（莆田）口語交際（聽說）(10分)
1、聽寫。（請注意聽錄音，用楷體字或行楷字在田字格里規(guī)范、工整地書寫。）（2分）
2、聽一則報道，完成下面填空題。（3分）
本則解說詞介紹的是_______________,它是用__________精細加工而成的，雖然制作工序麻煩，但具有食用__________的特點。
3、聽一場對話，回答問題。（5分）
（1）女兒和父母爭論的焦點是什么？
（2）假如爭論時你也在場，作為“女兒”的同學，你想對她母親說些什么？
（福建三明）10．右圖“多難興邦”是溫家寶總理的題詞。汶川大地震后，溫總理到北川中學臨時學校看望復(fù)課的學生，在黑板上寫下這四個大字?！岸嚯y興邦”指多災(zāi)多難的局面，有時反而可以激發(fā)人民發(fā)憤圖強、戰(zhàn)勝困難，使國家興盛起來。
請以溫總理的題詞為話題，寫一則演講稿，80字左右。（5分）
（甘肅金昌）7．綜合實踐。（5分）
央視青歌賽的綜合知識考核一直倍受關(guān)注。有些歌手給出的錯誤答案堪稱“經(jīng)典”。
問：“杯水車薪”這一成語是什么意思？
答：用一杯水作為給車夫的工錢。
問：“焚書坑儒”是什么朝代的事？
答：宋朝的鐵木真。
問：“滿城盡帶黃金甲”是何朝代的哪位農(nóng)民起義領(lǐng)袖寫的詩？
答：秦朝。李世民。
問：人類歷史上的“兩河文明”是指哪兩河？
答：黃河、長江。
（據(jù)2008年4月10日《文摘報》）
（1）探究一下，這一則材料反映了怎樣的問題？（2分）
（2）對于上述材料所反映的問題，人們的認識并不一致。有人說，歌手亟需提高自身的文化素質(zhì)；也有人說，術(shù)業(yè)有專攻，沒必要用這些“綜合知識”為難歌手。你怎么看？（3分）
7．（1）有些歌手的文化素養(yǎng)堪憂。（2分）
（廣東）按要求完成第6－8題。
《濱海晚報》報社將組織中學文學社社員進行“母親河溯源”活動，沿著家鄉(xiāng)的青龍河上溯考察采訪，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民俗文化。你很想?yún)⒓舆@次活動。請?zhí)顚憟竺碇械南旅?項內(nèi)容。
6．用形象生動的語言表達你報名參加這次活動的愿望。（必須運用一種修辭方法）（3分）
7．為這次活動設(shè)計一條宣傳口號。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）（2分）
8．對這次活動內(nèi)容的具體安排提出兩條建議。（2分）
6．參考示例一：了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)民風民俗，探尋家鄉(xiāng)歷史文化，這就是——一名文學青年參加“母親河溯源”活動的心愿。參考示例二：我是青龍河畔一棵小樹，渴望把根須深深地扎進家鄉(xiāng)豐饒的土地，汲取家鄉(xiāng)的文化乳汁。請允許我參加“母親河溯源”活動吧！
7．參考示例一：追溯青龍源頭活水，探尋家鄉(xiāng)歷史文化。示例二：尋根溯源了解青龍，奮發(fā)圖強報效家鄉(xiāng)。
8．示例：（1）建議這次活動多走訪青龍河沿岸歷史悠久的村落，注意收集整理瀕于失散的歷史資料。（2）建議將這次考察采訪的材料整理出版，讓更多的青少年了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。
（廣西玉林）聯(lián)合國發(fā)出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機?！蔽覈且粋€水資源十分短缺的國家，人均水資源占有量僅占世界平均水平的1／4。正像水的問題一樣，許許多多與環(huán)境有關(guān)的問題成了社會發(fā)展的新的危機，可以這樣說，環(huán)境問題已經(jīng)警鐘長鳴。
6月5日是世界環(huán)境日，你所在的學校為此舉辦了“環(huán)境保護周”系列活動。
3、學校團委結(jié)合“環(huán)境保護周”活動，舉辦了一次以“要不要節(jié)約用水”為話題的辯論會。會上，反方代表說：“我們這里水資源那么豐富，不用它也會嘩嘩地流掉，沒必要節(jié)約用水?！奔偃缒闶钦酱?，請你加以反駁。
你說：
4、學校為了開展經(jīng)常性的環(huán)保活動，向全校師生征集“環(huán)保主題活動”方案。請你選擇一個切合實際活動主題（除節(jié)約用水外），并列舉活動的主要內(nèi)容。
主題：
內(nèi)容：
3、（言之成理即可）示例：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。4、①你(小明)只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。②例：謝謝你的提醒。真不好意思。等等。(后一小題根據(jù)是否得體酌情評分)
（哈爾濱）7．誰上自習課說話了，誰在課堂上傳紙條了，誰在操場上打籃球回來晚了……這些情況老師怎么知道得那么清楚，原來是有人向老師打了“小報告”。對于向老師打“小報告”這種行為，人們一直是眾說紛紜，褒貶不一。你是怎樣看待打“小報告”這種行為的?請簡要談?wù)勀愕恼J識和理由。（包括標點在內(nèi)不超過80字）
7．（共3分）有自己的觀點且言之成理2分
（恩施）五、綜合：展示個性的綠地（6分）
當土地與土地被水分割了的時候，當?shù)缆放c道路被水截斷了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟悾瑧?yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的連系,橋是河流與道路的愛情,橋是船只與車輛點頭致敬的驛站,橋是乘船與步行者揮手告別的地方。
今天，讓我們一起走進橋的世界，去欣賞各具風采的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化,去講述蕩氣回腸的橋故事。
28．【繪橋】你的家鄉(xiāng)一定有這樣一座橋讓你刻骨銘心：不論是石拱橋還是木板橋，是鐵索橋還是風雨橋……請展開想象，寫一段話來展示你家鄉(xiāng)的橋之美（不出現(xiàn)真實的地名）。
