連貫，是語言表達的基本要求，也是高考的常考點。
一、語句連貫的基本條件
連貫，就是連接貫通。這是從組合語段乃至成篇的角度提出的要求。要做到語句連貫，必須具備下列條件：
1．圍繞中心
圍繞中心說相應的話，這是組合語段或語篇的首要條件。離開了這一點，無連貫可言。
例1：下列句子排列順序最恰當?shù)囊唤M是（）
①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。
②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。
③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？
④90年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A．⑥⑤①②③④B．④③⑤①②⑥C．③①⑤④②⑥D(zhuǎn)．④②①⑤③⑥
這是一道高考題，怎樣來選擇這六句話的排列順序呢？首先要尋找這六句話的中心是什么。通觀各句可知是“文化領(lǐng)域卻有完全不同的景觀”，而這個中心是在與社會經(jīng)濟生活有“無限生機”作比較時提出來的，因此④在前，②在后。這“完全不同的景觀”是具體情況如何？需要作出闡說，于是句①與句⑤從兩個方面闡述這“景觀”。這樣的“景觀”是怎樣產(chǎn)生的呢？③⑥兩句作出了回答。這樣，一個句子之間邏輯關(guān)系嚴密的語段便組合
2．角度一致
這里的“角度”是指敘述的角度。不論是長是短的一段話，都有一個敘述的角度。只有保持敘述角度的一致，語句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會使文字不通順。
例2：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是（）
①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。
②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。
③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒有見過。
④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒有見過。
A．①③B．①④C．②③D．②④
這也是一道高考題。粗粗一看，似乎這四句話是連貫的，但題目告訴我們，它們有的銜接比較好，有的銜接的太好。差別在哪里呢？句①先說“山頂上……有……”，后一句卻說“寶塔”如何，前后敘述的角度不一至；句②兩句都是說“寶塔”如何，敘述角度一致；前后句的銜接顯然比句①好。句③前后兩句都是從“他們”切入的，可是讀起來明顯不順暢，中間仿佛斷了“氣”。其實，句④的敘述角度仍然是“他們”，只是因為前句說“他們……學習……技術(shù)活”，后一句用“這些話”作復指，前后句的銜接便更緊密了。因此答案應選D。
3．結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)
這里所說的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，既包含句子之間的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，又包含一個句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。
例3：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。（字數(shù)不得增減）
善惡有報也是
本例點明中心，次句分句之間，環(huán)環(huán)相套，關(guān)系緊密，讀來順暢，而畫線部分則不然。問題在哪里？首先是短語結(jié)構(gòu)不一致，不協(xié)調(diào)，讀一拗口；其次是有語序不當之病。應修改成：人心的順暢，社會凝聚力的形成，良好社會風氣的營造，害群之馬的鏟除。……這樣全部改為偏正短語，并調(diào)整了語序，使這大致與上文相照應，讀起來就較順暢了。
句子之間連貫還需要其他條件，如尋求合理的組合順序，關(guān)注前后照應投榫處密合無間等，這里不一一說了。
二、典型題分析
填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?br>泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。
A．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，
B．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，
C．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，
D．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁。
這是1997年的高考試題。解答本題關(guān)鍵在對敘述角度的認定。綜觀所給材料和文句，顯然是以“南天門”為中心來寫的，所以順著上文最好就是先說“門外”，然后再說“門兩旁”，這樣的描述給人一種統(tǒng)一的感覺。再從下文看，它把對聯(lián)的內(nèi)容說了出來，那它前面最好緊接著的就是“對聯(lián)一副”。這樣看，A項與上下文的銜接似乎都不太好；C項雖與下文銜接得好，但與上文銜接松了一些，因為它不是從“門”說起的，而是跳著的“元代石刻”作話頭了。D項前一句與上文銜接，但后一句上下文銜接就不緊。因而答案只能是B。
