知識拓展，深度銜接
新知一：鑒賞古典詩詞的形象
1.鑒賞詩詞的人物形象
詩詞中的人物形象通常是抒情主人公自我的形象。因此，在鑒賞這類形象時要借助作者的生平閱歷、創(chuàng)作背景及相關(guān)注釋，并結(jié)合詩詞中人物語言、動作、神情及所處的環(huán)境做全面深入的分析，在此基礎(chǔ)上概括其特點，理解其意義，從而把握作者的情感。
2.鑒賞詩詞的事物形象
詩詞中的物象是指被作者人格化了的描寫對象。詩人借此來表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。鑒賞該類詩詞時，首先要分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在的品格，抓住物與志的“契合點”；其次要聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。
3.鑒賞詩詞的景物形象
首先感知景象的特征，如從形、聲、色、動、靜等方面入手，分析其深層含義，結(jié)合作者的感情加以分析；然后借用聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，概括出景物所營造的氛圍特點。
例題1
閱讀下面的詩詞，并回答問題。
鵲橋仙·夜聞杜鵑
陸游
茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。
催成清淚，驚殘①孤夢，又揀深枝飛去。故山②猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。
[注]①驚殘：驚醒。②故山：即家鄉(xiāng)。
這首詞“茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨”描繪出了怎樣的景象？詩人描繪這樣的景象的目的是什么？
思路點撥：注意點明暮春時節(jié)的夜晚這一季節(jié)、時間因素，抓住“燈”“風(fēng)雨”等畫面因素。寫景是為了抒情，理解這個景物描寫里面所含的飄零身世之嘆和凄涼悲傷心境。這個景物描寫還是下文杜鵑出現(xiàn)的環(huán)境，所以還有鋪墊作用。
答案：暮春時節(jié)，眺望江面，風(fēng)雨連天。蓬蔽的茅屋里，燭燈明滅，悄無人言。詩人描繪了暮春時節(jié)夜晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。它是為詞中的主角“杜鵑”的出場所做的鋪墊。（或：景語皆情語，為后文表達(dá)詩人飄零身世和凄涼心境做鋪墊)。
解題方法技巧
鑒賞人物形象“三關(guān)注”：
(1)知人論世，關(guān)注背景。
(2)分析描寫，抓住特征。
(3)體察意圖，注意聯(lián)想。
解題方法技巧
鑒賞景物形象的基本思路是：以所寫景物形象的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、
表現(xiàn)的寓意等)。
積累一些常見的意象，明確同一意象在不同詩詞中的不同意義。
即學(xué)即練1
閱讀下面這首詩，完成題目。
西塞山①下作
韋莊
西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。
孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。
爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。
他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。
[注]①西塞山：三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有題詠。②孤峰：指湓城北的廬山。③爨(cuàn):燒火做飯。
首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭”寫景有何妙處？請簡要賞析。
【答案】①“水似藍(lán)”，表明水深莫測，西塞山勢的峻峭，山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚藍(lán)；②“亂云如絮”寫出了云層如飛絮，在山間起伏纏繞，非山勢高峻難得有此景象，起伏的亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢與水面通過亂云的銜接，產(chǎn)生一種奇妙的效果；③運用比喻、對比的手法，把云比喻成飛絮，將蔚藍(lán)平靜的江面與陡峭如削的山勢進(jìn)行對比，寫出了西塞山的奇特地勢，加以渺茫起伏的云絮飄飄，形成一種對比強(qiáng)烈又結(jié)合奇妙的一種藝術(shù)境界。
新知二評價古典詩詞的思想內(nèi)容
詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，就是指詩人用詩化的語言反映出的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。
要讀懂詩，首先明確該詩的題材，如懷古詩、詠史詩、詠物詩等；接著描述詩句的具體內(nèi)容；最后揭示詩詞的主旨或詩人的思想感情。
1.送別抒懷詩（多情自古傷離別，一種分別多樣情）送別抒懷詩的思想內(nèi)容主要表現(xiàn)在抒發(fā)離愁別緒、別后思念之情等方面。在古代，由于道路崎嶇難行，交通工具落后，動輒一別多年，甚至再會無期，因而古人看重離別。
這類詩的標(biāo)志主要體現(xiàn)在兩個方面：
(1)標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈”“酬”等。如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
