來訪者付費(fèi)咨詢，為了解決自己的問題而來，應(yīng)該會(huì)講真話吧？
咨詢師的職業(yè)倫理要求做到坦誠(chéng)，他應(yīng)該會(huì)講真話吧？
而實(shí)際上，這里有著多重的有意識(shí)或者無意識(shí)的互動(dòng)。
來訪者有意或者無意的謊言，
咨詢師有意或者無意的謊言，
相互交織。
在治療室中，經(jīng)常會(huì)上演一些有趣的現(xiàn)象。
兩個(gè)來訪者是好朋友，她們?cè)谕粋€(gè)咨詢師那里接受分析。她們商量了一個(gè)惡作劇，兩個(gè)人報(bào)了同一個(gè)夢(mèng)給她們的咨詢師。
這或許是對(duì)咨詢師的測(cè)試。我不太信任你，或者不信任你的咨詢水平，我們可以用這樣的方式去考考你。
另外，這就像孩子跟父母玩捉迷藏的游戲，他們躲藏起來，期待被父母看到，這是內(nèi)在好玩以及游戲的部分。
她們就像咨詢師的兩個(gè)孩子，有著某種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。她們想知道自己在咨詢師心目中究竟是什么樣子，哪一個(gè)更重要一些。
當(dāng)咨詢師把來訪者放在夢(mèng)境中時(shí)，他的自由聯(lián)想，他的感受，給出的解釋與反饋肯定是不一樣的。無論這個(gè)夢(mèng)是真是假，在此時(shí)此地的發(fā)生，都有著某種心理意義，或者撒謊本身也是有意義的。
來訪者在治療過程中，也有可能尋找另外一位咨詢師，并且與這兩個(gè)咨詢師同時(shí)進(jìn)行工作。當(dāng)然，這通常有先后順序。
他可能對(duì)前一任咨詢師不滿，但又無法用語言說出來。比如，他在咨詢時(shí)間以外聯(lián)系了咨詢師，期待咨詢師可以給他多一些回應(yīng)，而他的咨詢師只是堅(jiān)守了設(shè)置，希望在咨詢時(shí)間去談?wù)?，而這段等待的時(shí)間讓他無法忍受。
所以，他見諸行動(dòng)了，馬上找了一個(gè)新的咨詢師去獲得即刻的滿足。
或許，他在前任咨詢師那里，得不到自己想要的；或者他根本不知道自己想要什么，但隱隱約約感覺到那不是自己想要的；也可能他感覺探索到了一個(gè)令人恐懼的地方，他想要逃離。
他轉(zhuǎn)身開始尋找下一段關(guān)系，但又無法割舍上一段關(guān)系。這或許就跟他在戀愛中一樣，總是無法徹底結(jié)束前一段關(guān)系，再展開新的戀情。
還有另外一種假設(shè)，他把前任咨詢師當(dāng)做了父母中的某一個(gè)，然后，尋找父母中的另外一個(gè)。他一直都在尋求關(guān)系，卻又害怕真正地走入親密關(guān)系。
也許，他不過是玩著小孩子的伎倆，想要比對(duì)兩個(gè)人的說法，然后私下里嘲笑他的咨詢師。而他則在這個(gè)游戲中，有著某種掌控感，就像一個(gè)電影觀眾，他知道下一刻將發(fā)生什么，而電影中的人物卻一無所知。
咨詢師與他的督導(dǎo)師之間的關(guān)系，其實(shí)呈現(xiàn)的是咨詢師與來訪者的平行關(guān)系。咨詢師針對(duì)自己的個(gè)案，向他的督導(dǎo)師呈報(bào)案例，以獲得督導(dǎo)師的幫助。
有些咨詢師會(huì)把同一個(gè)案例呈報(bào)給不同的督導(dǎo)師，很大機(jī)會(huì)他會(huì)獲得不同的解釋和對(duì)病人不同的理解，以及不同的指導(dǎo)或建議。
或許在前一位督導(dǎo)師那里，他覺得獲得的幫助還不夠，他像嬰兒一樣有些貪婪，從母親那里獲得的還不夠，所以需要繼續(xù)尋找下一個(gè)乳房。
他不確定，第一個(gè)督導(dǎo)師給他的是否是好乳房，他需要再去找一個(gè)新的乳房，做一下對(duì)比，從而評(píng)判出好乳房與壞乳房的區(qū)別。
當(dāng)然，或許這也是咨詢師對(duì)于來訪者的重視，面對(duì)一個(gè)非常困難的來訪者，他需要更多的后援。
當(dāng)咨詢師與兩個(gè)督導(dǎo)師之間呈現(xiàn)出三角關(guān)系時(shí)，是否也同樣反映了咨詢師與來訪者之間也存在著三角關(guān)系？
我們習(xí)慣于來訪者付錢，讓我們聽實(shí)話，于是幼稚地忘記了撒謊的可能。
首先，無論是事實(shí)還是謊言，作為咨詢師，都要把它當(dāng)作他的心理現(xiàn)實(shí)。他為什么要撒謊？他想隱瞞什么？當(dāng)我們?nèi)ヌ骄克@樣做的動(dòng)機(jī)時(shí)，對(duì)他充滿著好奇，也許可以發(fā)現(xiàn)你未知他也未知的真相。
