校園霸凌，人生存的另一種優(yōu)勝劣汰，從開(kāi)國(guó)至今，正值70周年國(guó)慶，這種情況會(huì)結(jié)束嗎？仍是未知，人只要有欲就有私，有私就會(huì)有各種情形的自我表達(dá)，雖然不像佛教中的極至，但是從孩子出生，因?yàn)樯婢鸵?，因?yàn)榉纼鼍鸵驗(yàn)榘踩鸵?，因?yàn)樯罹鸵?，而吃穿住行的?biāo)準(zhǔn)也因人而異。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表達(dá)自己的需求，而如何去獲取，以何種方式去獲取，需要我們?nèi)贤ê腿诤?，人與人之間的交流成為永恒的話題，但也有生活條件優(yōu)越的人不屑于交流或者說(shuō)不愿交流，因?yàn)槿伺c人之間的差異，因?yàn)楦髯缘膬?yōu)越感、眼界、學(xué)識(shí)、耐心度、認(rèn)同度等不同。嬰兒從出生開(kāi)始，除非抗?fàn)?，除非自我，無(wú)有生存的優(yōu)勢(shì)，父母與孩子的關(guān)系從親昵到分離到獨(dú)立，是孩子的長(zhǎng)大歷程。孩子離開(kāi)大人的范圍成為獨(dú)立的個(gè)體，未成年人是社會(huì)的一部份，社會(huì)因?yàn)槲闯赡耆硕M(jìn)步，未成年人因?yàn)樯鐣?huì)而成長(zhǎng)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年以何種方式去協(xié)調(diào)各種關(guān)系決定著他往后的人生走向，自覺(jué)自省是少年必備的素質(zhì)，自尊自愛(ài)是社會(huì)對(duì)少年的要求，自控自強(qiáng)是少年的發(fā)展趨勢(shì)，成年人的引導(dǎo)和決擇是少年發(fā)展的重要因素。如果說(shuō)何以笙簫默代表了現(xiàn)代青年社會(huì)愛(ài)情的主流，那么未成年人早戀是現(xiàn)代青年愛(ài)情發(fā)展的傾向。未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中不斷的因?yàn)樾枨蟮淖兓诓煌瑫r(shí)間有不同的愛(ài)情觀和取向，成年人的世界主導(dǎo)著未成年人的世界，未成年人的世界是成年人世界的反射。成年人以自己對(duì)世界的認(rèn)知度來(lái)影響未成年人的認(rèn)知，未成年人以學(xué)習(xí)做為生存的主要手段向成年人學(xué)習(xí)生存的法則及技巧，循序往返，交替前進(jìn)，未成年人的世界是一種濃縮的鏡像世界。
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