本文源自《筆桿子是怎樣煉成的：公文寫作實(shí)戰(zhàn)》（清華大學(xué)出版社2022年1月第10版）之第6章第1節(jié)。原題為《能否出彩，始自盤子！》
“盤子敲得怎么樣了？”這是材料老手們的常用問候語。在接到寫作任務(wù)時(shí)，通常我們要綜合誰講、誰聽、什么場合講等因素，定下材料聚焦于解決什么問題，總體是什么調(diào)子，大致分為哪幾個(gè)部分，對當(dāng)前成效怎么總體評價(jià)、形勢怎么總體判斷、目標(biāo)措施怎么研究制定。同時(shí)，要搞清材料多大篇幅，大致什么體例，什么時(shí)候提交等基本問題。一般情況下，以上這些就是需要提前敲定的基本盤子。可以說，一篇材料是否合格，能否出彩，一方面要看落筆前盤子敲得怎樣，一方面要看是否格物致知，把工作研究到了極致。關(guān)于格物致知，我們到第7章再深入探討，以作為列提綱前的重中之重。本節(jié)我們重點(diǎn)探討如何敲盤子，敲哪些盤子。在接到材料任務(wù)之后，當(dāng)務(wù)之急是弄明白這項(xiàng)任務(wù)的來龍去脈。這是材料能否對路的關(guān)鍵所在。我們需要研究這個(gè)材料來源于哪一級單位，要追溯源頭，即弄清楚是否來源于更高層級的單位。把相關(guān)通知、方案、批示、講話等逐一進(jìn)行研究和對比，弄明白其中的共性要求、個(gè)性要求。必要的話，盡量與直接上級單位通話，徹底搞清搞透具體意圖。02 吃準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)的意圖所謂“變量”，主要在意圖。所謂“定量”，主要是對工作的深度研究。寫材料，難在意圖把握，累在格物致知，貴在兩者結(jié)合。關(guān)于如何吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖，我們將在后面幾節(jié)里重點(diǎn)講解，這里不再多述。通過領(lǐng)導(dǎo)提、大家談、自己悟等多種方式，采取務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合的方式，對材料的調(diào)研方法、結(jié)構(gòu)框架、主要基調(diào)、支撐素材、大致篇幅、起草人員、交稿時(shí)間進(jìn)行醞釀和研究。根據(jù)愚拙的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在總體盤子敲定前，需要大量地占有、消化各方面資料，邊即時(shí)惡補(bǔ)，邊醞釀思考。直至將材料的總體思路捋清，將重要的素材支撐兜好，將能夠出彩的套路預(yù)設(shè)后，才正式動(dòng)筆，啟動(dòng)列提綱等工序。需要強(qiáng)調(diào)的是，大多數(shù)時(shí)候，盤子敲定和格物致知是相輔相成的。要想敲好盤子，就需要深進(jìn)去，惡補(bǔ)相關(guān)政策文件，把工作搞清搞透，把領(lǐng)導(dǎo)意圖搞清搞透。也只有敲好了盤子，才能將精力從廣而全地占有材料，集中到少而精地研讀關(guān)鍵材料，縮小“格”的范圍，提升“格”的效率。在“敲”和“格”的過程中，要隨時(shí)提醒自己，看看是否把工作研究透了，是否把領(lǐng)導(dǎo)意圖研究透了，是否把總體路子研究透了，是否預(yù)設(shè)出能夠首先打動(dòng)自己的出彩亮點(diǎn)，是否能夠輔政鼎新。如果都可以了，就能夠從容進(jìn)入文稿起草的下一環(huán)節(jié)！本文源自《筆桿子是怎樣煉成的：公文寫作實(shí)戰(zhàn)》（清華大學(xué)出版社2022年1月第10版）之第6章第1節(jié)。此書被清華大學(xué)出版社評為2021年度“十佳好書”
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