每個(gè)孩子都無比渴望得到父母的欣賞，有的孩子甚至一生都在努力討好父母的歡心，希望獲得父母的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。

父母對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)，往往是孩子成長的動(dòng)力。

戴爾卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》一書里寫道：

人生來就喜歡被人鼓勵(lì)，用這樣的方式對(duì)待孩子，可以讓孩子在輕松愉悅的氛圍中成長，獲得自信，從而變得更加優(yōu)秀。

不斷被認(rèn)可和鼓勵(lì)的孩子，才有可能朝著更好的方向成長，內(nèi)心充滿自信和勇氣。

教育孩子，不能太吝嗇你的鼓勵(lì)。

在《正面管教》中，有這樣8句話，被稱之為“鼓勵(lì)金句”，分享給所有的父母。

經(jīng)常聽到家長問：“孩子考了100分，我能不能給獎(jiǎng)勵(lì)??？”

我認(rèn)為，不是不能給任何獎(jiǎng)勵(lì)，而是要更加突出“努力”。

考100分，本身是內(nèi)驅(qū)力，是孩子付出了努力而得到的結(jié)果。

但是給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這變成了什么？

外驅(qū)力！

有一個(gè)媽媽曾經(jīng)非?？鄲赖恼业轿艺f：

“上學(xué)期期末，孩子考進(jìn)了全班前十，我買了一輛自行車給他。這學(xué)期他說如果能保持，就要一個(gè)蘋果筆記本電腦。我好糾結(jié)要不要買，他說如果我不買，他就考倒數(shù)十名！”

靠外驅(qū)力獎(jiǎng)勵(lì)的特征就在于此：

只要嘗到甜頭，下次可能就會(huì)“加碼”。

“你付出了努力，你該得到它！”

這一句話，讓孩子對(duì)自己努力的態(tài)度和行為都會(huì)有很強(qiáng)的自我認(rèn)同感。會(huì)認(rèn)識(shí)到——這個(gè)結(jié)果，是我依靠自身努力應(yīng)得的，這便是給自己最大的獎(jiǎng)勵(lì)！

“我為你而驕傲！”

這句話，很多父母應(yīng)該并不陌生吧？都說過嗎？

請(qǐng)問，價(jià)值感在誰那里呢？

這份驕傲和自豪的價(jià)值感，更多的是來自父母。

“你一定為自己而感到驕傲吧！”

此時(shí)，價(jià)值感又在誰那里呢？

光聽著“自己”這個(gè)詞語，都能感受到由內(nèi)而外的自豪感。

有一次接兒子放學(xué)，兒子狂奔向我，激動(dòng)的說：

“媽媽，我考了95分！”

還沒等我回應(yīng)，就聽見旁邊一個(gè)同學(xué)說：

“我考了100！”

兒子轉(zhuǎn)過頭，淡定的回答說：“我上次只考了87，我進(jìn)步了8分呢！”

回家的路上，我對(duì)孩子說：

“在同學(xué)說她考了100分的時(shí)候，我注意到你很從容，而且關(guān)注的是自己取得進(jìn)步的地方。這讓媽媽非常敬佩！你一定為自己感到驕傲吧！”

把價(jià)值感還給孩子，讓他們由內(nèi)而外的體會(huì)自豪感！

很多家長可能會(huì)問：“這算什么鼓勵(lì)的話，又沒什么肯定。”

朋友曾經(jīng)分享過一個(gè)故事。她女兒畫了一幅畫，問她：“媽媽，你覺得我畫的好不好？”

媽媽想到曾經(jīng)看過的一些育兒的文章，說夸孩子要夸具體，不能只知道說“你真棒！”

于是，這個(gè)媽媽絞盡腦汁，構(gòu)思各種具體的溢美之詞——

“哇，寶貝，你畫的線條太流暢了，整體畫面結(jié)構(gòu)也特別完美，非常富有創(chuàng)造力，上色均勻，比例也格外協(xié)調(diào)”。

說到這里，她感到自己都編不下去了。女兒聽了也并沒有太大的反應(yīng)。

爸爸媽媽們?nèi)绻龅竭@種情況，下次可以用一句話代替：

“你自己感覺畫得怎么樣？”

“你對(duì)自己的作品滿意嗎？”

“你覺得呢？”

讓我們的孩子從依賴外在的評(píng)價(jià)到表達(dá)自己的思考和判斷，幫助他們擁有更加清晰的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，積極看見自己。

很多家長可能會(huì)說：“他的判斷是錯(cuò)的??！錯(cuò)的我還怎么相信？”

大家有過這樣的經(jīng)歷嗎？

我們依靠自己的人生經(jīng)驗(yàn)給出的建議，對(duì)孩子來說，未必是真的受用。他們?nèi)匀恍枰ㄟ^自己的體驗(yàn)，去總結(jié)出屬于自己的人生經(jīng)驗(yàn)。

