李玫瑾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她的女兒有一次晚上寫(xiě)作業(yè)，由于作業(yè)很多，已經(jīng)寫(xiě)到很晚了還沒(méi)有寫(xiě)完。而老師又要求每個(gè)家長(zhǎng)都要給孩子檢查作業(yè)，并且家長(zhǎng)簽字。于是李教授讓女兒不要再寫(xiě)作業(yè)了，并且在女兒的作業(yè)本上寫(xiě)了一行字：“老師，是我要求她每天10點(diǎn)睡覺(jué)的，以免耽誤第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，作業(yè)尚未完成，請(qǐng)您見(jiàn)諒！”
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在我們很多家長(zhǎng)看來(lái)，作業(yè)不寫(xiě)完，那是絕對(duì)不行的，但是在李玫瑾看來(lái)培養(yǎng)孩子有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，比寫(xiě)完作業(yè)更重要。很多家長(zhǎng)要求孩子只要把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好了就行，其他的你什么也不用管。結(jié)果，孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，好成績(jī)也支撐不了多長(zhǎng)時(shí)間，成不了出色的人才。
其實(shí)拉開(kāi)孩子之間的距離，不是孩子的考試成績(jī)好不好，作業(yè)完成質(zhì)量怎么樣，而是孩子有沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣。
這3個(gè)方面的好習(xí)慣能讓孩子受益終生，家長(zhǎng)們可以收藏起來(lái)！
Ⅰ.培養(yǎng)孩子生活中的好習(xí)慣。
我有一個(gè)同事只有一個(gè)獨(dú)生子兒子，但是她從來(lái)不會(huì)溺愛(ài)孩子，兒子從小學(xué)開(kāi)始就幫助爸爸媽媽做飯、洗衣服，做很多家務(wù)。有人說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了，你這樣不怕耽誤孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間嗎？她說(shuō)，如果孩子不知道生活的艱難，又怎么會(huì)有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)呢？
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的確是這樣！生活即是教育，教育一個(gè)孩子絕對(duì)不是學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了。很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，對(duì)待生活中的事情也是特別認(rèn)真的態(tài)度，自己的事情自己做，很有主動(dòng)性。而一些孩子在生活中，懶惰、任性、獨(dú)立性差、依賴性很強(qiáng)，生活最基本的技能都不能掌握。孩子什么事情都需要家長(zhǎng)督促完成，這樣的孩子很難成大事。
培養(yǎng)孩子生活中的好習(xí)慣，從讓孩子自己吃飯、自己穿衣服，幫助父母做家務(wù)開(kāi)始。孩子吃飯要有規(guī)律，飲食不能無(wú)節(jié)制，不能養(yǎng)成挑食和浪費(fèi)的壞習(xí)慣。孩子就餐要講究文明禮儀，不能在餐桌上大聲喧嘩、打鬧，給別人造成打擾。
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生活中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，不熬夜、不睡懶覺(jué)、作息規(guī)律。另外，幫助父母做家務(wù)，也是對(duì)孩子很好的鍛煉，都能讓孩子逐漸養(yǎng)成對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)。
Ⅱ.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)父母都是最重視的，所以陪孩子寫(xiě)作業(yè)，帶孩子上輔導(dǎo)班都是父母日常經(jīng)常做的事情。但是，再昂貴的補(bǔ)習(xí)班都不如培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有用。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班只能提高孩子一時(shí)的成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能伴隨孩子的一生，助力孩子養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
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首先，父母保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的！
不要給孩子布置太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，給孩子太大的心理壓力。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，已經(jīng)很累了?；氐郊依铮改敢⒁庾尯⒆觿谝萁Y(jié)合，不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
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另外，我們平時(shí)在游戲也好，生活中也好，要注意培養(yǎng)孩子的專注力。
孩子在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。孩子寫(xiě)作業(yè)，父母給予太多的關(guān)注，要讓孩子逐漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)學(xué)不完，考試考不好都是孩子自己的事情，要讓孩子學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。
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Ⅲ.要培養(yǎng)孩子社交能力方面的好習(xí)慣。
有的孩子在家很好，但是上了幼兒園以后，就發(fā)現(xiàn)很難融入集體生活，這是社交能力太低的原因。因?yàn)樵诩依锸呛⒆拥奶煜?，不管是吃還是玩，爺爺奶奶、爸爸媽媽都是順從孩子的，孩子沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，總是以自我為中心。但是集體生活中，不管是幼兒園還是小學(xué)，孩子都是要遵守規(guī)則的，與別人和諧交往是不可以隨心所欲的。
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所以，不管是平時(shí)做游戲還是做其他事情，父母要逐漸培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。整個(gè)社會(huì)都是一個(gè)有規(guī)則的社會(huì)，孩子只有遵守規(guī)則，才能獲得最大的自由，同時(shí)社交力才更強(qiáng)。那些不懂得遵守規(guī)則的孩子，與人交往都會(huì)比較困難，觸犯規(guī)則也會(huì)受到懲罰的。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的任務(wù)。所以，父母要以自己為榜樣，從生活的細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)孩子。
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