29．【詠橋】古代詩詞中有不少關(guān)于橋的名句，如唐?鄭谷《張谷田舍》“一徑入寒竹，小橋穿野花”；宋?方岳《春晚》“只有小橋楊柳外，杏花未肯放春歸”；元?幼武《浣溪沙》“竹陰深處小橋橫”等。請你在學過的詩詞中找出相應(yīng)的詩句寫在下面。
⑴
⑵
30．【話橋】 請用簡潔的語言講述一個與橋有關(guān)的故事。
五、綜合：展示個性的綠地（6分）
28.（2分）示例：我的家鄉(xiāng)有座弓樣的小橋，靜靜地橫跨在柔柔的碧波之上。碧波倒映著小橋的倩影，連同四周那滿目的蒼翠、飄絲的細柳、吐芬的野花、嬉鬧的頑童，一起融進令人銷魂的家鄉(xiāng)記憶里……評分說明：只要對一座橋進行了生動的描寫，給滿分。
29.（2分）舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見；枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家；雞聲茅店月，人跡板橋霜；驛外斷橋邊，寂寞開無主。評分說明：一句1分，課內(nèi)外詩句均可，一句詩錯一字不給分。
30．（2分）示例：接龍橋的故事：1934年4月，賀龍率領(lǐng)紅三軍進入來鳳，酉水兩岸人民欣喜若狂，紛紛走上接龍橋，盼紅軍接賀龍；而國民黨軍十分害怕，白天把“接龍橋”改為“截龍橋”，夜間，當?shù)匕傩沼謱ⅰ敖佚垬颉备幕亍敖育垬颉?。評分說明：故事只要與橋有關(guān)即可。
（黃岡）二、綜合性學習(共7分)
6．聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校文學社決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題舉辦一次讀書周活動。請你隨我們到下列站點參加活動。
【留言欄】(1)在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。(1分)
【故事會】(2)小方組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動。(2分)
孔子：
【辯論臺】(3)小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀”辯論會，正方反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。(2分)
正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學生網(wǎng)上閱讀可以學到書本閱讀中學不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。
反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。②目前中學生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。
正方辯詞中有一個詞語使用不當，應(yīng)把“
反方辯詞中劃橫線句的第
| 英雄姓名： 相關(guān)故事： |
6、(1)示例：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友。等等。(1分)
(2)示例：孔子——-周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問。等等。(1分)
示例：孟子——盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。等等。(1分)
(3)將“拓展”改為“提高”(1分)；②(1分)
(4)示例一：人物——魯智深(0．5分)；相關(guān)故事：“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”或“倒拔垂楊柳”。(0．5分)
示例二：人物——武松(0．5分)；相關(guān)故事：“斗打西門慶”或“醉打蔣門神”或“大鬧飛云浦”或“血濺鴛鴦樓”。(0．5分)
(說明：以課文中的晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮、白勝、楊志9人作答不給分。)
（武漢）6.根據(jù)要求完成下面題目。(10分)
為了引導(dǎo)同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。
(1)同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的一項是(
A．珍愛生命與保護環(huán)境
B．珍愛生命與仿生技術(shù)
C．珍愛生命與遠離毒品
D．珍愛生命與見義勇為
(2)假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料?為什么?(4分)
[甲]邰麗華身殘志堅，為實現(xiàn)夢想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓練，終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。
[乙]22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。
答：______________________________________________________________________
(3)星期天，課題小組的同學們終于完成了綜合性學習報告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時，你看了看學習報告的題目《呵護生命從現(xiàn)在做起》，靈機一動，說：“_________________________________________________?！?3分)
（襄樊）二、口語交際與綜合性學習(10分)
⒏假如你是救助殘疾兒童募捐活動的志愿者，抱著募捐箱正在路口向行人募捐，這時走過來一位拉著女兒的三十歲左右的婦女，你會怎樣委婉、得體地勸說她獻出愛心。(2分)
