文/sly61
小伙伴們自查一下自已身處哪個層次吧？
PaulGraham《How to Disagree》文章總結(jié)了爭論的七個層次，相當(dāng)經(jīng)典。見下圖：
第七層「辱罵」，看到有不同意的觀點，直接，TMD，CNM，WQNMLGB搞定。這個層次上的人屬低等生物，行為只受腦干支配，只能做戰(zhàn)、逃、交配、發(fā)呆這四件事中的一項，所以大家應(yīng)寬容對待，不予理睬。
第六層「因人廢言」。不針對內(nèi)容討論，只攻擊對手人品、學(xué)歷、專業(yè)。如方舟子，不管別人說的內(nèi)容是什么，他上來直接就說「肯定是錯的」；再比如，看了標(biāo)題就說某某又在「黑」某人或公司了。記住，任何時候，先看內(nèi)容，再做判斷。
第五層「批評語氣和態(tài)度」?！妇退隳阏f的對，可你這是什么態(tài)度啊」「我本來還以為你是個理性的人，現(xiàn)在我對樓主很失望」攪屎棍們最喜歡糾結(jié)于對方的語氣和態(tài)度。
第四層「無理由反對」。例如「我就是反對轉(zhuǎn)基因」。
第三層「反駁」，提出反對的觀點，并給出簡單理由或例舉反例。例如「沒有中醫(yī)，中國人這幾千年怎么活下來的？」
第二層「反駁細(xì)節(jié)錯誤」。抓住對手原文上細(xì)節(jié)的失誤，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，恢宏巨著，一口咬住，死死不放，有時真能一劍封侯。例如：有人說「四川頻發(fā)地震跟三峽工程脫不了干系」。于是有人回復(fù)：從歷史上看，四川是中國地震發(fā)生較為頻繁的地區(qū)之一。我查了一下資料，有明確文字記載、震級在七級或超過七級以上的地震有過10多次，然后從唐憲宗元和九年三月丙辰舉到清光緒三十年七月二十日……但是這種做法收獲有限。你對勝利更渴望？還是對進(jìn)步更渴望呢？
第一層「反駁主要觀點」。這應(yīng)該是爭論者應(yīng)該做的事情，也是最理性的方式，但卻是最少見到的。
最后希望大家多與人爭論時多用高層方法。人，總要有點進(jìn)步才行……
本人英文差，所以把自已不會的句子全扔掉了，見笑見諒。有興趣的百度《How to Disagree》原文
網(wǎng)絡(luò)把寫作變成了對話。作者與讀者之間的交流，不再以書為媒介，而是更多的通過網(wǎng)絡(luò)直接正行對話。所以越來越多的人穿梭于各大論壇上，或在自己的博客上進(jìn)行創(chuàng)作或評論。
反對意見很正常。反對比贊同更能激發(fā)人們評論的欲望。贊同，沒啥可說的。而反對卻能提高自已探索未知領(lǐng)域的興趣，從而擴大知識面。
結(jié)果，反對評論如雨后春筍，戾氣也由然而生。不是人們易怒，只是交流方式變了而已。雖然不是憤怒導(dǎo)致了分歧，但分歧的增加會令人更加憤怒，這很危險。尤其是那些當(dāng)面不敢說的話，在網(wǎng)上卻能輕易的扔出來。
所以我們要謹(jǐn)慎表達(dá)反對。怎樣才是更好地表達(dá)反對呢？大多數(shù)讀者都明辨純粹的辱罵與推理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆瘩g，但我認(rèn)為給反駁分層定義更有所助益。因此，草擬的反駁等級如下：
反駁等級0: 辱罵
這是最低級常見的反駁形式。我們都見過這種評論：SB！辱罵越明顯，就越膚淺。
反駁等級1: 因人廢言
對人不對事的攻擊比單純的辱罵強一點，可能真的有一定分量。例如，一個參議寫文章說應(yīng)該給參議員漲工資?？隙ㄓ腥藭f：當(dāng)然他會那么說，他本身就是參議員啊。這并不能駁倒作者論點，這仍然是非常低級的反駁形式。如果作者論述有問題，你就應(yīng)該指出問題所在；如果沒有問題，跟他是不是參議員有毛關(guān)系？
因為文章與作者專業(yè)不對口，就認(rèn)定其內(nèi)容沒有權(quán)威，是因人廢言的另一種形式——而且是最操蛋的一種，因為好主意往往來自旁觀者。問題的關(guān)鍵是作者正確與否。如果他由于不專業(yè)而犯了錯，那么指出他錯的地方；如果人家沒犯錯，跟人家權(quán)不權(quán)威的有毛關(guān)系？
反駁等級2: 批評語氣
接下來，我們開始研究針對文章而非作者的反駁。其中最低級的方式是反對作者的語氣。比攻擊作者強了一點，但反駁依然不給力。作者觀點正確與否要比語氣如何更重要。況且語氣很難界定，語氣再溫和也可能會暴了好斗之人的菊。所以如果只批評對方的語氣，相當(dāng)于你啥都沒說。有可能作者語氣不好但觀點正確，這比語氣謙恭但觀點錯誤要強一百倍。因此，作者如果有錯，請指出錯誤所在。
反駁等級3: 反對
