這幾天，遼寧丹東一對父子火了。
14歲的兒子，正值叛逆厭學(xué)期。40歲的父親深思熟慮之后，問了兒子兩個問題：
“你對讀書真的不感興趣嗎？”
“不感興趣。”
“如果不讀了，以后還想讀書沒有機(jī)會再讀了，想好了嗎？”
“想好了?！?/p>
盤算再三，父親做了一個大膽的決定：
辭職休學(xué)，帶兒子環(huán)游中國。
這讓我想起《朝圣之路》，也是一名父親為了祈福友人，獨(dú)自踏上旅行。萬萬沒想到，小說里的情節(jié)，竟然真在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生。
一開始，我是不相信的：他怎么會辭職？不養(yǎng)家了嗎？他老婆同意嗎？他的動機(jī)是什么？是否想靠拍兒子視頻走紅？
但慢慢瀏覽，我了解他們的故事后，心情從震驚，好奇，轉(zhuǎn)為感動，心酸。
我被這對赤誠的父子打動了。
原來，一名功能健全的父親，竟可以為兒子付出如此之多，改變?nèi)绱酥蟆?/p>
40歲的父親老傅，是一名攝影師。
他的生活和同齡人一樣：早出晚歸，朝九晚五，偶爾回家露個臉，日常兩點(diǎn)一線。
放眼整個家庭，他或許是個合格的頂梁柱，但對于兒子來說，他是個缺席的父親。
14歲，敏感多疑的年紀(jì)，兒子壓抑的負(fù)面情緒，圍繞“是否休學(xué)”這個問題爆發(fā)了。
也是這個時候，老傅意識到：
因?yàn)槿鄙倥惆?，無法溝通，他連心里話都沒法跟兒子說。
他想要重拾父親角色，主動踏出成長的第一步，兒子不愿跟上，總是跟他頂嘴。
出來旅行第5天，老傅被氣得一度想放棄。
丟下大好的工作來陪兒子，付出如此巨大的代價，兒子居然還不領(lǐng)情，這也太折磨人了。
可放棄之后呢？
離高考還有5年，如果放任孩子回家厭學(xué)，沒養(yǎng)成好的道德規(guī)范，比起工作不賺錢，他會失去更多。
“相比分?jǐn)?shù)，我只希望我的孩子為人正直?！?/strong>
老傅咬咬牙，用最小的開支，帶著孩子去最多的地方：葫蘆島，山海關(guān)，泰山，老君山，洛陽，西安，重慶，麗江……
這條線路囊括了中國歷代名城古都，是老傅絞盡腦汁策劃出來的智慧結(jié)晶。理由無他，只是想讓不愛讀書的兒子“走萬里路”。
他拉著兒子嘗試各種事情：海邊奔跑，山中祈福，古都休養(yǎng)，博物館學(xué)習(xí)，麗江看花……
讓老傅欣慰的是，兒子從一開始的不情愿，到主動示好，分享秘密，敞開心扉，也不過短短一個月時間。
旅行的尾聲，兒子主動提起復(fù)學(xué)，把老傅高興得唱了半小時歌。
他知道，強(qiáng)迫兒子學(xué)習(xí)沒有意義，可他沒想到，兒子竟然在這么短的時間內(nèi)，飛快成長了。
更沒想到，自己也跟著成長了。
抵達(dá)旅行的終點(diǎn)站：麗江程海。老傅告訴兒子：你名字里的“程”字，來自這片美麗的湖泊。
兒子用手中的攝影機(jī)，記錄下眼前的風(fēng)景。
這里是他人生的起點(diǎn)，但背后支持他的那個男人，才是他接下來嶄新生活的起點(diǎn)。
14歲的兒子小傅，第一次跟爸爸長時間單獨(dú)相處，起初不愛說話，也不愿意看鏡頭。
抵達(dá)第一站葫蘆島時，已是晚上，老傅開了9小時車，累得不想動，小傅主動做起了“煲仔飯”。
父子間的隔閡，因?yàn)檫@一碗飯，開始冰雪消融。
小傅對攝影很感興趣，第二天清晨，就用爸爸的相機(jī)拍下一張驚艷的日出照片。
出人意料，那個對學(xué)校，課本和補(bǔ)習(xí)班毫無興趣的少年，竟擁有不錯的攝影悟性。
老傅像順藤摸瓜一樣，觀察孩子的興趣所在，漸漸發(fā)現(xiàn)，他的動手能力極強(qiáng)：
煮飯，切菜，炒菜，打水，洗碗，洗車……這些力所能及的家務(wù)活，兒子學(xué)過一次，基本上都能獨(dú)自做下來。
老傅因材施教，通過4800km的房車旅行，把小傅從一個雙手不沾陽春水的“小少爺”，鍛煉成了能獨(dú)立做紅燒肉的“小廚師”。
從切完第一根蔥，到做出第一道菜，小傅的進(jìn)步，在老傅看來，不亞于期末開始得了第一名。
比成績更重要的是，通過長時間的相處，小傅回歸了“兒子”角色。他看向爸爸的眼神，從躲閃晦暗，變得明亮熱情。