⒐世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節(jié)前，雛鷹中學九年級⑴班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！(8分)
⑴為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里。(2分)
⑵在這次綜合性學習活動中，同學們先分成不同專題活動小組搜集資料、篩選整理，然后將開展全班交流，下面請你完成全班交流的步驟。(2分)
步驟一：主持人致開場白并宣布活動開始。
步驟二：
步驟三：
步驟四：主持人致結(jié)束語并宣布活動結(jié)束。
⑶在這次綜合性學習活動中，同學們對中央電視臺這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳。”請你談?wù)勍瑢W們?yōu)槭裁磳@則公益廣告感興趣？(2分)
⑷2008年母親節(jié)剛過，我們偉大的母親——祖國卻經(jīng)歷著磨難，四川汶川發(fā)生8級大地震，震撼中華。請你寫一句話為最偉大的母親祝愿。(2分)
示例：一方有難，八方支援，眾志成城，抗震救災(zāi)！
二、10分
⒏示例：阿姨，您好！您肯定非常關(guān)心像您女兒一樣(般)大的殘疾兒童吧？不論您捐多少，都一定能幫助他們的。(有稱呼，勸說委婉、得體即給2分，若無稱呼扣0.5分)
⒐⑴示例：①道不盡的母愛！ ②母愛無聲驚天地！ ③天地寬大，父母恩大。 ④世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 ⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 ⑥夢里?；蒯槧烤€，晨起來不期飯透香。 ⑦感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。 ⑧誰言寸草心，報得三春暉！(2分)
⑵示例：步驟二：各組推薦代表進行交流。(或各專題活動小組展示他們小組的成果；各個小組長代表小組進行交流。)
步驟三:全班評價。(或：班上評委組進行評價；老師點評；評委組評價并宣布評價結(jié)果；教師評價并宣布評價結(jié)果)(步驟設(shè)計合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可。)(2分)
⑶示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學會了孝敬(感恩)。②母愛是無私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學會感恩，從小事做起，從當前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長駐，孝敬母親。④母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛母親的實際行動。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報答”“孝敬”“關(guān)愛”等關(guān)鍵詞。)(2分)
（湖南常德）7、閱讀下面的文字，為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫一段頒獎詞。要求緊扣材料，語言凝練，富有文采，不超過100字。（3分）
5月13日23時50分，中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員對德陽市東汽中學坍塌的教學樓進行搜救，當救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時，他們看到了頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的譚千秋老師，他伸開雙臂護住 一張已被砸得變形的課桌，而課桌下，是4個已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學生。他們連忙將孩子救出，迅速送往臨時醫(yī)院搶救。
8、某校開展了以“初識‘諸子百家’”為主題的探究學習活動。（6分）
⑴楚俊對道家進行了探究，他首選選出了課文中所涉及的莊子的文章，即《秋水》和《莊子二則》中的《 》和《 》。（2分）
⑵芷蘭將探究重點放在了墨家“非攻”和“兼愛”思想的現(xiàn)實意義上，并形成了以下兩點看法：① ??；② 。（2分）
⑶“諸子百家”中，尤以儒、道兩系對后世產(chǎn)生的影響最為深遠，佳晨對儒家學派的相關(guān)知識作了這樣的整理： 。（2分）
7．示例：（1）時間在那一刻凝固了！他用鮮血和生命阻擋死神，將生的希望留給了學生。他匍匐的姿態(tài)化作了一尊永恒的雕像,成為他生命最后一課的最好見證。坍塌的是房屋，矗立的是千秋豐碑! （2）那如鳥翼般張開的雙臂，護住的是四個孩子如花的生命；那被鋼筋水泥壓著的脊梁，挺起的是一個教師崇高的天職。你用自己的生命，詮釋了“人民教師”的深刻內(nèi)涵。你告訴我們：生命永恒，大愛無疆！（緊扣材料內(nèi)容和人物身份1分；語言凝練、富有文采1分；60字以上100字以下1分。）
8.（1）渾沌之死（1分）呆若木雞（1分）（2）如：①墨家思想有利于消除戰(zhàn)爭威脅，維護世界和平。（1分）②墨家思想強調(diào)民生，提倡互愛互利，有利于改善人際關(guān)系，構(gòu)建“和諧社會”。（1分）（3）我國春秋戰(zhàn)國時期的一個思想流派，以孔子、孟子為代表，（代表人物1分）重視教化，主張禮治，強調(diào)傳統(tǒng)的倫常關(guān)系，對后世有深遠影響。（思想主張1分）
（湖南益陽）８．今年６月，學校決定開展“學習何鳳山先生優(yōu)秀事跡活動周”活動，閱讀下面材料，請你完成相關(guān)工作。（８分）
何鳳山，1901年生于益陽一個貧苦農(nóng)民家庭，早年就讀于信義中學（現(xiàn)益陽市一中）。1938年至1942年，何鳳山任中國駐奧地利維也納領(lǐng)事館總領(lǐng)事，當時德國法西斯正殘酷迫害猶太人，何鳳山冒著生命危險，向大量猶太人簽發(fā)到中國上海的“生命簽證”，使成千上萬的猶太人免遭屠殺。近年來，以色列以各種形式紀念這位“國際正義人士”，益陽市人民政府也開展了一系列紀念活動，并為何鳳山先生修建了墓地，使這位偉大游子魂歸故里。余秋雨先生撰寫了墓志銘，對其偉大義舉作了高度評價。