(2)此類詩常用如下意象：
①柳、酒、月、水四大意象。
柳（柳枝、柳條、柳絲、柳葉、柳絮等）：以“柳”寓“留”，以“青”托“情”，以“縷”諧“旅”，以“絲”代“思”，以軟條擬柔情，以細(xì)葉狀愁眉，以飛絮零落喻人生飄零。
酒：把酒壯行，借酒澆愁，以酒勸慰。
月：一方面月有陰晴圓缺，人有悲歡離合；另一方面月光普照大地，是離人們異地同心的見證。所以送別詩中的月總有一種寒冷孤寂的色彩。
水：以水之纖柔象征離情的纏綿，以水之深淼象征離情的悠長，以水之清寂象征離情的凄切，以水之空蒙象征離情無邊。
草（離情之漫長）、孤飛之雁、清淚、驪歌（離別之歌）、灞橋、南浦、蘭舟、長亭、孤舟（帆）、古道、冷雨、清猿等意象。
2.羈旅思鄉(xiāng)詩（他鄉(xiāng)村樹似鄉(xiāng)，愁天涯斷腸人）
羈旅思鄉(xiāng)詩的思想內(nèi)容通常表現(xiàn)為行役的艱難，漂泊的辛苦，對家鄉(xiāng)親人、國都君主的思念，以及對安定幸福生活的向往。其主要標(biāo)志有：
(1)詩題中多含有“驛站”“客舍”“登高”“望月”“憶”“孤”“寄”“行”“宿”“思”等一類能夠體現(xiàn)漂泊客居之意的詞語以及元宵、寒食、中秋、重陽、冬至、除夕等古代節(jié)日名。
(2)常見意象有月亮（見月懷人，望月思鄉(xiāng)）、秋風(fēng)、秋霜、衰草（引發(fā)行人孤獨、凄涼、惆帳之情）、杜鵑（叫聲“不如歸去”、常與哀怨、思?xì)w有關(guān))、猿啼（象征漂泊之人的悲苦）、沙鷗（喻指漂泊不定、孤苦伶仃）、孤雁、鴻雁（鴻雁傳書而思鄉(xiāng)懷親）、浮云（漂泊之意）、梧桐葉落（飄零、孤苦凄涼）、西樓、高樓、小樓、危樓、危欄（借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情)等。還有如寒山、煙、暝色、宿鳥、日暮等。特別是暝色漸起、日暮時分，漂泊的旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。
3.閨怨詩（心有靈情無限，明月孤燈夢難圓）
所謂閨怨詩，指的是以閨中思婦的情懷或愁緒為主要寫作內(nèi)容的詩。這類詩的思想內(nèi)容，有的是對出門在外為商為官的丈夫的思念，關(guān)心丈夫的生活和事業(yè)狀況，感嘆自己虛擲韶光，青春易逝；有的是對成邊和征戰(zhàn)丈夫的思念，關(guān)心對方的安危，或者怨恨兵役和戰(zhàn)爭的殘酷。此類詩的主要標(biāo)志是：
(1)標(biāo)題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“×婦嘆”“閨怨”“幽恨”“寄良人”，或直接用“無題”等字眼，如王昌齡《閨怨》。
(2)詩中常有“眉鎖”“翠樓”“綺席”“碧紗”“鴛被”“相思枕”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“喜鵲報枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等帶有閨房色彩或帶有思人韻味的凄清的意象，如張籍《憶遠(yuǎn)》。
4.山水田園詩（山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜椋┥剿飯@詩多以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，描寫田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿，對寧靜和平生活的向往。
山水田園詩的主要特點是“一切景語皆情語”，即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
5.邊塞征戰(zhàn)詩（金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情）邊塞詩是邊塞生活的藝術(shù)反映，這類詩大多和戰(zhàn)爭有著千絲萬縷的聯(lián)系。題材廣泛，內(nèi)容豐富。其主要標(biāo)志是：
(1)標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。
(2)詩中意象多反映邊地風(fēng)貌與軍旅生活。
自然景觀類：黃沙、白云、冰川、秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、雨雪、風(fēng)沙等。
地理區(qū)域類：塞外、雁門、漠北、玉門關(guān)、黃河、沙磧、陰山、樓蘭、薊北、西山、受降城等。
戰(zhàn)事器具類：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、胡笳、琵琶、戰(zhàn)馬、戈矛劍戟、斧鉞弓箭等。
人物類：成卒、將帥、胡人、單于等。
樂曲類：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《行路難》《陽關(guān)三疊》（又名《陽關(guān)曲》《渭城曲》）等。
6.懷古詠史詩（歷覽古今通得失，觀景知人論興衰）詠史懷古，所涉及的多是在歷史上有一定影響的人物、事件、古跡等。其標(biāo)志主要體現(xiàn)為：
(1)標(biāo)題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古人名十詠”等，如李商隱《詠史》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》、劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》、陳子昂《燕昭王》《登幽州臺歌》、杜甫《詠懷古跡》蜀相》等。
(2)內(nèi)容為歷史人物或歷史事件。如駱賓王《于易水送人》、李商隱《馬鬼》、杜牧《過華清宮》。
例題2