我兒子在5歲那年的入冬之際，心血來潮非要穿短袖。我勸說了兩句沒見效，我選擇讓他試試。

“好，我相信你的判斷，咱們?cè)囋嚢?！?br>

他興高采烈的換好短褲短袖，在鏡子跟前照了又照，滿意的出門了。我跟著一起出去，隨手拽了他的長褲長袖裝在包里。

一下樓，小伙子就打了一個(gè)寒顫。一邊走一邊說：“我不冷，一點(diǎn)都不冷！”

等走出小區(qū)大門，便開始瑟瑟發(fā)抖，“還行，不算特別冷！”

等走到公交車站，哆哆嗦嗦地說：“媽媽，早知道聽你的就好了，真的挺冷的?？磥磉@個(gè)季節(jié)確實(shí)不能穿短袖?。　?/p>

我拿出包里的長袖長褲，讓他在車站套上。孩子驚訝的說：“媽媽真是太謝謝你了！”

讓孩子體驗(yàn)一次自然結(jié)果，不僅總結(jié)了屬于自己的人生經(jīng)驗(yàn)，和父母的親子鏈接依然都在——信任和體驗(yàn)，并不矛盾。

在體驗(yàn)“自然結(jié)果”的過程中，只要滿足這三點(diǎn)，就可以讓孩子去試試：

一、保障安全

二、對(duì)健康沒有明顯影響

三、不影響他人，不損害他人利益

我兒子今年四年級(jí)了。從小到大，我們都沒有在成績上批評(píng)過他。

盡管他也有考的不如意的時(shí)候。

三年級(jí)的時(shí)候，他轉(zhuǎn)到新的學(xué)校。第一次英文測驗(yàn)，就考了全班倒數(shù)第一。帶著試卷回來，整個(gè)人也垂頭喪氣的。

爸爸問了兩個(gè)問題：

“錯(cuò)哪兒了？”

“下次知道怎么做了嗎？”

確認(rèn)都清楚了，好，就可以了。爸爸說：“相信你能從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)?！?br>

從那以后，他的英文一直都是滿分。

錯(cuò)誤，是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

你是多少分的媽媽？

有人說，做80分媽媽就好。

我們無法替代孩子一輩子。把機(jī)會(huì)和能力交還給孩子。只有給到他們足夠的機(jī)會(huì)，甚至試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，他們才有可能總結(jié)出適合自己的方法。

有一次兒子做數(shù)學(xué)題，不想動(dòng)腦筋，非要問我怎么解題。我看了一眼，我確實(shí)也不會(huì)??！只好自己想辦法。

花了半小時(shí)才做出來。但是，當(dāng)自己捋清了思路，得出正確答案的那一瞬間，孩子激動(dòng)的無以言表。

“你自己就找到了解決問題的方法！”

是的，這一刻的自我價(jià)值感、自我認(rèn)同感應(yīng)該是最有意義的！

昨天，孩子說想下樓去玩，但是預(yù)習(xí)的任務(wù)還沒完成。他說想先下去玩，回來再預(yù)習(xí)。

“你能決定什么對(duì)你來說是最好的?！?br>

兒子出動(dòng)跟我約定了下樓玩耍的時(shí)間期限后問我：“等會(huì)你打電話叫我？”

我說：“不用，你能決定自己的時(shí)間，我相信你的判斷?！?br>

一小時(shí)不到，提前5分鐘就回來了。進(jìn)門第一件事，先補(bǔ)完預(yù)習(xí)的任務(wù)。

把信任給到孩子，把權(quán)力還給孩子。

這是父母需要逐漸學(xué)會(huì)的事情。

在我早期學(xué)習(xí)這個(gè)鼓勵(lì)金句的時(shí)候，最愛的就是這最后一句了。那時(shí)候真是找各種機(jī)會(huì)跟孩子表達(dá)這句話。

不管怎樣，我都愛你。

這就是無條件的愛。

我們的孩子，會(huì)闖禍，會(huì)經(jīng)歷各種挫折，出各種狀況，我們可以教育，但是千萬別忘記告訴他們：

“我不贊成你的這個(gè)行為，但是我永遠(yuǎn)愛你”。

在你說出這些話的時(shí)候，你不僅僅鼓勵(lì)到了孩子。其實(shí)，你也深深地鼓勵(lì)到了自己內(nèi)心的小孩。

寫在最后

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你無法對(duì)一個(gè)考了60的孩子說：“你真棒！你真是個(gè)好孩子”

但是你依舊可以對(duì)他說出以上8句鼓勵(lì)的語言。

愛是教育的前提，也是改變孩子最大的一股力量。當(dāng)一個(gè)孩子在成長的過程中能感受到：“無論我怎樣表現(xiàn)，爸爸媽媽都會(huì)愛我，”孩子內(nèi)心才會(huì)充滿安全感，這是增強(qiáng)自我價(jià)值感的關(guān)鍵。

有父母的愛在背后做支撐，孩子在外面不管遇到了什么，都無所畏懼。