本文來自微信公眾號：日本通（ID：ribentong-517japan），作者：佐羅，原文標(biāo)題：《日本的教科書里都是什么內(nèi)容？》
日本人的國語課本&道德課本
不得不說，蝴蝶效應(yīng)這個(gè)東西，在生活中是真真切切地存在的。
日本出版社“廣済堂”在編撰小學(xué)生的道德課本時(shí)，應(yīng)該完全沒有想到日后這本書會因?yàn)楫?dāng)中的一個(gè)勵(lì)志小故事而被家長們反復(fù)投訴吧，而這個(gè)故事的主人公就是現(xiàn)在處于風(fēng)口浪尖的福原愛。
這本道德課本是面向小學(xué)二年級生的《小學(xué)生の道德2》，2020年發(fā)行后被超過300所日本小學(xué)采用，今年已經(jīng)預(yù)定有17萬本會送到日本各地的小學(xué)生手中了。
（《小學(xué)生道德》系列教材，圖源：廣済堂官網(wǎng)）
而本書中的故事《自分で きめた ことだから》（因?yàn)槭亲约旱倪x擇）講的就是福原愛為了練習(xí)乒乓球而不斷努力，最終在奧運(yùn)會上奪得銀牌的成長經(jīng)歷。
根據(jù)女7的報(bào)道，出版社方面最初將這個(gè)故事編入教材是因?yàn)橛X得它符合“希望、勇氣、努力”的道德價(jià)值觀，而如今主人公深陷不倫、婚變的緋聞中，讓很多家長擔(dān)心小學(xué)生在看了書后會受到影響，于是紛紛致電出版社要求刪除與福原愛相關(guān)的故事。
（《自分で きめた ことだから》書頁，圖源：日本雅虎）
3月19日，廣済堂在輿論中回應(yīng)說修改教科書必須經(jīng)由文部科學(xué)省審批，出版社無法單方面決定，所以最后是否會刪掉這個(gè)故事還在內(nèi)部商討中。
對于這件事情，大多數(shù)人的焦點(diǎn)可能都會落在究竟福原愛應(yīng)不應(yīng)該從教科書中被刪除，但是本文還是想要小小地“不走尋常路”一下，暫且就先將爭論放到一邊，換一個(gè)角度，來一起看看日本的教科書里都有什么內(nèi)容吧。
日本中小學(xué)都在用什么教科書？
廣済堂的回應(yīng)中提到了一個(gè)名字——文部科學(xué)省，這個(gè)地方其實(shí)就是是日本一個(gè)類似我國教育部（但不完全對等）的政府機(jī)關(guān)了，日本所有的小學(xué)、初中、高中的教學(xué)用書編撰，都是由該機(jī)關(guān)主導(dǎo)并審核的。
文部科學(xué)省明確要求，所有的小學(xué)校、中學(xué)校、高等學(xué)校（高中）、特別支援學(xué)校（殘障兒童學(xué)校）等學(xué)校都必須使用經(jīng)由文部科學(xué)大臣審定合格的教科書，而一本教科書的編撰工作一般以四年為一個(gè)周期。
第一年由各大出版社自行撰寫、編輯，第二年由文部科學(xué)省的專家們召開審議會進(jìn)行審查，第三年教育委員會、國立、私立學(xué)校的校長們會從審定合格的教科書中挑選本校的用書，隔年（第四年）發(fā)放到學(xué)生的手中并正式投入使用，所以日本的教科書一般都是4年更新一次的。
（文部科學(xué)省關(guān)于教科書的Q&A中回答到教科書通常4年大幅修訂一次，并附上了2013-2022的教科書審核采選周期表）
而按照這個(gè)流程來說，上面提到的那本《小學(xué)生道德2》其實(shí)今年4月開始才會被真正地使用，一上來就遇到這樣的事情，估計(jì)出版社也很頭禿吧。
在日本，參與教科書編撰工作的出版社多達(dá)十余家，除了上面提及的廣済堂，知名的還有文溪堂、教育出版、東京書籍、光村圖書等等，不少大型出版社會編寫全學(xué)科的教科書，這樣等到了學(xué)校挑選的階段，就不會只有寥寥幾本書可供選擇了。
（上：東京書籍的國語課本，中：光村圖書的國語課本，下：教育出版株式會社的國語課本）
雖然這些教科書都是根據(jù)文部科學(xué)省的指導(dǎo)總則編寫的，但是不同的出版社會有不同的風(fēng)格，所以書中的內(nèi)容、排版、插圖等都各有特色，至于學(xué)生們具體會用哪本書，這就要看所在學(xué)校的選擇了。
因?yàn)樵谶x書時(shí)并不存在國語用了A出版社的教科書，那么其他學(xué)科也就要用A出版社的書的規(guī)則，所以不同學(xué)?？梢詫Ω鱾€(gè)科目的課本進(jìn)行非常隨機(jī)的組合。