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
送杜十四之江南
孟浩然
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？是怎樣表達(dá)的？
思路點撥：送別詩自然要抒發(fā)離別之情，這比較容易回答，但表達(dá)方式各異，就要認(rèn)真賞析。這是一首借景抒情的送別詩，前兩句寫景，后兩句抒情。寫景寫的是朋友將要去的江南之景，抒情是借著寫景而抒發(fā)的，注意到這些特點，就容易答題了。
答案：本詩表達(dá)了詩人對友人的一片依依惜別之情。詩的前兩句寫景，寫荊吳兩地相接，以水為鄉(xiāng)，此去正是春江渺茫之時，通過寫朋友的去處來表達(dá)關(guān)懷之情。第三句，舍景入情，以擔(dān)心朋友無處泊船而表達(dá)對朋友的關(guān)心之情。尾句則直抒別情，并將惜別之情上升到頂點。
解題方法技巧
賞析古代詩詞思想內(nèi)容的“六關(guān)注”：
1.關(guān)注題材類型人們常常把古典詩詞按題材分成若干類。因此，若能判定一首詩所屬的類型，就可快速地把握該詩的感情基調(diào)。如思鄉(xiāng)詩，毫無疑問要抒發(fā)思念故鄉(xiāng)、親人之情；送別詩則多寫離情別恨和深厚友情。
2.關(guān)注注釋
注釋所起的作用如下所示：①暗示詩人的創(chuàng)作動機(jī)及詩詞的思想內(nèi)容。②暗示詩詞的用典或意境。③暗示
詩詞的寫作風(fēng)格，可從中揣摩出詩詞的感情基調(diào)。④暗示詩詞的藝術(shù)特色。
3.關(guān)注詩題
古詩的詩題常常是詩眼或中心事件。許多古詩的詩題本身就透露了感情基調(diào)，如李白《送友人》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，“送”字表明了這兩首詩表現(xiàn)的是惜別之情。
4.關(guān)注景物形象特點
景物形象可分為“樂景”(優(yōu)美閑適、色彩明麗、壯觀奇?zhèn)?、氣勢雄?和“哀景”
(冷清凄涼、色彩黯淡、低沉蕭瑟)兩類。一般來說，“樂景”表示“樂情”，“哀景”表示“哀情”。不過要特別留意的是古詩常用“以樂景寫哀情”的寫法。如杜甫《旅夜書懷》中的“星垂平野闊，月涌大江流”，用境界雄渾闊大的遠(yuǎn)景(樂景)反襯詩人孤獨寂寞的情感（哀情）。
5.關(guān)注典型意象
意象就是融入了詩人主觀情感的客觀物象，所以要注意分析詩中意象來揣摩詩人的情感。
6.關(guān)注關(guān)鍵詞
有些古詩，詩人用一兩個詞語來點明感情，抓住了這些關(guān)鍵詞，就能夠快速地把握詩詞的感情基調(diào)。如李
白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”兩句，由“故園情”便可知此詩表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。
即學(xué)即練2閱讀下面這首詩，然后回答問題。
日暮①
杜甫
牛羊下來久，各已閉柴門。
風(fēng)月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
頭白燈明里，何須花燼繁。
[注]①大歷二年(767)秋，杜甫流寓夔州（今重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。
②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報喜兆”之意。
在全詩中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？
【答案】杜甫在詩中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)念親之情，以及人至遲暮、濟(jì)世渺茫的悲涼之感。
例題3
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
寒閨怨
白居易
寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。
秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。
末尾一句中“冷”字寫出了哪幾層含義？請簡要分析。
思路點撥：唐詩中常常有秋閨搗衣、制衣和寄衣的描寫。天寒歲暮，征夫不歸，冬衣未成，秋霜欲下，想到親人不但難歸，而且還要受凍，豈能無怨？于是，剪刀上的寒冷，不但傳到了她手上，而且也傳到了她心上。丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂，合之歡樂，離之悲痛，酸甜苦辣，一齊涌上心來，是完全可以想象到的，然而詩人卻只寫從手上的剪刀之冷而感到天氣的變化，其余一概不提，讓讀者自己去想象，去體會。
答案：秋夜裁衣的婦人從手上的剪刀之冷而感到天氣的變化，從而聯(lián)想到丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂。一個“冷”字只以觸覺感受寫出內(nèi)心復(fù)雜的情感，雖似簡單，實則豐富。
3.讀下面的詩歌，然后回容問題。
余杭四月
白珽
四余道、一生意繁。
來櫻青酒，綠草村。
水滿船頭滑、風(fēng)輕袖彩翻。
家蠶事動、家家晝門美。
[注]①表櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：從蠶出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防人沖而終緊門戶、“一隨生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。
