盡管我們的孩子沒(méi)有打算成為高水平的潛水員、神經(jīng)外科醫(yī)生，或者像托尼.羅賓斯一樣行走在滾燙的煤炭上，具備專注的精神，仍然是達(dá)到他們潛能的一種基礎(chǔ)。專注作為一種能力，使得研究和學(xué)習(xí)變得容易。我們?nèi)绾伪ＷC我們的孩子開(kāi)發(fā)出這種能力呢？
“為什么對(duì)于那些真正想要實(shí)現(xiàn)的東西，我們卻很少達(dá)到？原因之一是我們從來(lái)未曾專注過(guò)；我們從來(lái)沒(méi)有凝聚過(guò)我們的力量?！薄心?羅賓斯
盡管我們的孩子沒(méi)有打算成為高水平的潛水員、神經(jīng)外科醫(yī)生，或者像托尼.羅賓斯一樣行走在滾燙的煤炭上，具備專注的精神，仍然是達(dá)到他們潛能的一種基礎(chǔ)。專注作為一種能力，使得研究和學(xué)習(xí)變得容易。我們?nèi)绾伪ＷC我們的孩子開(kāi)發(fā)出這種能力呢？
答案不是讓孩子去專注某些事，而是培養(yǎng)他們自覺(jué)專注的能力（譯者注：這句話好理解，但是不好翻譯，我就按照自己的理解來(lái)寫(xiě)了）。這在孩子的早幾年尤其重要，這段時(shí)期對(duì)于孩子的大腦開(kāi)發(fā)非常關(guān)鍵，而且這是一個(gè)孩子的注意力容易被分散的時(shí)期。
嬰兒大腦研究員如艾莉森.哥尼克博士，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)嬰兒無(wú)法像年長(zhǎng)一些的孩子一樣排除外來(lái)因素的影響，把注意力僅僅集中在同一件事情上。和大多數(shù)成年人不一樣，寶貝們不會(huì)錯(cuò)過(guò)穿過(guò)房間的跳舞的大猩猩（由西蒙和沙布里進(jìn)行的著名的選擇性感知測(cè)試）。
這種“燈泡式注意力”（發(fā)散式注意力）使得嬰兒和孩童成為非凡的學(xué)習(xí)者，但不是最好的專注者，因此當(dāng)他們關(guān)注一項(xiàng)活動(dòng)或者一種想法——無(wú)論在我們看來(lái)多么微不足道——我們必須付出特別的努力去認(rèn)可和重視這種關(guān)注，而不要做毫無(wú)必要的打斷。
對(duì)于年幼的孩子（尤其是會(huì)說(shuō)話之前的孩子），我們有一個(gè)共同的行為傾向，就是我們總是以我們的方式而不是孩子的方式與他們交流。因此，無(wú)論何時(shí)，當(dāng)你想和孩子打招呼的時(shí)候，舉起他，或者給他一個(gè)擁抱。我們可以做到。
想象一下，當(dāng)你在某事某刻正在關(guān)注一件你感覺(jué)重要的事情時(shí)，某個(gè)你愛(ài)的人打擾了你。這不是一個(gè)大問(wèn)題，只是個(gè)小麻煩。但是這如果周期性的發(fā)生，會(huì)讓你在某段時(shí)間的注意力變得困難。同樣你會(huì)感到有一點(diǎn)點(diǎn)不被尊重。
任何年齡的孩子，當(dāng)他么專注的時(shí)候，這不僅僅意味著他們可能是在此時(shí)學(xué)習(xí)一件極具價(jià)值的事情，同時(shí)他們是在聚集自己的專注力。
當(dāng)孩子們開(kāi)始選擇專注對(duì)象的時(shí)候，是他們練習(xí)專注力是最有效果的時(shí)候。在未來(lái)幾年內(nèi)會(huì)有很多次，孩子們?yōu)榱巳褙炞⒂谑诸^的任務(wù)作出有意識(shí)的努力。自主選擇專注的機(jī)會(huì)越多，他們專注的能力就越強(qiáng)。
因此，當(dāng)你的孩子陷入沉思或者開(kāi)小差的時(shí)候，在憤怒的斥責(zé)之前請(qǐng)思考一下，你對(duì)孩子注意力的需要，是否值得你去打斷她對(duì)其它食物的專注。
答案是，無(wú)論如何我們可以等帶1分鐘或者2分鐘。
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