以看電視，可是孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)又會(huì)留一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)答應(yīng)孩子只要考試成績(jī)達(dá)到前幾名，就有什么獎(jiǎng)勵(lì)，可孩子真的考好了，卻得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)……孩子最討厭的就是承諾不能兌現(xiàn)，父母言而無(wú)信，有種被“捉弄”的感覺(jué)。
父母失信的同時(shí)，也失了威信，家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)，不利于孩子的成長(zhǎng)。這會(huì)讓未形成守信觀念的孩子覺(jué)得，一個(gè)人說(shuō)話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無(wú)信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種失信的習(xí)慣會(huì)讓孩子損失很多朋友和機(jī)會(huì)。因此，父母千萬(wàn)不要為了達(dá)到自己眼前的目的，而隨便答應(yīng)孩子的要求。當(dāng)孩子提出要求時(shí)，要認(rèn)真想一想，這種要求是否合理、能否兌現(xiàn)，如果是合理的、可兌現(xiàn)的，就要認(rèn)真的承諾，同時(shí)必須兌現(xiàn)。
7、父母不耐心解答孩子提的問(wèn)題
孩子的好奇心很重，但不少爸媽對(duì)孩子的問(wèn)題不加重視，沒(méi)有當(dāng)好孩子人生中的第一個(gè)老師。有的父母嫌孩子煩，三言兩語(yǔ)的打發(fā)掉。孩子雖小，但也能感覺(jué)到爸媽的態(tài)度，父母的冷淡會(huì)讓孩子以為自己不應(yīng)該問(wèn)問(wèn)題，或不應(yīng)該問(wèn)這一類(lèi)問(wèn)題，讓孩子對(duì)自己的能力失去了信心。另外，爸媽的敷衍還會(huì)讓孩子漸漸失去提問(wèn)的熱情，也會(huì)漸漸失去好奇心和求知欲。
好問(wèn)是孩子好奇心的表現(xiàn)，好問(wèn)的孩子勤于思考、愛(ài)動(dòng)手、求知欲強(qiáng)，父母應(yīng)該對(duì)孩子的提問(wèn)給予及時(shí)的肯定，讓孩子感到提問(wèn)題是一件快樂(lè)的事情，經(jīng)常為提出問(wèn)題而自豪，這對(duì)促進(jìn)孩子的思維發(fā)展有很好的作用。如果爸爸媽媽在當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間回答孩子的問(wèn)題，也應(yīng)該首先肯定孩子的提問(wèn)，然后向他說(shuō)明自己現(xiàn)在確實(shí)沒(méi)有空，并承諾在某個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)回答他的提問(wèn)。
8、父母不歡迎孩子的朋友
孩子長(zhǎng)大了，也希望擁有幾個(gè)真心的朋友，來(lái)分享自己的喜怒哀樂(lè)。相信每個(gè)父母都希望孩子可以搞好自己的人際關(guān)系，但父母也都希望孩子的小伙伴是完美的，可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥暮门笥巡惶Y貌，或精于算計(jì)，會(huì)欺負(fù)人，愛(ài)撒謊等缺點(diǎn)而不喜歡。然而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他希望爸爸媽媽可以尊重自己在選擇朋友時(shí)所擁有的獨(dú)自意見(jiàn)。如果父母老是管教與間斷或不間斷的表達(dá)對(duì)孩子好朋友的不喜歡，勢(shì)必會(huì)引起孩子的反感，從而使雙方的隔閡逐漸增大。
父母要做的是尊重孩子根據(jù)雙方意愿和喜好，對(duì)好朋友進(jìn)行自由選擇。站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于進(jìn)行角色換位思考，尊重維護(hù)孩子的選擇。有時(shí)候給孩子足夠的面子，孩子也將會(huì)給父母足夠的面子。
9、父母忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)
很多父母都有一個(gè)通病，那就是整天把“別人家的孩子”掛在嘴邊，總是希望自己的孩子是最好的，但又總覺(jué)得自己的孩子在某一點(diǎn)不如別人的孩子好。其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，孩子也是一樣。父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點(diǎn)，而忽視了他的優(yōu)點(diǎn)。
父母的做法也可以理解，他們之所以把別人的孩子過(guò)度美化和夸張，是想用激將法給自己的孩子樹(shù)立榜樣，但反而給孩子帶來(lái)了巨大的傷害，甚至因此影響孩子的一生。判斷一個(gè)孩子的好壞，不能只取決于某一個(gè)方面。作為家長(zhǎng)，不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒(méi)有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是最優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他在父母的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
10、父母當(dāng)眾指責(zé)孩子
很多父母對(duì)當(dāng)著眾人揭孩子短兒不以為然，看上去似乎是在向別人訴苦，說(shuō)自己教育這樣一個(gè)孩子多不容易。殊不知，自己只顧著吹毛求疵的指責(zé)孩子的短處，無(wú)形中讓孩子覺(jué)得自己什么都不行，沒(méi)人賞識(shí)，比如學(xué)習(xí)不行、長(zhǎng)相不行、交際不行、干家務(wù)不行，讓家人為他受累，也覺(jué)得父母對(duì)自己不滿意，和父母逐步疏遠(yuǎn)。
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