【答案】“一晴生意繁”意為：雨過天晴，到處呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。
“一晴生意繁”體現(xiàn)在：①初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群。②雨過天晴，江河水滿，船只輕快地行駛；微風(fēng)吹拂，袖影飄動。③村莊里門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面蠶事正忙著呢。
例題4
閱讀下面這首唐詩、然后回答問題。
春日秦國懷古
周樸
荒郊一望消魂，涇水蒙纖傍遠(yuǎn)村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①考：這至形容極其哀愁。②涇水：清水支流，在今陜西中部，古屬秦國。③折：回成曲折。
這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。
思路點發(fā)：隊題目上可以判斷這是一首懷古詩，自然可以聯(lián)想到懷古傷今的情感。詩的首句統(tǒng)攝全篇，莫定了板其哀愁的感情基調(diào)，接著描繪眼前荒郊的景象，最后兩句點明懷古傷今之情。答題時抓住荒郊、遠(yuǎn)村、古碑、云彩與積雪映照的蒼山、殘陽、黃沙等意象所構(gòu)筑的荒涼意境，就可以得出詩歌是通過今對此，即眼前荒涼的景色與當(dāng)年秦國的強(qiáng)盛對比，再回想唐王朝的國勢日衰，行發(fā)懷古傷今之情約。
答案：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日跳望涇水之濱，不見春草，只見古，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不塔回首”之情油然而生。
即學(xué)即練4閱讀下面的唐詩，然后回答問題。
度破訥沙（其二）
李益
破動沙頭雁正飛，鵬鵝泉上戰(zhàn)初歸。
平明日出東南地，滿噴寒光生鐵衣。
[注]①破訪沙：沙漠名。②鵝泉：泉水名。
請從意境營造的角度賞析全詩。
【答案】全詩描繪了成邊將士戰(zhàn)罷歸來的情景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)，大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南，鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的
新知三評價作者的觀點態(tài)度
作者的觀點態(tài)度，指詩人通過詩詞形象表達(dá)出的自己對人和事的看法、傾向以及人生志趣或感悟。它包括：對事物、人物的態(tài)度，對社會現(xiàn)實的態(tài)度，對歷史事件、歷史人物的態(tài)度，對人生的感悟等。所謂“評價”，是在分析概括之上的審視，即在把握詩詞觀點和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上，對作者的觀點和態(tài)度做出自己的評價：
詩詞的觀點是否正確，認(rèn)識是否全面，對讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實意義等。另外，還需要對別人的評價進(jìn)行分析比較，做出正確的判斷。評價時允許有自己的看法，只要言之有理就行。
例題5
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
江漢
杜甫
江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。
片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。
古來存老馬，不必取長途。
有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。
思路點撥：第一步，明確表明自己的觀點。第二步，結(jié)合詩句進(jìn)行分析，找到原詩中能支持自己觀點的地方闡述理由和原因。這首詩是詩人晚年之作，包含作者非常復(fù)雜的思想感情。從客觀上看，詩人已到暮年，漂泊在外，窮困潦倒，且“百年多病”，所以怨憤、失望之情寓于其中。從主觀上講，杜甫一直有宏偉的抱負(fù)，不因環(huán)境和條件惡劣而放棄自己的追求，始終關(guān)注國事，憂國憂民。
答案：其一：這首詩通過描寫“落日”“秋風(fēng)”，營造了雄壯、開闊的意境，而“心猶壯”“病欲蘇”更明確地表現(xiàn)了詩人“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)和自強(qiáng)不息的精神。其二：這首詩描寫了“片云”“孤月”等讓人感覺凄涼的意象并稱自己為“腐儒”，流露出作者孤苦無依、貧病潦倒、天下之大無處容身的憂愁和憤懣之情。
解題方法技巧
評價思想內(nèi)容的解題思路：
評價詩詞的思想內(nèi)容主要體現(xiàn)為提煉情感主旨和理解詩句意義等。
1.提煉情感主旨：①理解詩詞的基本內(nèi)容，整體感受詩詞情感基調(diào)；②抓住關(guān)鍵詞語，明確詩詞表現(xiàn)的思
想情感和主旨；③組織答案：感情產(chǎn)生的原因十表達(dá)情感的詞語（形容詞或表達(dá)心理活動的動詞)。
2.理解詩句意義：①闡明詩句的表面意思，并發(fā)掘其深層含義；②指出詩句的描寫作用，或表達(dá)了什么樣
的感情和旨趣。
即學(xué)即練5閱讀下面這首詩，然后回答問題。
溪居
柳宗元
久為簪組①累，幸此南夷謫。
閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜②響溪石。
來往不逢人，長歌楚天碧。
[注]①簪組：古代官吏的服飾。②榜(bàng):船槳。引申為搖槳、劃船。