(1)請你用一句話概括何鳳山先生的不朽事跡。（２分）
(2)活動期間，何鳳山先生的女兒專程來學?？赐蠋熀屯瑢W們。面對何女士，你最想對她說的是什么？（２分）
(3)外地有一批游客來參觀何鳳山墓，當讀到墓志銘時，向你詢問有關(guān)余秋雨的情況。請你向游客簡要介紹你所了解的余秋雨。（２分）
(4)余秋雨在墓志銘中說：“華夏之德，不思遠征而不拒遠援；君子之道，默行大善而不聲張?！薄叭咧胁灰?，萬里之善非等閑?！痹凇埃?１２”汶川大地震中，有很多事令你感動（身邊的、報紙電視上了解的），請結(jié)合某件事談?wù)剬ι厦嬲Z句的理解。（２分）
8. （8分）（1）示例：何鳳山冒著生命危險向大量猶太人簽發(fā)到中國上海的“生命簽證”，使成千上萬的猶太人免遭屠殺。（2分，單句復(fù)句皆可）
（長春）綜合實踐（10分）
27．落紅有情，春泥護花。初中的學習生活已悄然而逝，惟有馨香如故?；厥鬃哌^的日子，相信你一定積累了許多學習方面的實踐經(jīng)驗。或許方法巧妙，得心應(yīng)手；或許還有一絲遺憾，抑郁于胸。請把你的經(jīng)驗或遺憾真切地寫出來留給學弟、學妹們，給他們下一步的學習生活以良好的啟示。（不少于100字）
（南京）班級開展“人間有愛”的專題活動，請你參與，完成2—6題。
【愛心抒懷】
2．下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。(6分)
汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體 倒tā (
(1)給加點字注音，按拼音寫漢字。
(2)依次在方框中填人所缺的標點。
【愛心奉獻】
3．小勇搜集到以下材料，請為其補充一兩句議論性文字。(2分)
汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。
飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐?；鹁媸纸鹁Ь璜I了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入……
有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為
4．介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。(3分)
內(nèi)容：
含義：
【愛心寄語】
5．仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)
示例：媽媽
我深信你還活著
深信地震只能
擊碎鋼筋水泥
擊不碎你堅強的心
6．四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉言寫下了一段贈言：
這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。
你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：(2分)
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2．(6分)(1)cù 3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛之心，卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。(言之成理即可) 4．(3分) 含義：全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災(zāi)區(qū)人民。(意思對即可) 5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可) 6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可) （南通）6．豐富多彩的初中語文學習生活即將結(jié)束，九年級（6）班組織了一次“我心中的語文”專題學習活動，其中有主題為“話說文學作品中的人物”的交流會。在這次活動中，請你完成以下任務(wù)：（6分） ①請為本次交流會的場地布置擬一副對聯(lián)，要求所寫內(nèi)容切合活動主題。（2分） ②請從下列人物中任選一個談?wù)勀愕脑u價。（結(jié)合作品內(nèi)容，50字左右）（4分） 宋江 6、①示例一：綜合學習視通中外，人物評述心系古今。 示例二：忠奸智愚百家名篇常瀏覽，嬉笑怒罵千古人物任評說。 ②示例：湯姆索亞生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人。即使在洞中歷險時，也很少想到自己的安危，處處為蓓姬著想。 （蘇州）5．夏季來臨，某物業(yè)公司準備在小區(qū)內(nèi)噴灑除蟲藥水，時間：5月30日14：00～15：00。請你代物業(yè)公司擬一份告示（只需寫出正文部分內(nèi)容），告知小區(qū)居民。要求：內(nèi)容清楚，語言簡明、得體。（3分） 5．這是一道開放性試題，符合題目要求，寫出相關(guān)要點即可。 （泰州）11．專題與綜合實踐活動。(11分) 國務(wù)院辦公廳l月8日發(fā)出“限塑令”，規(guī)定從6月1日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場 【活動一：搜集資料】某小組從網(wǎng)上搜索到這樣一幅漫畫，請你說出這幅漫畫運用的表現(xiàn)手法及主旨。(2分) 地球的困惑 圖/馮印澄 新華社發(fā) 【活動二：開展調(diào)查】“限塑令”生效首日，他們對某超市使用塑料購物袋及無紡布袋銷售情況進行了調(diào)查，數(shù)據(jù)如下，請讀表后答題。(3分) 時間 塑料袋使用量(只) 無紡布袋銷售量(只) 5月25日(星期日) 10852 0 6月1日(星期日) 905 500 ①調(diào)查表反映的情況可以概括為一句話：____________________________________________ ______________________________________________________________________(2分) ②這個調(diào)查結(jié)果說明什么?