這個階段，我們終于開始回應(yīng)文字內(nèi)容而不是作者或其語氣了，但只簡單陳述相反觀點，沒有或很少有論據(jù)支持，依然很低級。用反例反對，有時候會起到一定作用。雖然有時陳述反例就足以證明作者的錯誤，但有證據(jù)支持會更有說服力。
反駁等級4: 反駁
我們從該階段開始進(jìn)行令人信服的反駁。很多人覺得在爭論中學(xué)不到任何東西。但其實是可以學(xué)到很多東西的，比如擴展知識面，復(fù)習(xí)舊知識，訓(xùn)練邏輯思維、強化溝通表達(dá)……
反駁等于反對加論證。只針對原文內(nèi)容，反駁才有說服力。但很不幸，爭論得熱火朝天的兩個人，卻是在爭論與主題無關(guān)，或風(fēng)馬牛不相及的兩件事情。他們沒有意識到這點，所以就算他們偶爾贊同對方，也很快會回到爭論之中。當(dāng)你認(rèn)為他們沒有把握住問題的關(guān)鍵，跳開原文進(jìn)行反駁也是合理的。但當(dāng)你這么做時，需要提前說明。
反駁等級5: 反駁原文
最有說服力的反駁方式是對原文進(jìn)行反駁。要反駁某人，你要引用他們的話，并用確鑿的證據(jù)反對其中的錯誤，并解釋為什么。如果你不能在原文明確地找出反對的部分，那么你是在扯淡。
雖然這種方法常伴隨著引用，但引用并不意味著一定是反駁原文。一些作者引用一些他們認(rèn)為錯誤的部分，卻發(fā)表著等級3甚至等級0一樣低級回應(yīng)。
反駁等級6: 反駁主要觀點
反駁的力度要視對象而定，最有力的反駁就是反駁對方的主要觀點。
當(dāng)某個人提出一個另類觀點并反駁別人時，就算他反駁等級為5，也只不過是唬人而已。更多的時侯只是情緒發(fā)泄，而不是真正的反駁。例如糾正對方的字詞、語法等小毛病。除非相反觀點真的需要這些細(xì)節(jié)才能得以論證，否則你的目的只是卑鄙為了證明對方有錯罷了。
真正的反駁需要反駁主要觀點——至少是主要觀點之一。這意味著你需要準(zhǔn)確指出對方的主要觀點。所以真正有效的反駁將會是這樣：
作者的主要觀點大概是XXX，如他所說：“引用PaLaPaLa（引用不一定與原文一模一樣，夠反駁其觀點就夠了。）”但這是錯誤的，原因如下……
給反駁分級有哪些好處？
好處一，評選贏家。反駁等級并沒有評判對錯是非，只是設(shè)定了說服力的上限，等級6的回應(yīng)也觀點可能缺乏說服力或完全錯誤，但比2以下的強。
好處二，評判文章的正確性。尤其能識破一些華而不實的論證。
好處三，幫評論者回歸理性。如果能在一場針對作者語氣態(tài)度的激辯中跳出來，看看自已在反駁等級中的位置，就能升級了。
好處四，使辯論者更愉快。相比于等級6，等級0、1更傷人。當(dāng)你陳述一個真正的觀點時，并不是非要刻薄。如果你真的想說什么，刻薄只會成為障礙。對于人身攻擊，大多數(shù)人并不樂在其中，他們只是不自覺地會那么做。
左岸記：這里我要極力推薦大家如果有時間（沒時間擠時間）一定要多去翻翻sly61空間里的文章，絕對會讓你不虛此行的。
另：反駁一直都是我的弱項，我基本上只會說出自己是怎么想的，去無力于表達(dá)自己的抗?fàn)帯Ｏ旅媸且檬捛锼?a target="_blank">我為什么要反駁你呢？》中的幾段文字，我雖然達(dá)不到秋水姐的這般境界，卻是真真切切地說出了我的心里話。那么，會不會反駁是不是也跟人的性格、知識結(jié)構(gòu)、切身利益及所處的環(huán)境有關(guān)系呢？
為什么要反駁呢？為什么要告訴別人、和他的認(rèn)同不一樣的事實呢？這個又不是涉及到大義。不過是別人對我的看法而已。
人們看到的我，不是我，而是他們心目中的形象。見過我人的都如此，何況只是通過文字呢？
又不會少塊肉。不是他說了我什么，我就怎樣了。他說我不開心，但我本來的樣子是開心的，難道因為他說了我孤獨我真的孤獨了？而且要搬朋友們?nèi)ソo我證明？
經(jīng)常有人對我說“舍友對我很冷漠”、“女友的心思很難猜”、“同事對我有什么什么看法”，我都勸人少在意，可以反思一下有什么改進(jìn)的地方，但不需要在意別人說什么，即使是說自己什么。
反駁，會浪費時間。解釋，通常要為值得的人與事。
一個人，只要存在于世間，不管是做什么，都有人會不滿意、不喜歡。
一個寫字的人，由于文字的傳播面相對較廣，所以，接觸的人群會更廣大，從機率來說，遇到誤解的面當(dāng)然也更高。
想通這些，真的不需要委屈。我從大學(xué)畢業(yè)后就明白，所有的選擇，即使是有諸多影響因素，最終都是自己下的，不能因為那些影響因素而轉(zhuǎn)嫁自己的責(zé)任。我愿意寫字，愿意和人們做分享，我就應(yīng)該明白這些事情帶來的一切結(jié)果：好的和壞的。是我選擇的，我就要承擔(dān)。