2．把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）
①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。
④吃字早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。
⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。
這是2003年全國卷第23題。答案是④②①③⑤。
綜觀所給的文句，句④是具有根據(jù)性的句子，也是下文敘述的方向。按照合理的順序，下面的內(nèi)容應該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”。句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容。于是，幾個句子的排列順序應為④②①③⑤，各句之間形成了合理的邏輯關(guān)系，構(gòu)成了一個連貫的語段。這種總——分的敘述方式，是常見常用的，因而難度不大。
3．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）
（1）每逢深秋時節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
（2）遠眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，
②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，
③白云繚繞，層林疊翠；
④層林疊翠，白云繚繞；
A．①③B．①④C．②③D．②④
這是2001年全國卷第6題，包括語意連貫，音節(jié)和諧兩項要求，答案是D。句（1）意思是說，深秋季節(jié)置身山頂“俯瞰”，下面是俯瞰所見景物，“美景盡覽”是總收；如果“俯瞰”像句①那樣后續(xù)，則讀起來不順口，不和諧。句（2）全句寫“遠眺”和“近看”之所見。“遠眺”“群山環(huán)抱”“層巒疊翠”，依然是“群山”之景，“白云繚繞”是“群山環(huán)抱”之中的景物，故應先“林”后“云”。
4．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。（字數(shù)不得增減）
成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。
修改為：
這是2002年全國卷第24題，包括兩個方面的要求：一是語句內(nèi)部的結(jié)構(gòu)調(diào)整，二是句子之間的排序。其中又包含三個因素：①各短語格式應該一致；②各短語之間的排序要考慮內(nèi)容方面的聯(lián)系；③短語排序還應考慮音節(jié)數(shù)。這三個因素中，①③都更反應了漢語言運用的特點，是我國歷來重視的。本題各短語應調(diào)整為以名詞為中心的偏正短語，顛倒過來也末嘗不可，但“戰(zhàn)事的成年累月”不大符合漢語的習慣，順暢程度要差一點。題于中規(guī)定“字數(shù)不得增減”，那是為了避免答案的多析性，便于閱卷給分。
本題的答案是：①成年累月的戰(zhàn)事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境。
三、練習與答案
1．將下列語言片段組成意思連貫的話。
①藝術(shù)的對象就是自然
②就認識觀點說
③藝術(shù)與“自然”（現(xiàn)實世界）是對立的
④就實踐觀點說
⑤藝術(shù)是自然在人的頭腦里的“反映”，是一種意識形態(tài)
⑥藝術(shù)是人對自然的加工改造，是一種生產(chǎn)勞動，所以藝術(shù)有“第二自然”之稱
正確的順序是（只需寫句前的數(shù)字代號）
2．下列句子排列順序最恰當?shù)囊唤M是（）
①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。
②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。
③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。
④但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進城來。
⑤談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再
A．③⑤①②④B．①②⑤④③C．⑤②①④③D．①⑤③②④
3．填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當?shù)囊唤M是（）
公安干警及時趕赴
A．在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲
B．在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲
C．犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款
D．在犯罪兼疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款