(1分) ____________________________________________________________________________ 【活動三：口語交際】在菜場調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場，你會怎樣勸說這位賣菜的人?(4分，注意簡明、連貫、得體) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【活動四：廣告宣傳】為了讓更多人了解并自覺執(zhí)行“限塑令”，請你為這次宣傳活動擬寫一條公益廣告。(要求：緊扣主題，新穎獨特，生動形象，語言簡潔，不超過l5個字)(2分) 11．(1)這幅漫畫運用夸張手法，(1分)突山表現(xiàn)“白色污染”對地球的危害。(1分)(意思符合即可) (2)①“限塑令”執(zhí)行后，塑料袋使用量大幅下降，無紡布袋銷售量上升。(意思符合即可)②“限塑令”得到了有效執(zhí)行。(意思符合即可) (3)本題4分。稱呼l分，勸說內(nèi)容2分，語言連貫、得體1分。“勸說內(nèi)容”要點：①菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價格和服務(wù)；②帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護環(huán)境盡責任，大家會理解、支持的；③執(zhí)行“限塑令”也是每個公民的義務(wù)。④還可以有償提供竹藍子、無紡布袋等，增加收入。(答到以上任意兩點即給2分，其他合理的勸說內(nèi)容也可。) (4)本題答案開放。要求：緊扣主題，語言簡沽，新穎獨特，生動形象。例：(1)小小塑料袋，室息了整個地球!(2)地球：別把我裝進這白色的牢房! （徐州）4．語文實踐活動：( 4 分） 學校開展“魅力徐州”語文實踐活動，請你參加以下兩個板塊的主題活動： 【 文化名城】 徐州北接齊魯大地，南臨江淮平原，縱橫四百里，上下五千年。其靈山秀水，孕育了眾多杰出人物：漢高祖劉邦、音樂家馬可、美術(shù)家李可染等都創(chuàng)造了不朽的業(yè)績；其雄風雅韻，傾倒了無數(shù)文人墨客：李白、韓愈、蘇東坡等都在此留下了光輝的篇章。 （1）歷史興趣小組的同學要推介一位名人作為“文化名城”的代表，你的建議是：( 2 分） 我建議推介 【 聚焦奧運】 （中國江蘇網(wǎng)消息）5 月23 日上午，從全市各行業(yè)選拔出的9 名北京奧運會徐州火炬手啟程前往蘇州。他們將代表900 多萬徐州人民參與奧運圣火25 日上午在江蘇境內(nèi)首站的傳遞。 9 名火炬手包括豐縣女交巡警張敏、《都市晨報》記者王瑜珩、第九屆世界技巧錦標賽冠軍蘇紅等。據(jù)悉：江蘇境內(nèi)傳遞火炬手總數(shù)為624 名。5 月25 日至27 日，北京奧運圣火將在我省傳遞。屆時，徐州火炬手將和其他615 名火炬手一道，高擎奧運火炬，在江蘇境內(nèi)完成傳播奧林匹克精神和宣傳北京奧運會“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”理念的神圣使命。 （2）標題是對消息內(nèi)容的概括，請幫助校報記者在下面的橫線上為此消息擬個標題（2 分） 4． ( 4 分）( 1 ) ( 2 分）我建議推介劉邦，因為他開創(chuàng)了漢朝四百年帝業(yè)，漢文化對后世影響極大，徐州因而成為漢文化的發(fā)祥地。或；我建議推介李可染，因為他是當代著名畫家，把中國山水畫的風氣神韻從傳統(tǒng)推至現(xiàn)代，創(chuàng)造了獨具特色的山水圖式，其影響早已超越美術(shù)界。或：我建議推介蘇東坡，因為他是“唐宋八大家”之一，作為徐州知府率民抗洪，建黃樓、修蘇堤，其佳作《放鶴亭記》、《 黃樓集》 等增強了徐州文化名城的魅力。（只答人名不得分，理由充分，沒有科學性、知識性錯誤，得2 分。） （鹽城）閱讀下面材料，完成7—8題（11分） 《新華日報》5月16日發(fā)表的《總有一種聲音讓我們感動》一文寫道：“在汶川抗震救災(zāi)前沿和后方，在千萬名普通救災(zāi)者和受難者中間，新華社記者記錄下了一個個普通的人和他們在危難之時發(fā)出的聲音，并從中感受到一種既平凡又偉大的力量?！?/p> 中國地震應(yīng)急搜救中心工作人員李亦綱說：“哪怕早到一分一秒，都能最大限度地減少傷亡損失。” 地震災(zāi)區(qū)甘肅文縣元茨頭村村委會主任楊德明說：“我們不能等，不能靠，首先要自救?！?/p> 92歲的某軍區(qū)干休所退休干部范永貴說：“我還能盡一點兒微薄之力?！?/p> 7. 為了清楚地了解災(zāi)情，更好地援助災(zāi)區(qū)，新鹽中學初三（5）班學生接通了材料中的楊德明主任的電話，讓你與他連線，你會對他怎么說？（3分） 8. 該班學生紛紛行動起來，自發(fā)組織了以“災(zāi)區(qū)，讓我們感動”為主題的活動。（8分） （1）讀了上述材料，同學們展開了熱烈的討論，認為這些“聲音”充分顯示了中華民族精神。請你從這些“聲音”中找出他們身上所體現(xiàn)出來的共同精神。（2分） （2）該班同學決定組織募捐活動支援災(zāi)區(qū)，請你為這次募捐活動設(shè)計一段話，進行宣傳發(fā)動，要求運用一個成語或俗語或名句。（不超過50字）（3分） （3）班級準備出一期以“災(zāi)區(qū)，讓我們感動”為主題的手抄報，你認為應(yīng)該搜集哪些方面的信息？請至少寫出兩點。（3分） 7. 8. （8分）（1）（2分）答案要點：一方有難，八方支援的團結(jié)、互助、友愛的精神。（意思相近也可）。 （2）(3分)答案要求：內(nèi)容圍繞募捐主題，語言有鼓動性，引用名句或成語或俗語。（3）（3分）答案要點1：災(zāi)區(qū)的感人事跡；2：社會各界援助災(zāi)區(qū)的感人事跡；3：黨和政府對災(zāi)區(qū)的關(guān)懷；4：國際社會對災(zāi)區(qū)的援助等。 （揚州）9、某校電視臺擬拍攝《話說長城》的電視片，請結(jié)合“長城”專題的學習，完成下列任務(wù)。（6 分） ( 1)該電視片計劃從“建筑”“歷史”“戰(zhàn)爭”“文學”“旅游”等角度各拍一集，請你參照已經(jīng)定好的一集標題（四字語），在其他四個角度中選寫兩集電視片的標題。（2分） “建筑” ：巧奪天工 “ ( 2 ) 《巧奪天工》一集，打算設(shè)計一場辯論。辯題為“如果長城某一段倒塌了，是在原址上重建還是原樣封存為廢墟”。正方陳述：“我方認為，應(yīng)該在原址上重建。重建是對長城的保護，歷史上這樣的重建就有過多次；不然，我們今天只能從書籍中觀貫長城全貌了?！?nbsp; 9 、 ( 6 分） ( l ) ( 2 分） 文學 ( 2) （4 分）示例：我方認為，不應(yīng)該在原址上該建。（或“原樣封存為廢墟”) . 1 分。依據(jù)一（要點）：封存廢墟是對長城的更重要的尊重與保護，通過這個廢墟可以感受長城的精神價值；重建不一定是對長城的保護，因為復(fù)制己經(jīng)改變了原來品味。3 分。 （江西）5.江西省第二屆花博會于2006年9月28日至10月10日在南昌舉行，主題為“綠色生態(tài)，和諧發(fā)展”，請你就本屆花博會，完成下列題目。（6分） （1）右圖是此次花博會的吉祥物可愛小娃和會花蘭花， 請你仔細觀察，選擇其一，對它的創(chuàng)意進行簡要說明。 （2分） （2）花博會期間，人們可以欣賞到各種嬌艷美麗的花，假如你參加“我喜愛的花”評選活動，你最喜愛什么花？請向大家推薦，并簡單說明理由。（2分） （3）花博會上，人們感受著濃濃秋情花意，但也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，部分游客攀枝摘花、亂丟亂吐等不文明行為令人掃興。如果你是花博會的青年志愿者，你會對這些人說些什么，進行有禮貌的進行提醒和勸阻？（2分） （一）根據(jù)情境，按要求表達。（共5分） 7．體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？（2分） 8．假如有機會代表同學與校長面對面提出兩點建議，你會怎樣說？（3分） （二）結(jié)合材料，綜合探究。（共8分） “5·12”汶川大地震牽動了全國人民的心。作為中學生，為表達對災(zāi)區(qū)師生的支持與關(guān)愛，初三某班將舉行一次“心連心，手拉手”主題班會活動…… 9．【愛心奉獻】活動中，“愛心捐獻”環(huán)節(jié)由你主持，你將如何向同學們發(fā)出呼吁？（2分） 10．【真情告白】閱讀下面的鏈接材料，假如讓你電話連線當事人，你想說些什么？（3分） 11．【攜手共勉】請你在班會活動即將結(jié)束之際，用一個古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難或不幸的事例，與災(zāi)區(qū)學子共勉。（50字左右）（3分） 二、口語交際及綜合探究（第7——11題，共13分） （一）7．示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也可以大大提高。 評分標準：（2分）稱謂恰當并提出邀請得1分，理由合理明確得1分。 8．示例：校長，您好！我代表同學向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學生的身體素質(zhì)和學業(yè)成績都會提高的。 評分標準：（3分）稱謂恰當?shù)?分，建議合理得1分，語言表達符合情境得1分。 9．示例：同學們，當我們在寬敞的校園里悠閑地散步，當我們在明亮的教室中朗朗地讀書，與我們同樣年華的災(zāi)區(qū)同伴們正忍受大地震帶來的傷痛。為了幫助他們重返校園，讓我們現(xiàn)出自己的愛心吧！ 評分標準：（2分）內(nèi)容1分，語言表述1分。 10．示例：黃老師，我深深地為你的精神所感動，雖然你失去了心愛的女兒，但學生們都是你大孩子，希望您盡快地從悲傷中走出來，帶領(lǐng)他們早日投入到新的學習和生活中去。 評分標準：（3分）內(nèi)容符合題意 1分，語言表述1分，感情真摯1分。 11．示例一：西漢司馬遷因直言進諫而遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書，最終為后世留下了具有極高史學和文學價值的巨著——《史記》。 評分標準：（3分）事例符合題意內(nèi)容2分，語言表述1分。 （遼寧十二市）5．2008年5月12日，一場突如其來的大地震給四川人民帶來了巨大的災(zāi)難。地震中的那些堅強勇敢的孩子讓我們敬佩不已：剛剛獲救的三歲男孩在擔架上向解放軍叔叔行隊禮，表示謝意；被埋壓在廢墟中的女孩仍在堅持學習；一句男同學多次返回即將垮塌的教學樓救出一個又一個同學……這一切都在震撼著我們的心靈。請你給災(zāi)區(qū)的孩子們寫一則短信，來表達心意。40字左右。（2分） 5．示例：你們用稚嫩的雙肩擎起了希望的晴空，你們用堅強的信念點燃了生命的火種。讓我們心心相連，渡過難關(guān)。提示：可以表達祝福、鼓勵、敬意、贊賞等內(nèi)容。要求：感情真摯，語言通順。（2分） （濟寧）5．廣受關(guān)注的國家宏大文化工程——中華文化標志城，經(jīng)國家發(fā)改委立項，確定在我市曲阜、鄒城之間的九龍山區(qū)建設(shè)。并于今年3月1日在北京舉行了新聞發(fā)布會，向全球征集創(chuàng)意規(guī)劃。請你就其意義寫一句凝練的主題語并提出一個有價值的創(chuàng)意。（2分） 創(chuàng)意： 5．答案示例：主題語：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族文化凝聚力。 （威海）7.“5·12”汶川地震發(fā)生后，班里擬召開“人間自有真情在”主題班會，請你以主持人的身份，自選角度寫一段開場白。（60字以內(nèi)）（4分） 8.指出下面語段中，人物語言在得體方面存在哪些問題。（2分） 某班學生去參加櫻桃節(jié)，小A對看管櫻桃園的老人說：“老大爺，我們是在百忙中抽出時間光臨你這里的，請問貴園如何收費，能否酌情優(yōu)惠？” 7. 略（主題突出、感情真摯、語句通順、富有文采各1分，共4分） （太原）5．