前幾天，一位媽媽說自己剛剛讀小學(xué)的兒子怎么說都不想去上學(xué)。
問他為什么，就是不說。
后來問老師，老師也不清楚。
結(jié)果還是他的同學(xué)悄悄說出了真相，原來兒子被隔壁班上的幾個(gè)孩子欺負(fù)了。
剛開始是要他給他們買零食吃，沒買的話就圍著他，推搡打鬧，看上去像是玩耍，所以老師們都注意不到。
可是孩子之間能感受到。
她知道自己最擔(dān)心的事情發(fā)生了，可就是想不明白為什么會發(fā)生在自己的兒子身上。
孩子高高大大的，力氣也有，也不惹事，平時(shí)挺聽話的孩子，怎么就被欺負(fù)了？
其實(shí)還不只是小學(xué)，在幼兒園也會有這樣的事情發(fā)生。
可惜的是，幼兒園的孩子，更加無法說明這件事。
前幾天朋友的女兒從幼兒園回來后，說不想去了，因?yàn)橛腥舜蛩?/p>
她跟老師說，老師說沒有這回事，還說是家長太焦慮，孩子之間打打鬧鬧是非常正常的。
可孩子卻非常肯定地說有同學(xué)打她，只是無法言明。
如今校園暴力愈演愈烈，讓當(dāng)?shù)鶍尩男亩际菓抑摹?/p>
因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校遭遇霸凌之后，校方或者家長經(jīng)常會用“小孩之間鬧著玩”來解釋和安慰。
可是受傷的孩子，卻知道自己遭遇了什么。
到底，什么樣的孩子更容易被欺凌呢？
父母長期過度要求孩子順從或服從的家庭，更容易養(yǎng)出被欺凌的“乖孩子”。
瑞士有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男性霸凌受害者一般在家庭關(guān)系中，與父母過分緊密，或者家長對孩子保護(hù)過度。
因?yàn)楹芏嗥哿璋咐?，很多被欺凌的孩子一直默默忍受，他們就算有機(jī)會反抗，甚至有些被欺凌的孩子比實(shí)施者還要強(qiáng)壯高大，可就是不敢反抗。
這跟一個(gè)人的體格沒有直接關(guān)系，而跟這個(gè)孩子的性格息息相關(guān)。
孩子在一個(gè)集體中的位置，往往反應(yīng)出他在一個(gè)家庭中的地位。
那些驕橫霸氣的欺凌實(shí)施者，在家中常常也是盛氣凌人的小霸王。
而受害者呢，在家中常常是乖乖，是好寶寶。
遭受欺凌時(shí)，他們內(nèi)心會啟動順從模式，因?yàn)樵诩抑性缫呀?jīng)習(xí)慣了順從。
哪怕將來已經(jīng)成人，還是那只任人宰割的羔羊。
因?yàn)檫@樣的家庭里，孩子是不能說“不”的。
孩子自我保護(hù)意識的培養(yǎng)是需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)的。
從來不曾反抗過的孩子，你要他在遭遇欺凌的時(shí)候馬上就能反抗？
那幾乎不可能，因?yàn)樗恢涝趺慈プ觯膳碌氖撬膬?nèi)心早已習(xí)慣了忍受。
社交能力欠缺的孩子，更容易被欺凌。
其實(shí)，校園欺凌的實(shí)施者和受害者在社會交往上都存在一些問題。
很多欺凌者覺得自己無法融入集體，成績平平甚至常常被老師批評，所以他們需要組建一些小團(tuán)體來證明自己的存在價(jià)值。
于是小小年紀(jì)就拜把子，相互照應(yīng)，以欺負(fù)同學(xué)為樂，找到自我價(jià)值，獲得同學(xué)們的關(guān)注。
而那些遭遇欺凌的孩子，常常也因?yàn)橐恍┬愿駟栴}，比如自卑，跟集體格格不入，成為被欺凌的對象。
所以父母從小要關(guān)注孩子的社交發(fā)展情況。
幫助孩子學(xué)會跟小伙伴相處，讓孩子明白集體的一些規(guī)則。
父母要做到一視同仁，愛自己的孩子，也愛別人的孩子。
以身作則地告訴孩子學(xué)會尊重其他的小朋友。
當(dāng)孩子學(xué)會了尊重，就不會再通過動手解決問題，更不會把快樂建立在傷害他人的基礎(chǔ)上。
平時(shí)多鼓勵(lì)孩子參與同伴之間的游戲，在游戲中鍛煉他們的社交能力。
在家中，父母也可以陪孩子玩一些角色扮演游戲。
幫孩子避開校園欺凌，我們可以怎么做？