清代詩人沈德潛評價這首詩的思想感情時說：“不怨而怨?！蹦闳绾卫斫?？請簡要分析。
【答案】詩人在長期被仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會，于是在首聯(lián)用了一個“幸”字表達(dá)了自己慶幸被貶謫，故言“不怨”。但全詩表面上寫溪居生活的閑適，字里行間卻又隱含著貶居時的抑郁、孤寂，故言“怨”。詩中字字句句都是寫被貶謫之后生活的閑適，字里行間卻又暗含苦悶之情，所以是“不怨而怨”。
綜合探究，拓展延伸
題型：如何解綜合表述題
綜合表述題就是命題者在問題設(shè)置上比較籠統(tǒng)，要求學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知水平來分析評價詩詞。這是一種全開放性的鑒賞題型，學(xué)生可以仁者見仁，智者見智。從作答結(jié)果看，答案相當(dāng)于一篇100~200字的小論文。
作答時，要充分解讀詩詞題目、后面注釋文字及相關(guān)材料的提示，抓住詩詞中抒情議論的語句來重點展開評價。同時要借助詩中景物特點、詩詞意境來進(jìn)行合理想象，防止答題片面，主觀脈斷。題干中若無分析角度、則按“寫了什么（主要對象）一怎么寫的（表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭等）一什么表達(dá)效果”思路來回答；若有分析角度，按題目要求答。
例題6
閱讀下面這首詩，完成題目。
登吳城望湖亭
邵長蘅
部陽湖合贛江流，倚檻江湖望轉(zhuǎn)幽。
湖勢北搖匡岳動，江聲西擁豫章②浮。
魚龍晝嘯千艘雨，日月晴懸一鏡秋。
回首戰(zhàn)爭曾此地，獲花蕭瑟隱漁舟③。
[注]①匡岳：即廬山，在鄱陽湖北濱。②豫章：今南昌市。③獲花蕭瑟隱漁舟：化用了《吳越春秋》中伍子胥脫險的故事。伍子胥潛身深葦中，遇一漁翁，獲救。清初人的詩中提到葦間漁舟漁翁，往往含有政治色彩。
頷聯(lián)寫湖、江，頗見氣勢與活力，堪稱神來之筆。請你任選角度切入，寫一段鑒賞文字。
思路點撥：首先選擇一個恰當(dāng)?shù)蔫b賞角度?？梢詮臒捵值慕嵌荣p析。頷聯(lián)的“搖、動、擁、浮”四個動詞，寫湖水煙波搖蕩，廬山隨著波濤起伏，豫章城仿佛在浪尖上浮動，表現(xiàn)出鄱陽湖的水面闊大，煙波浩渺，意境壯闊宏大，氣勢非凡。也可從修辭手法的角度鑒賞。用“擁”字描寫贛江波濤洶涌咆哮，賦予贛江以人一樣的意識與活力。還可從繪聲繪形（視覺、聽覺）的角度，如湖水煙波搖蕩，廬山隨著波濤起伏，豫章城仿佛在浪尖上浮動，這是從視覺角度來寫，而波濤聲則是從聽覺角度來寫，其他的如情景交融也可以是賞析的角度。
答案：例①：“搖、動、擁、浮”四個動詞，堪稱神來之筆。浩瀚的湖水煙波搖蕩，使聳立在湖濱的廬山也隨著波濤起伏，豫章城仿佛在浪尖上浮動，傳神地表現(xiàn)出鄱陽湖的水面闊大，煙波浩渺，意境壯闊宏大，氣勢非凡。例②：頷聯(lián)妙用比擬，用一“擁”字極形象地描寫贛江的波濤洶涌咆哮，如同擁抱著豫章城在浪尖上向西浮動，賦予贛江意識與活力，表現(xiàn)了贛江的恢宏氣勢，意境壯闊宏大。
即學(xué)即練6閱讀下面的詩歌，完成題目。
賦得暮雨送李曹
韋應(yīng)物
楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。
漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。
相送情無限，沾襟比散絲。
結(jié)合全詩，請從情與景的關(guān)系上，為“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”這聯(lián)詩句寫一段鑒賞文字(60字左右)。
【答案】這兩句詩描繪了眼前實景：船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法快飛；同時又借此景，表達(dá)了深沉含蓄的離愁別緒。沉重的船帆暗喻著送行者心情的沉重，羽濕而行遲的飛鳥，是遠(yuǎn)去行人猶豫的寫照。（要點：詩句表面義，所比喻的送行者心情，行者的心情)
隨堂練習(xí)
精衛(wèi)詞
王建
精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中魚龍何所為。
口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。
朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。
高山未盡海未平，愿我身死子還生。
(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機(jī)感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。
B.詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。
C.第五句至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀劉麥》一詩相近。
(2)一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。
【答案】(1)A
(2)觀點一：同意。①這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。
觀點二：不同意。①這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，“我”愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。
2.閱讀下面這首唐詩，完成問題。
野歌
李賀
鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。
麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。
男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。
寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙。
(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。
B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。
C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。
D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。
(2)詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。
【答案】(1)B
(2)①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。
3.閱讀下面這首詩，回答問題。
野望
翁卷
一天秋色冷晴灣，無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。
閑上山來看野水，忽于水底見青山。
(1)第一、二句描繪了怎樣的畫面？
(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
【答案】(1)描繪了一幅滿天秋色（江天寥廓、山清水秀、水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。（符合詩意即可）(2)抒發(fā)了作者悠閑（閑適）、驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情。
4.閱讀下面的清詩，回答問題。
秋暮吟望
趙執(zhí)信
小閣高棲老一枝①，閑吟了不為秋悲。
寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。
煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。
二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。
[注]①老一枝：“一枝”語出《莊子·逍遙游》，“鶴鶴巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。
(1)簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯?/p>
(2)本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。
【答案】(1)“?！睆?qiáng)調(diào)頻率，將隨朝暮變化的山色常著落日之色；
“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。
“常”與“偏”改變了景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。
(2)詩人看似曠達(dá)、閑淡，實則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞；尾聯(lián)在燭光下飲酒的場景，流露出終老山林的惆悵。
5.閱讀下面兩首宋詩，回答問題。
尋詩兩絕句
陳與義
楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。
愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
[注]①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
(1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句中所描寫的景色特點有何不同？請做簡要分析。
(2)詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。
【答案】(1)前者艷麗，后者清幽。①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗；②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。
(2)行為灑脫；情趣高雅。①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。②“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。
6.閱讀下面這首宋詞，完成問題。
點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱
周晉
午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鵬語。
絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。
(1)“卷簾盡放春愁去”一句在表達(dá)技巧上有何妙處？
(2)此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【答案】(1)此句采用了比擬的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。
(2)答案一：此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨惆悵之感。