有一幅題為《武大郎開店》的諷刺漫畫，店中的小二都比掌柜武大郎矮，店內(nèi)對聯(lián)的橫批是“王倫遺風”。請你結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)，說說這一橫批的含義。(3分) 6．假如你是?；@球隊的隊長，你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊，而他的球技確實不佳。當他再次向你提出要求時，你將如何應(yīng)對？(3分) 你說： 5．示例：王倫本是梁山首領(lǐng)，他不愿意比自己強的林沖（或晁蓋）等人入伙。這一橫批諷刺了嫉賢妒能（或不能容忍別人）的社會現(xiàn)象（或社會風氣，或人）。 6．示例：小亮，實在抱歉，我覺得現(xiàn)在你跟球隊的要求確實有距離。咱倆還是一起再練練吧，到時候我肯定推薦你加入。 （評分說明：拒絕1分，理由1分，語言委婉1分，共3分） （陜西）二、綜合性學習（9分） 6．請你參加與“陜西民間藝術(shù)進課堂”有關(guān)的綜合性學習系列活動。（9分） （1）【調(diào)查】閱讀下面的表格，概括出三類調(diào)查對象態(tài)度變化的共同趨勢。（3分） 對象/結(jié)果/年級 七年級 八年級 九年級 學生 贊成 贊成 較贊成 老師 贊成 較贊成 保留意見 家長 贊成 保留意見 反對 評分標準：能點出年級變化，得1分，說出贊成度（反對度）降低（增高），得2分，共3分。 【討論】針對下面言論中的一個要點，表明自己的態(tài)度并談出理由。（3分） 陜西民間藝術(shù)宜納入原有的音樂、美術(shù)、勞技等課程之中，不增加課時，不設(shè)為考試科目。 【答案示例】示例一：針對的要點：納入音樂、美術(shù)、勞技等課程之中 示例二：針對的要點：不增加學時 示例三：針對的要點：不設(shè)為考試科目 評分標準：能準確全面提取其中的一個要點，得1分；能針對該要點表明態(tài)度，得1分；能談出理由，得1分。若提取多個觀點，不得分；不能針對要點表明態(tài)度，談出理由，不得分。共3分。 （3）【宣傳】請為你所在地區(qū)富有特色的一種民間藝術(shù)寫一條宣傳語。要求：突出該民間藝術(shù)的特點，并使用比喻的修辭方法。（3分） 示例：奔放歡快的《二人傳》，好比是陽光、空氣和水，是東北人不可缺少的精神食糧。（東北某學生寫） 【答案示例】示例一：悠揚婉轉(zhuǎn)的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實的陜西人民。 評分標準：能寫出所選的民間藝術(shù)特點，得1分；能恰當?shù)剡\用比喻的修辭方法，得2分。所到之處選民間藝術(shù)必須是陜西的，否則不得分。共3分。 （四川巴中）3.某校九年級學生擬開展二個“好讀書、讀好書”的主題活動，請按老師要求，做好以下準備工作。（10 分） ①撰寫此次活動的開場白。（3 分） 要求：必須引用一句有關(guān)讀書的名言；能夠運用比喻或排比的修辭手法。 ② 請你為大家推薦一本你最近讀過的一本課外書，寫出推薦理由。（50 字以內(nèi)）( 3 分） ③ 簡要介紹你的讀書經(jīng)驗。（2 分） ④ 假設(shè)著名學者（作家）余秋雨來到活動現(xiàn)場接受師生的采訪，允許每人根據(jù)此次活動的主題提一個問題。請你將要說的話寫下來。（2 分） 3．（1）3分。引用名言正確，1分；能正確運用比喻或排比的修辭手法，1分；整體表述流暢，用詞準確，1分。 （四川達州）5﹒汶川大地震牽動著所有華夏兒女的心，愛心接力在神州大地迅速展開。振興中學九年級一班擬開展“愛心家園”主題活動，假如你是這個班的一員，請完成以下任務(wù)： 假定 2008年“感動中國”年度人物評選活動要面向社會征集頒獎詞，請你參閱下面的示例，在兩則材料中任選一個寫一段頒獎詞應(yīng)征。(提示：注意文采和感情，不超過60個字)（3分） 〔示例〕 材料： 2007年11月30日，28歲的軍官孟祥斌為救一名輕生女青年，從10米高的橋上跳下；他用盡最后一絲力氣將女青年托出水面，自己卻沉入了水中。 頒獎詞：他用一次輝煌的隕落，挽回了另一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。 5.（8分） ⑴（2分）（只要符合要求，用語得體，飽含真情即可給分） ⑵（3分）（“畫面內(nèi)容”2分，“寓意”1分。只要扣住畫的主題，語言簡明通順，即可視情況給分） 〔示例〕畫面內(nèi)容：一個站立著的人，頭部和下肢刻著“抗震救災(zāi)”“眾志成城”八個大字，胸前八只緊緊相握的手構(gòu)成了“中國結(jié)”圖案。 寓 ⑶（3分）（扣住人物事跡和精神，有文采，有感情，字數(shù)符合要求即可給分） 〔示例〕譚千秋：你用天使的翅膀延展了無疆大愛，用生命的代價詮釋了老師的責任與神圣。我們將永遠記住你的名字：仁愛，千秋！ （四川樂山）7.綜合性學習。（6分） 在歷史上孔子、孟子一向以“孔、孟”并稱?！墩撜Z》《孟子》作為儒家學說的經(jīng)典，記載了孔、孟的社會理想、政治主張，以及他們在修身、交友和學習方面的見解。 ①《論語》《孟子》在什么時候被誰列入“四書”的？（2分） ②下列句子反映了孔、孟怎樣的思想或見解？（4分） ⑴志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。 ⑵得道者多助，失道者寡助。 8.材料探究。（4分） 姓名 王勃 陳子昂 李煜 李商隱 柳宗元 杜牧 孟浩然 司馬遷 韓愈 王昌齡 杜甫 王維 李白 陶淵明 范仲淹 蘇軾 歐陽修 王安石 李清照 辛棄疾 劉禹錫 白居易 賀知章 陸游 壽命 26歲 41歲 41歲 45歲 46歲 49歲 51歲 54歲 56歲 58歲 58歲 60歲 61歲 62歲 63歲 64歲 65歲 65歲 67歲 67歲 70歲 74歲 85歲 85歲 朝代 唐朝 唐朝 五代 唐朝 唐朝 唐朝 唐朝 西漢 唐朝 唐朝 唐朝 唐朝 唐朝 西晉 宋朝 宋朝 宋朝 宋朝 宋朝 宋朝 唐朝 唐朝 唐朝 宋朝 7.（6分） ①（2分） 答：宋朝（南宋），朱熹。（每點1分） ②（4分） （1）答：宣揚剛正的人格。（2分，意思相近即給分） （2）答：主張重視民心向背的民本思想。（2分，意思相近即給分） 8.（4分） 答案略。 