公輸
1、《公輸》選自
家學(xué)派的創(chuàng)始人。
2、給下列加點字注音
犀（
守圉（
胡不見（
3、解釋下列加點字詞在各句中的意思
（1）子公輸子之意（
愿借子殺之（
（3）見公輸盤（
胡不見我于王（
4、解釋下列句子中加點的字的意思。
（1）子墨子九距之。
5、根據(jù)上下文，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）夫子何命焉為?
（2）宋何罪之有?
（3）胡不見我于王?
（4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。
研讀下面的幾段文字，完成習(xí)題。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
公輸盤不曰。
子墨子曰：“請獻十金。”
公輸盤曰：“吾義固不殺人。”
1、解釋句子“起于魯，行十日十夜而至于郢”中兩個加點的“于”字。
2、選文第一節(jié)哪一句交代了事件的起因？
3、選文第一節(jié)中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？
4、墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么？
5、聯(lián)系全文思考，第一段為什么略寫？
《孟子》兩章
1、《得道多助，失道寡助》選自
2、請給下列加點字注音。
米粟（
3、用“／”正確劃分下列句子的朗讀節(jié)奏
（1）域民不以封疆之界
（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患。
4、下列句子中沒有通假字的一句是(
5、解釋下列句中加點詞的古今不同意思：
池非不深也。古義：
6、請摘錄一個逆境磨煉人才的典型事例。
閱讀下面的語段完成習(xí)題。
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
1、對下面語句中加點詞解釋不正確的一項是（
A．傅說舉于版筑之間 舉：被舉用，被選拔
B．曾益其所不能 曾：同“增”，增加。
C．衡于慮，而后作 作：發(fā)作
D．出則無敵國外患者 出：在外面，指國外。
2、比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是（
A． 國恒亡
河曲智叟亡以應(yīng)
C． 故天將降大任于是人也
安能辨我是雄雌
3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子
（1）故天將降大任于是人也。
（2）生于憂患，死于安樂。
4、下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項是（
A．作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。
B．本文在論述造就人才問題時，強調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。
C．文章在闡述的思路上，先從國家再說到個人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。
D．本文中心論點是“生于憂患，死于安樂”。
5、“逆境能成才”是《生于憂患，死于安樂》一文闡述的觀點，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么“順境也能成才嗎?”這是許多學(xué)生可能產(chǎn)生的一個疑問。對此，請聯(lián)系歷史或現(xiàn)實生活中的事例作簡要分析。
魚我所欲也
1、請給下列加點字注音并解釋：
①不為茍得也
③為宮室之美
⑤ 蹴(cù)爾而與之
2、請用“／”為下列各句做適當(dāng)?shù)睦首x停頓：
①所欲有甚于生者
③使人之所惡莫甚于死者
⑤是亦不可以已乎
3、找出下列各句中的通假字，并解釋：
①由是則可以辟患而有不為也
③今為所識窮乏者得我而為之
4、下列各組句子中加點詞意義相同的一組是（
A、為宮室之美
B、故不為茍得也
C、非獨賢者有是心
D、所識窮乏者得我與
5、結(jié)合課文內(nèi)容，簡要回答下列問題
②“所惡有甚于死者”“所惡”可以指哪些事情？
③“故患有所不辟”“患”指什么？
④“非獨賢者有是乙“是心”指什么？
閱讀下面的文字,完成練習(xí).
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
1、在文中空格處填上所缺詩句。
2、解釋下列句子中加點的字。
（1）二者不可得兼
（3）則凡可以辟患者何不為也
（5）今為妻妾之奉為之
3、翻譯句子：
（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（2）萬鐘于我何加焉!
4、簡要回答
（1）上文中心論點是什么？
（2）上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否贊同？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（3）《談骨氣》中引用孟子的一段話來解釋骨氣的含義說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”那么“萬鐘則……”這句話應(yīng)指前面的哪一句？
5、利用文段中“義”的含義，寫出三個含“義”的成語。
《莊子》故事兩則
1、《〈莊子〉故事兩則》，均選自
2、《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻
3、解釋下列句中加點的字。
（1）惠子相梁（
4、翻譯下列句子。
（1）今子欲以子之梁國而嚇我邪？
（2）鰷魚出游從容，是魚之樂也。
公
達標(biāo)訓(xùn)練
1、《墨子·公輸》
2、xī
3、(1)
4、（1）距，通“拒”，抵擋。（2）圉，通“御”，抵擋。（3）詘，通“屈”，服。
5、（1）先生(有)什么見教呢?（2）宋國有什么罪過呢?
（3）何不向楚王引見我呢?（4）即使如此，(可)公輸盤在為我造云梯，一定要攻打宋國。
能力提高
1、從
魚我所欲也
達標(biāo)訓(xùn)練
1、①wéi，動詞，做，干。②Wù，動詞，厭惡③wèi，介詞，為了④dān
①此題無固定答案。這里的“所欲”應(yīng)指正義的事業(yè)，如：為人民謀解放，為了四化建設(shè)，為了別人的安危等。②此題無固定答案。這里的“所惡”應(yīng)指不正義的不合法不道德的事情，如叛變革命，貪污受賄，濫用職權(quán)，殺人放火等。③指遭到迫害，遇到生命危險等。④指側(cè)隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。
能力提高
1、略2、（1）同時擁有（2）比（3）禍患、災(zāi)難（4）生存、活（5）侍奉（6）通“辨，辨別”3、（1）不僅僅賢能的人有這樣的思想，人人都有這種思想，只是賢能的人能不喪失罷了。（2）萬鐘這樣的豐厚俸祿，對于我有什么益處呢？4、（1）舍生取義（2）答案不唯一，要言之成理（3）富貴不能淫。5、略
《孟子》兩章
達標(biāo)訓(xùn)練
1、《孟子·公孫丑》
2、sù
3、（1）域民\不以\封疆之界
（2）入\則無法家拂士，出\則無敵國外患
4、C
5、護城河
6、略
能力提高
1、C
4、C5、略