上闋抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下闋抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。
答案二：主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情。上闋抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快，雖無友人卻獨對鳥語的悠然之情，下闋抒發(fā)了飄飄絮影、脈脈蘋香，春在無人處的驚喜，梨花飄落如雨、詩意盎然的沉醉之情。
答案三：既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得，如上闋有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然，如下闋有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的惆悵。
7.閱讀下面這首詩，按要求作答。
癸卯歲始春懷古田舍（其二）
陶淵明
先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。
瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。
秉來歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。
平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。
雖未量歲功，即事多所欣。
耕種有時息，行者無問津。
日入相與歸，壺漿勞近鄰。
長吟掩柴門，聊為隴畝民。
[注]①問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。
(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;( )
A.詩人盡管尊崇孔子，但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。
B.詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵農(nóng)人們積極從事勞動。
C.“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說不必斤斤計較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。
D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語言平白如話，富有表現(xiàn)力。
(2)“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？
(3)“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？
【答案】(1)A
(2)平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
(3)①詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。②濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。
8.閱讀下面這首詩，完成問題。
京口月夕書懷
林景熙
山風(fēng)吹酒醒，秋入夜燈涼。
萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)。
遠(yuǎn)城江氣白，高樹月痕蒼。
忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。
(1)首聯(lián)中的“涼”字，寫出了詩人深切的感受。詩人是如何寫“涼”的？通過寫“涼”抒發(fā)了怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩的內(nèi)容做簡要的分析。
(2)有人說，本詩第二聯(lián)頗有杜甫“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”之詩意。請簡要說說兩者的異同之處。
(3)頷聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？
【答案】(1)詩人運用了虛實結(jié)合的手法來寫“涼”：用秋夜、山風(fēng)、江氣寫天氣之涼，這是實寫；用生白發(fā)、居他鄉(xiāng)、憶霜天寫心境之涼，這是虛寫。抒發(fā)了作者旅居他鄉(xiāng)愁苦悲涼（或苦悶、凄涼等)的心情。
(2)兩首詩均在蕭瑟的秋天里借景抒發(fā)了自己長期漂泊在外，年老而不能回家的孤獨悲涼之情。但林詩多了萬事不如意的郁悶這層意思，并把感情寫得含而不露；杜詩則流露了自己多病之軀獨登臺的凄苦，“悲”“獨”二字大為傳神。
(3)年華老去，事事不順，功業(yè)無成，異鄉(xiāng)漂泊的傷感之情。
9.閱讀下面一首宋詩，完成問題。
村晚
雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸云橫牛背，短笛無腔信口吹。
[注]①陂(bei):岸。
(1)本詩中作者主要用了哪些意象？描繪了怎樣的圖景？
(2)本詩刻畫了一個什么形象？表達(dá)了怎樣的感情？
【答案】(1)主要意象有：池塘、落日、牛、山、短笛等。通過這些意象描繪了寧靜的傍晚鄉(xiāng)村牧童歸家圖景。
(2)一個天真活潑、頑皮可愛的兒童形象。表達(dá)了作者對閑適田園生活的贊美向往之情。