評閱時注意答案表現(xiàn)的“探究”因素，無論結(jié)論正確與否，只要能夠看出學生的探究思維活動即給分，探究的結(jié)論越富有理性，越有探究的特色，就可給高分。沒有探究，只是胡亂臆測，不給分。 （四川資陽）8．今年5月12日，我省汶川縣發(fā)生8.0級地震，這場地震強度之大，波及之廣，為歷史上所罕見。這次地震造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，截至5月22日10時，地震已造成51151人遇難，288431人受傷，累計失蹤29328人；財產(chǎn)損失數(shù)2000多億元。（12分） 地震前 地震后 （1）請仔細觀察下面圖片，簡單描述北川地震前后境況。（要求至少用上一種修辭方法） 地震前： 地震后： （2）在抗震救災(zāi)過程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場面，面對這些，相信你有很多話要說。請根據(jù)下列語境說出你最想說的話。（任選二項作答，要求所寫句子用上關(guān)聯(lián)詞語，構(gòu)成復(fù)句） 例：一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。面對她你最想說的是：親愛的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會安全脫離險境；如果不是為了保護小弟，也許地震就不會奪取你的生命，但，你放棄了生的機會，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛。 ①解放軍某部200名官兵在參謀長王毅帶領(lǐng)下，臨危請命。他們爬險山，踏泥濘，連續(xù)兩天兩夜，不眠不休，率先搶赴余震不斷的地震中心汶川，搶救人民生命財產(chǎn)。面對他們你最想說的話是： ②女民警蔣敏得知地震讓她失去3位最親的人的噩耗后，她沒有回家，而是堅守崗位，奮力搶救群眾的生命財產(chǎn)。面對她你最想說的話是 ③汶川映秀鎮(zhèn)九歲半的小男孩林潔，不顧傷痛，不顧房屋倒塌的危險，在坍塌的廢墟中奮勇救出兩名同學。面對他你最想說的是： ④汶川、北川等受災(zāi)嚴重的地區(qū)，很多兒童家園被毀，失去親人，成了孤兒。面對他們你最想說的是： （3）為幫助災(zāi)區(qū)即將轉(zhuǎn)來的同學，某班正籌劃“愛心大行動”班級主題活動。請你為這個活動設(shè)計一個簡單的方案。 ① ② ③ （4）結(jié)合自己積累的防震知識，說說在地震中身處險境時的自救方法。 9．下面是一位同學為了表達對災(zāi)區(qū)失去親人的孩子的美好祝愿，擬發(fā)的一條短信。短信每句話中含有一個字（謎底），連起來就是給災(zāi)區(qū)孩子的祝福語。這句祝福語是： 況邊無水示相隨， 偶爾有人來相伴， 門中無人門外有， 悔時無心也無淚， 吞下口去悄無聲， 來者耳邊輕輕訴， 缺少左邊心相印， 東風刮去一二點。 8.（12分）（1）例：地震前：湛藍的天空下，美麗的北川縣城，好似川西高山峽谷中的一顆璀璨的明珠，四周群峰環(huán)繞，綠樹成蔭；簇新的樓房，鱗次櫛比，林立高聳；平坦的道路寬敞潔凈，車來車往。地震后：灰暗的天空下，凋敝凄涼的北川縣城，到處是斷垣殘壁，一片狼藉，幸存的幾幢樓房也是東歪西倒，千瘡百孔。群眾撤離后，整個縣城死一般靜寂。（4分，前后描述各1分，意思對即可，正確用上修辭2分）（2）①尊敬的解放軍叔叔，雖然汶川余震不斷，道上飛沙走石，但你們臨危請命，勇赴險境。假如不是你們及時趕到，埋在廢墟下的群眾，不知有多少人要多受煎熬，假如不是你們及時趕到，不知有多少人將會失去搶救機會，你們用英勇行動為最可愛的人譜寫出了新的贊歌。②親愛的蔣阿姨，當你得知地震奪取你三位親人生命的噩耗時，你不是沉浸在個人的悲痛當中，不是急著往家趕，而是舍小家，顧大家，堅守崗位，奮力搶救受災(zāi)群眾，誰說你沒有男兒的錚錚鐵骨？誰說你不是新時期的巾幗英雄？③林潔弟弟，你雖然只有九歲半，可你沒顧及地震給你帶來的傷痛，沒考慮樓房隨時坍塌的危險，沒去想自己的親人此時是否健在，而是用自己稚嫩的雙手，在廢墟中救出了自己的兩個伙伴，你是新時代的小英雄，你是我們學習的好榜樣。④親愛的小弟弟、小妹妹，地震可以摧毀我們的家園，奪取親人的生命，傷害我們的身軀，但摧毀不了我們的堅強意志；我們都是你們的親人，我們要像林潔兄弟那樣堅強，那樣勇敢，那樣笑對人生，我們一定會重建家園。（得體1分，意對1分，正確用上關(guān)聯(lián)詞1分,構(gòu)成復(fù)句1分）（3）示例：①組織歡迎活動，營造愛心氛圍（張貼歡迎標語、組織歡迎儀式和晚會）②組織幫扶（針對他們的學習、生活、心理情況采取一幫一的結(jié)對幫扶或分別針對他們學習、生活、心理情況成立幫扶小組,讓他們盡快適應(yīng)新的學習、生活環(huán)境。）③每周開展一次班集體課外活動（如詩歌朗誦、文學創(chuàng)作、體育比賽、郊游、科技小發(fā)明等活動），讓他們盡快走出地震陰影，融入班集體中（2分，意思對即可）（4）自救辦法：首先要保持頭腦清醒，及時判別震動狀況，千萬不要跳樓。其次，可躲避在堅實的家具下，或到墻角處、承重墻較多、廚房、廁所去暫避一時，尋機撤到安全處。如被廢墟掩埋，要保持體力，及時處理傷口，尋機自救或求救。（2分，意思對即可） 9.祝你們每天都快樂（2分，每對一字給0.5分，給滿為止）5.（1）吉祥物設(shè)計選用一個可愛小娃娃的形象，他赤身與花朵緊密接觸，體現(xiàn)了人類與花朵的親密關(guān)系，并體現(xiàn)了“綠色生態(tài)，和諧發(fā)展”的的主題。活潑可愛的小娃捧花預(yù)示著綠色江西未來的希望，也體現(xiàn)花博會的歡樂與激情。(或：會花以蘭花為創(chuàng)意源點，舞出江西的寬廣胸懷。流動交融的圓弧與蘭花相結(jié)合象征著綠色江西欣欣向榮，充滿希望。整個造型動靜相乘，若剛?cè)羧?，給人的印象十分鮮明，艷麗飄逸，清新悅目。圖案形象地預(yù)示著“江西省第二屆花會園藝博覽交易會”必將會獲得成功! （2分，只要符合題意，語句通順，言之成理即可）（2）（略）（2分，只要符合題意，語句通順，言之成理即可）（3）略（2分，只要符合題意，語句通順即可） （雞西）二、口語交際及綜合探究（第7——11題，共13分）