4．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞址。必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質(zhì)；譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底②少讀如果徹底
③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解
5．依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）
我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，，，。
①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了
③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了
A．③①④②B．①②③④C．①③④②D．③④①②
6．下面這句話需要添加適當詞語才連貫、明確、請予添補。
前不久，國家“863”計劃專家組實地驗收認為，美國“虛擬人創(chuàng)新計劃”、韓國“可視韓國人計劃”，我國的虛擬可視人的儀器設(shè)備先進程度、技術(shù)方法設(shè)計創(chuàng)新、銑削掃描精確定位，有突破和進步，其技術(shù)水平已達到
答：（1）在“”前與“”后加上
（2）在“”前加上
7．下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語，使它連貫通暢。
哲學社會科學對于科技創(chuàng)新具有不可替代的重要作用，它能夠使科技創(chuàng)新的主體樹立正確的世界觀，科學的方法論和思維方式，它還能夠為科技創(chuàng)新提供良好的人文氛圍和充滿活力的運行體制。
答：在加上。
8．在橫線上填寫語句，使上下文語意連貫。
一個人的欣賞趣味，通常由兩大因素決定。一曰：性格修養(yǎng)決定欣賞趣味。春蘭與秋菊同為花中之秀，有人喜歡春之生機盎然，則鐘情一枝獨秀的春蘭；，。
二曰：。衣食無憂的紈绔子弟，愛看庸俗淺薄的《游龍戲鳳》；而貧窮落泊的學子寒士，則盛贊鋌而走險的《打漁殺家》。
9．下面句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)整一致、勻整對稱的排比句。（可以根據(jù)題目要求改變個別詞語。）
正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。
10．閱讀下面一段文字，按照上北、下南、左西、右東以及西南的順序，，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。
鄭州地處中原腹地，北有滔滔奔流的中華搖籃母親河，東有自然景觀雁鳴湖的風景優(yōu)美，更有西南少林寺聞名世界的武術(shù)之多，旅游資源非常豐富，西有皇家墓地宋皇陵的氣勢恢宏，南有尋根拜祖的黃帝故里軒轅丘。
修改為：
11．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序和句式，使之句式協(xié)調(diào)一致，前后關(guān)聯(lián)通暢。
湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬萬人的靈魂。湖是動、塔是靜；塔是高傲的，湖是謙遜的；陰柔的湖水，好比江南不斷的春雨，塔姿雄壯，恰似塞外獵獵的長風。北京大學如果沒有了湖和塔，就像胡適之先生所說的，長坂坂里沒有了趙子友，空城計里沒有了諸葛亮。
修改為
。
附：答案及簡析
1．③①②⑤④⑥（或③①④⑥②⑤）
（這六句話說藝術(shù)和自然的關(guān)系，從不同的角度看，有不同的結(jié)論，先把②和⑤、④和⑥組合在一起，就化難為易了）
2．D（五句話陳述的對象是“他”，敘述“他”現(xiàn)在的境遇和心情；從國外回到故鄉(xiāng)之后遭受排擠、迫害，使躲到鄉(xiāng)下去教出糊口。句④說明“他”趁去了航船進城的原因。可抓住關(guān)鍵詞：經(jīng)歷、回故鄉(xiāng)、無地可容、躲在鄉(xiāng)下、氣悶進城）
3．D（原句說“公安干警”趕赴現(xiàn)場“中午幾時在什么地方什么事”，可見答案是D。A是被動詞；B的后半句主語變成了“臟物和臟款”。與原句不一致；C項的敘述角度與原句不一致）
4、A（本題所選文字是談讀書多與少的關(guān)系，中心意思是說讀書少而精遠運勝過多而不求甚解。抓住這一點就容易選出答案了）
5．A（總起來看，中心是“此時卻仿佛只有我和我的書友存在”。景物“視而不見”“聽而不聞”都是為了襯托出這一點。句①“陽光”是窗外之景，句④的“這”指“窗外”之景）
6．（1）在“美國”前與“可視韓國人計劃”后加上“與……相比”（2）在“有突破”前加上“都”（均）。
7．在“科學方法論”前加上“形成”。
8．人有偏愛秋之清爽怡人，則有青睞蕭疏淡雅的秋菊生活經(jīng)歷制約欣賞趣味（前兩句應圍繞“秋菊”說；“二曰”后應依據(jù)后面的內(nèi)容做概括）
9．發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流和張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，（要求形成排比句，就要求語句的格式基本一致；“水珠”是“懸掛的水流和張掛的天幕”激起的）
10．北有滔滔奔流的中華搖籃母親河，南有尋根拜祖的黃帝故里軒轅丘，西有氣勢恢宏的皇家墓地宋皇陵，東有風景優(yōu)
11．湖是動，塔是靜；湖是謙遜的，塔是高傲的；湖水陰柔，好比……，塔姿雄壯，恰似……。