當(dāng)然，有選擇就會有銷售量的差別，一些人氣高的教科書會擁有比較高的市場占有率，比如光村圖書的小學(xué)國語課本教材的市場占有率超過了50%，其可以被稱為有代表性的日本國語教科書，這套書在網(wǎng)絡(luò)上的傳播力度也的確是最廣的，中國很多平臺上出現(xiàn)的日本小學(xué)國語課本都是這套。
被當(dāng)作日語教材的國語教科書
目前，日本小學(xué)在上的主要課程有國語、算數(shù)、英語、道德、社會等，其中，國語教科書在中國也有著一定的人氣和銷量，一些日語愛好者在初學(xué)日語時(shí)，覺得日本小學(xué)用的國語課本會比《新標(biāo)日》、《大家的日本語》等日語書更加符合語言學(xué)習(xí)的邏輯，所以就把這些書買來當(dāng)作教材使用了。
這里以光村圖書的小學(xué)國語課本為例，向大家展示一下書中的部分內(nèi)容。
低年級的國語課本中，文字詞匯都是以假名形式出現(xiàn)的，包括封面上的“國語”也寫作“こくご”。
書里會有五十音的學(xué)習(xí)
比較簡單的詩歌
日常生活的短對話
可能正是因?yàn)橘I日本小學(xué)國語課本的中國人越來越多了，現(xiàn)在中國已經(jīng)有《從日本中小學(xué)課本學(xué)日文》之類的書籍面世了。
日本小學(xué)高年級的國語課本就開始有大量的漢字出現(xiàn)了，內(nèi)容涉及了短文、神話故事、詩歌以及漢字學(xué)習(xí)的專欄等。
（B站網(wǎng)友久我まさひ分享的小學(xué)六年級國語課本目錄，下同 ）
（春天的節(jié)氣）
（短文）
（學(xué)習(xí)漢字詞匯的漢字廣場）
升到了高中之后，日本的國語課本也進(jìn)一步升級了，必修課本被細(xì)分為現(xiàn)代文篇和古典篇，此外還有古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)的選修課本。
UP主“白白國文”在19年時(shí)就開箱過一套日本高中的國語課本《國語綜合》，看角標(biāo)是東京書籍出版的，出版社官網(wǎng)上目前登載的也依舊是這個(gè)版本。
從目錄中可以看到現(xiàn)代文篇的課本里有隨想、小說、評論、詩歌這四類文章。
（圖源：東京書籍官網(wǎng)）
其中不乏芥川龍之介、村上春樹、太宰治等名家的作品。
而古文篇的課本里中有日本的古文和中國的古文（被稱為漢文），日本古文主要是物語、和歌、日記、俳諧詩，比如伊勢物語、萬葉集。
（圖源：東京書籍官網(wǎng)）
中國古文則有論語、史記、古詩、寓言等，但是都是比較簡單的文言文和詩歌，比如春曉、管鮑之交、學(xué)而不思則罔、塞翁失馬之類的，最難大概也就到中國初中語文的程度。
（其他網(wǎng)友分享的東京書籍版《國語綜合 古典篇》內(nèi)容）
（明治書院版《國語綜合 古典篇》古文、漢文書頁，圖源：明治書院官網(wǎng)）
而選修課本漢文篇的難度就加大了很多，出現(xiàn)了《長恨歌》、《出師表》等篇幅較長的內(nèi)容。
（圖源：東京書籍官網(wǎng)）
此外，多個(gè)出版社的高中國語教材的附錄里，都有日本文學(xué)發(fā)展史和中國文學(xué)發(fā)展史的時(shí)間表。
（日本 近代 現(xiàn)代文學(xué)史年表）
（中國文學(xué)史年表）
從這些可以看出，中國的古代文學(xué)在日本現(xiàn)如今的國語學(xué)習(xí)中，依舊有著舉足輕重的地位。
不只是道德的道德課本
2015年的時(shí)候，文部科學(xué)省公布了道德教科書審定標(biāo)準(zhǔn)。
雖然日本的中小學(xué)在此之前也有設(shè)置道德相關(guān)的課程，但是道德并沒有被當(dāng)成一個(gè)科目，而是以“道德の時(shí)間”的形式展開教學(xué)的，每周一個(gè)課時(shí)，更像是一種課外的身心健康教育。
而這次修改后的審定標(biāo)準(zhǔn)對道德教育和道德教科書都有了更加全面的要求，比如不許摻雜意識形態(tài)方面的記述，強(qiáng)調(diào)避免偏激看法，確保公正性，并且要和孩子的身心發(fā)展同步等，從而讓道德教育真正成為了一門學(xué)科進(jìn)入到孩子們的課程中。
標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，有8家出版社啟動了道德教科書的編寫工作，2018年時(shí)，這8家出版社的中學(xué)道德教科書全部通過審核，并于19年投入實(shí)際使用。