這里給幾點(diǎn)建議：
關(guān)注孩子的心理及行為，及時(shí)進(jìn)行溝通。
如果孩子有一天跟你說自己被欺負(fù)了，你得高興孩子能告知你。
而不是著急上火，大聲責(zé)罵。
因?yàn)樗切湃文愕?，而且還能明白地表達(dá)出來。
可怕的反而是那些被威脅著，不敢言語的欺凌，而這類更容易出現(xiàn)在高年級中。
倘若父母對孩子有足夠的關(guān)注，肯定會發(fā)現(xiàn)孩子的變化。
在事件發(fā)生早期干預(yù)，能最大程度減輕傷害。
切記不要責(zé)罵孩子，說孩子慫，為什么別人沒有被欺負(fù)，就你被欺負(fù)。
這樣的氣話一旦說出口，孩子將不再信任你，而只會選擇默默承受。
不要否認(rèn)孩子，增強(qiáng)他的自我價(jià)值，鼓勵(lì)孩子學(xué)會保護(hù)自己。
鼓勵(lì)孩子反抗，因?yàn)楦矣诜纯剐@欺凌的孩子，他們將來的社會競爭力會更強(qiáng)，也更成熟，還能鍛煉孩子解決沖突的能力。
而且父母的鼓勵(lì)和認(rèn)同，會幫助孩子增強(qiáng)自我價(jià)值感，讓他們內(nèi)心有敢于反抗的力量。
小小魚去年剛剛上中班的時(shí)候，班上也有一個(gè)經(jīng)常動手打人的小男孩。
可能因?yàn)椴灏嗟木壒剩麑π聛淼男⌒◆~總是動手。
有一次兒子告訴我，“今天那個(gè)同學(xué)踢了我一腳，好疼！”
“你是怎么做的？保護(hù)了自己么？”
“我告訴了老師?！?/p>
“告訴老師可以，但是爸爸覺得你還可以這樣做。比如你可以當(dāng)時(shí)就躲開或者防守住?！?/p>
“他是突然打的！而且經(jīng)常打我。”
“那你下次在告訴老師前，可以打回去，他怎么打你的，你就怎么打回去?！?/p>
“爸爸希望下次你能告訴我，學(xué)會了保護(hù)自己”
因?yàn)槲页３８嬷⒆右匾?guī)矩，不能隨便動手打人。
所以就算我說了打回去，他還是沒有選擇動手。
但我沒有責(zé)備他，而是鼓勵(lì)他，等待他成長起來。
第二次我告訴他，下次可以聲音大一點(diǎn)，嚇住那個(gè)打人的同學(xué)。
“你為什么要打我??！”
“你再打我，我就不客氣了！”
因?yàn)樾⌒◆~嗓門大，這一招果然管用。
后來，隨著他在這個(gè)集體中的融入，好友也多了，各種能力也發(fā)展了起來。
這個(gè)找茬的同學(xué)也沒有再找他的麻煩了。
只是偶爾打打鬧鬧，那倒是正常的。
讓孩子明白不是所有人都會喜歡你，成為你的朋友！而你討厭的人，你可以不理他，遠(yuǎn)離他！
我明確告訴孩子，那些經(jīng)常打人的孩子，你可以遠(yuǎn)離他們，因?yàn)椴皇撬械娜硕紩蔀槟愕暮门笥选?/p>
我給他講了一個(gè)我小時(shí)候的故事。
爸爸小時(shí)候有很多的小伙伴，比你現(xiàn)在多很多。
那時(shí)候我們那群人里有一個(gè)老大，聽他安排的人，就會對你很好。
如果你不聽他的，他就不會跟你玩，甚至不讓其他的伙伴跟你玩。
可我就不是那種喜歡聽人安排的人，所以常常跟他有矛盾。
有一次還跟他打了起來，雖然看上去像是玩笑。
可高我一頭的他輕松地把我打倒在地。
那次之后，我就干脆一個(gè)人玩。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩也挺好的，慢慢地又交到朋友。
那個(gè)老大也覺得我不是好欺負(fù)的，反而很尊重我的想法，也不再欺負(fù)我。
其實(shí)我們一生中，真正的好友不會很多。
有時(shí)甚至只有三五人，但是我們彼此尊重，友愛。
但這又有什么關(guān)系呢？
那些真正跟你興趣相投、志同道合的人，才會成為一生的好友。
而有的人，注定是你人生的過客。
關(guān)于校園欺凌，我們更需要看到孩子們內(nèi)心的需求。
真正內(nèi)心強(qiáng)大獨(dú)立、尊重他人也自尊的孩子，不會遭遇到欺凌，也不會去欺凌他人。
雖然，欺凌發(fā)生在校園，可根節(jié)卻在家庭，父母當(dāng)用心！