最初話不投機(jī)半句多，一個月后，父子倆可以互相打趣。旅程結(jié)束時，小傅會主動向老傅“要抱抱”。
充盈的父愛，滋潤了小傅的內(nèi)在世界。
他開始像父親一樣沉穩(wěn)地思考：如何能夠變得更優(yōu)秀，幫助更多同齡人？
為了鍛煉小傅的表達(dá)能力，老傅鼓勵他把自己想說的話做成視頻。小傅就在視頻里配文，鼓勵同齡青少年：
“對父母，只要你愛他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們一定會加倍還給我們更多?！?/p>
“這次旅程給我深深的上了一課，我感受到了父親有多不容易?！?/p>
“這一路上，衣服鞋子都是我自己洗?！?/p>
他的視頻評論區(qū)里，無數(shù)父母找到了慰藉。
他們或許也有一個叛逆期的孩子，不知道如何相處；又或許正處在育兒初期，滿腦子都是難以解決的焦慮：
明明一顆心為孩子好，偏被孩子對著干；
明明想做一個好父母，卻總是控制不住發(fā)脾氣；
明明想走進(jìn)孩子內(nèi)心，卻總是被孩子推的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……
他們無助，困惑，迷茫時，老傅和小傅的相處模式，似乎指明了另一個解決之道。
我從老傅身上，看到了“健全父親功能”應(yīng)有的樣子。
榮格這樣解讀父親功能：家庭中，母親的功能在于融合，父親的作用在于分離。
一個功能健全的父親，能夠讓孩子意識到：母親并不屬于他，也不可能完全滿足他，但他可以靠自己，創(chuàng)造父母一般融洽的關(guān)系。
這種意識進(jìn)入內(nèi)心深處，就會支撐孩子孕育自己的人際關(guān)系，走出原生家庭的溫室，搭建屬于自己的社會系統(tǒng)。
父親功能缺失，對孩子的影響不僅僅是“缺乏陪伴”，也有可能像小傅一樣：消極厭學(xué)，逃避退縮，成長停滯。
家庭治療師惠特克，某次和一家五口人面對面咨詢，發(fā)現(xiàn)其中一名孩子遲到了，全家人都默許他不在場。
這很奇怪，這名孩子是家中唯一的兒子，也是重要的家庭成員，家人的態(tài)度卻好像“他在或不在都一樣”。生活中，他也像邊緣人，沒人關(guān)心他的成績，也沒人在意他的感受。
父母認(rèn)為，問題主要發(fā)生在母女之間，她們總是吵架。父親一開始關(guān)注女兒，后來開始支持妻子，這讓女兒感到自己被背叛，矛盾更加激化。
而兒子是一個透明人。媽媽和姐妹吵架，他旁觀；父親幫忙勸和，他漠視；小妹恐懼大哭，他逃離。
他不激起矛盾，也不解決矛盾，只為自己豎起一個屏障，把內(nèi)心隔離在家庭關(guān)系之外，冷眼旁觀。
是什么造成兒子如此自私冷漠？惠特克認(rèn)為，是“錯誤的父子關(guān)系定位”。
父親懦弱缺位，讓兒子誤以為自己可以打敗父親，成為母親唯一的伴侶，占據(jù)家中“絕對神圣”的高地，就沉溺在自我世界里了。
他不肯敞開心扉，也不愿主動走出去。愿望實(shí)現(xiàn)得太容易，這讓他無止境地膨脹。
為了解決困境，在咨詢師的建議下，父親和兒子來了一場摔跤。
結(jié)果，父親贏了兒子，但兒子笑了，父親哭了。
通過肢體觸碰產(chǎn)生鏈接，父親意識到：這么多年，自己從未好好擁抱過兒子。
而兒子，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)和想象的差距：原來，父親是如此的偉岸，如此強(qiáng)大，我根本無法戰(zhàn)勝他。
最終，兒子乖乖回到“兒子”角色，偶爾提議要和父親摔跤，享受被父親打敗的樂趣。
父親，也重新活成了兒子眼中的“父親”：強(qiáng)大，穩(wěn)重，不可逾越，充滿安全感。
老傅和小傅旅行最后，小傅從一個內(nèi)向躲閃，木訥遲鈍的孩子，變得愛笑愛鬧，活力十足，充滿好奇心。
這不只是小傅的成長之旅，也是老傅在學(xué)著成為一名父親。
通過陪伴，他教會孩子延遲自我滿足，學(xué)會獨(dú)立自律，這足以讓他受用一生。
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