而推動道德學(xué)科化很重要的一點(diǎn)就是日本嚴(yán)重的校園霸凌問題，所以這8家出版社的教科書中全都涉及了欺凌、霸凌主題。
（NHK新聞報(bào)道，字幕大意：8個(gè)出版社的所有（道德）教科書中，都有加入關(guān)于欺凌主題的記述）
（道德教科書中關(guān)于欺凌的內(nèi)容《いじめのない世界へ》（來到?jīng)]有欺凌的世界））
還有從欺凌延伸出來的討論：在SNS上與朋友發(fā)生矛盾時(shí)的情況、SNS成為施展暴力的平臺等。
（NHK新聞報(bào)道，字幕大意：在手機(jī)SNS上交流爭論時(shí)，與朋友發(fā)生了沖突的情況）
當(dāng)然，道德課本里肯定并不會只有欺凌這一個(gè)話題，此外還有很多從之前的道德の時(shí)間中延續(xù)下來的話題，像是追求真理、尊重生命、愛國教育、社會責(zé)任、傳承傳統(tǒng)文化等。
（廣済堂版《私たちの道徳 中學(xué)校》目錄，本書為道德教科書未正式發(fā)行時(shí)的道德課過渡用書，圖源：文部科學(xué)省官網(wǎng)）
值得一提的是，除了上面這些屬于傳統(tǒng)意義上道德范疇的內(nèi)容之外，還有4家出版社的道德教材引入了LGBT相關(guān)的話題，比如性別的認(rèn)知障礙，希望能讓處于成長期、青春期的孩子們從道德教育中收獲關(guān)于LGBT的科普，能夠正確地認(rèn)識這個(gè)群體。
（道德教科書中關(guān)于性別認(rèn)知障礙的內(nèi)容《だから歌い続ける》（所以繼續(xù)歌唱吧））
由此可見，日本的道德教科書以道德教育為主，但是也并不局限于狹義的道德，而是非常與時(shí)俱進(jìn)地引入了不同的話題，以此來培養(yǎng)學(xué)生們多元的道德觀。
日本教科書與中國教科書的異同
中國和日本的國情、教育方針都不相同，所以教科書肯定會存在非常大的差異，其中最為直觀的一個(gè)差異就是設(shè)計(jì)風(fēng)格。
日本的教科書里有大量畫風(fēng)十分精美的圖片，而且這些圖片不光有防止閱讀疲勞的插圖，還有不少是起到注釋作用，幫助理解的圖片。
（東京書籍《國語綜合》中的注釋圖）
（光村圖書《國語 五》中的注釋圖）
同時(shí)，日本也發(fā)揮了漫畫這一優(yōu)勢，在教材中引入了各色的漫畫，這些漫畫有專門為教材繪制的漫畫。
（道德教科書中的講述欺凌的漫畫，NHK新聞截圖）
也有知名的漫畫IP。
（道德教科書中的《北斗神拳》、《3月的獅子》、《怪醫(yī)黑杰克》，）
像讀漫畫一樣去讀課本，想想還是蠻有趣的。
相同點(diǎn)的話，兩國的教科書在內(nèi)容上都涉獵甚廣，在教材里會納入多層次、多方面、多個(gè)國家的內(nèi)容，這點(diǎn)在國語課本中自然是體現(xiàn)得最明顯的了。
舉個(gè)例子，像中國的語文書有收錄過星 新一《喂——出來》、志賀直哉《清兵衛(wèi)與葫蘆》等日本作家的作品，而日本的課本中除了上面提及的中國古文外，在現(xiàn)代文部分也收錄過魯迅的文章。
（東京書籍《精選現(xiàn)代文B》中收錄了魯迅的《藤原先生》，圖源：東京書籍官網(wǎng)）
（貼吧網(wǎng)友萌蔥之音分享的日本初中國語課本中魯迅的《故鄉(xiāng)》）
在文章的主題上，也是親情、友愛、科幻、藝術(shù)等都有出現(xiàn)，非常豐富。
除了內(nèi)容，關(guān)于教材兩國其實(shí)還有一個(gè)共同點(diǎn)。
那就是在義務(wù)教育階段課本都是免費(fèi)的，為的就是能減輕學(xué)生們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，這實(shí)際上也表明了，中日對于普及國民教育，都有著極高的重視程度。
參考資料：
何麒，日本光村圖書版小學(xué)《國語》教科書研究
白白國文，什麼??？日本高中生上課也要學(xué)中文？開箱日本高中國語課本
環(huán)球網(wǎng)，日本文科省公布道德教科書審定標(biāo)準(zhǔn)
外國中小學(xué)教育，那樂，從“講道德”到“學(xué)道德”:日本小學(xué)道德教科書改革的新進(jìn)展
環(huán)球網(wǎng)，日本思想品德教材 引入校園欺凌和LGBT群體內(nèi)容
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本文來自微信公眾號：日本通（ID：ribentong-517japan），作者：佐羅