另外，病人可能現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)不足，他可能會(huì)把自己的幻覺當(dāng)作了現(xiàn)實(shí)，這也是我們?nèi)ピu(píng)估這個(gè)病人嚴(yán)重程度的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們需要不斷的與他澄清，去發(fā)現(xiàn)他所描述的事實(shí)，邏輯之間的錯(cuò)誤，前后矛盾的地方。當(dāng)然如果這個(gè)病人是精神病性的，他可能無法區(qū)分幻想與現(xiàn)實(shí)，或者這個(gè)病人心智化水平很低，他可能并不能夠理解這其中的邏輯關(guān)系。
當(dāng)然我們并不排除來訪者故意撒謊，因?yàn)檫@樣，他可以有繼發(fā)性獲益。
曾經(jīng)有一位13歲的女孩因?yàn)橐钟舭Y來向咨詢師求助。在治療一段時(shí)間后，她說看到同學(xué)因?yàn)榈昧艘钟舭Y休學(xué)一年，覺得學(xué)習(xí)壓力太大，也可以如法炮制，所以謊稱自己得了抑郁癥。
可是，這孩子裝的太像了。她有過自殘的行為，后來還被送進(jìn)了精神病院，住院治療了兩個(gè)星期，出院后繼續(xù)接受心理治療。她似乎恢復(fù)得很好，當(dāng)咨詢師跟她提出想要結(jié)束咨詢時(shí)，她才向咨詢師坦誠(chéng)，這一切都是謊言。她其實(shí)并沒有病，只是為了不上學(xué)不得已而為之。
我們不僅要懷疑，假如她真的沒病，怎么能夠裝的這么像？這樣，她付出的代價(jià)也太大了。在醫(yī)院住院，她需要被迫吃下大量的抗抑郁藥物，還要時(shí)時(shí)提防謊言被戳穿。謊言的戳破，她好不容易吸引來的父母的關(guān)心，可能也會(huì)變成了失望和憤怒。
其實(shí)，有些孩子的確會(huì)通過疾病來獲得父母的關(guān)注，但大多數(shù)是無意識(shí)的行為，而且他們對(duì)自己的病也堅(jiān)信不移。而這個(gè)孩子是完全清醒地設(shè)計(jì)了這一出戲，這確實(shí)有些匪夷所思。
無論這個(gè)孩子是裝病還是真的病了，這個(gè)治療可能還無法在這里結(jié)束。咨詢師需要進(jìn)一步去跟孩子探討撒謊背后的原因。
假如她與父母的關(guān)系因?yàn)槿鲋e而在此時(shí)斷裂，咨詢師更需要繼續(xù)支持這個(gè)孩子，幫助她恢復(fù)社會(huì)功能。
這個(gè)伎倆，讓我們看到了她的一種慣常模式，她需要用撒謊來保護(hù)自己，來滿足自己，這或許是我們跟家長(zhǎng)未來進(jìn)行訪談的重點(diǎn)。
還有一類孩子會(huì)真的把幻想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。比如她會(huì)告訴咨詢師說，媽媽對(duì)她如何如何好，會(huì)給她買好吃的，買漂亮的衣服。而深入探究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的媽媽是一個(gè)極為自私的女人，而且在孩子成長(zhǎng)的過程中都是缺位的，你開始懷疑，她的媽媽真的是她描述的那么好嗎？
也許這些內(nèi)容不過是孩子為了防御被忽視的痛苦，被拋棄的恐懼而理想化了母親的部分。這種理想化破滅，就像賣火柴的小女孩那樣，當(dāng)火柴熄滅的時(shí)候，她又重新回到了冰冷的人間地獄。
真相有時(shí)很殘酷，打開創(chuàng)傷，我們需要消毒，并且保持在無菌的狀態(tài)下施行手術(shù)，而咨詢空間可能就是一種無菌的空間，可以在安全抱持的環(huán)境中，逐漸接近真相，讓來訪與咨詢師都有了直面真相的勇氣。
結(jié)語：
榮格曾經(jīng)說過，心理醫(yī)生必須為每一個(gè)病人創(chuàng)造出新的治療語言，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是創(chuàng)造本身。
換言之，重要的是心理醫(yī)生與病人一起誠(chéng)實(shí)的合作與創(chuàng)造。當(dāng)咨詢師保持坦誠(chéng)，他真誠(chéng)的態(tài)度才能讓來訪者也敢于面對(duì)自己內(nèi)在真實(shí)的部分，突破防御。
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