我女兒孫丹菲今年15歲，學習開始跟不上節(jié)奏，成績也越來越差，還常常把“沒勁”兩個字掛在嘴邊。就連家里人一起吃晚餐，她也說覺得“沒勁”。每次聽他說“沒勁”兩個字的時候，我就會吼他：你覺得什么才不是“沒勁”？
我們慢慢變得無法溝通，由此她的老師讓我去學校開個小會，她在學校開始不學習、頂嘴、逃課，甚至開始準備輟學。
我束手無策，回到家里，我開始回想過往的經(jīng)歷，我想到一件事。
有一天晚上，她回到家里，我看見她眼圈發(fā)紅。她突然問我：媽媽，老師說我就是個笨蛋，我就是個失敗者。我是不是真是這樣??？
當時我還在生她說“沒勁”的氣，我說：你不是覺得什么都很沒勁嗎？那你最好啥也別做了？
我開始反思我們這段母子關(guān)系。她曾經(jīng)是一個非?？蓯鄣男∨?，我仍然記得她蜷縮在我懷里撒嬌的感覺，仿佛就是昨天的事情。但她似乎突然就長大了，變得陌生、讓人筋疲力竭。我想知道，在她的成長中，是否是我遺失了什么、做錯了什么，才讓她遠離我，得到這樣的結(jié)局。
我開始聯(lián)系女兒曾經(jīng)的朋友，向他們了解女兒在他們眼中是什么樣的人。當我終于拼出了一個完整的圖像時，我才發(fā)現(xiàn)，我根本不了解自己這個女兒——她有自己的夢想，但我從未了解過也根本不在意；她并沒有看起來的那么堅強，她用無所謂的態(tài)度去掩飾自己的脆弱。而我，僅僅看見了她在我面前偽裝起來的樣子。
懷著對女兒深深的內(nèi)疚，我加入了NLP父母智慧課程，之后我才開始真正知道該如何與青春期的孩子溝通。
怎樣和這個時期的孩子相處？
身份
解決沖突
創(chuàng)造力
1）身份、關(guān)系和未來
一個人青春期最重要的目的是找到生命新的意義，尋找自己的身份。這也是為什么青春期的孩子總有很多偶像崇拜，這是他們尋找自己身份的過程。
粗暴的管教和禁止很可能會遭遇孩子強烈的反抗。在這個階段，父母最應該做的事情，就是幫助孩子建立起積極的社會關(guān)系。積極的社會關(guān)系，是青少年疏導情緒最有效的方式。他們應該擁有自己的好友，導師，具有支持力和能給與意見的父母。
此外，還應該引導他們思考未來，具有更加廣闊的視野，讓他們聰明但混亂的大腦有一些先見之明。你應該引導他思考未來希望成為什么樣的人，從事什么職業(yè)，開始對未來有一定的規(guī)劃。
2）解決沖突
當一個青少年對你反應過度或者對你態(tài)度不端正，沒必要和他們計較。如果你被他態(tài)度影響，被他激怒，和他吵架、批評他，就一定會讓沖突升級，引發(fā)他們吵架、打架、逃跑、僵硬、退縮等行為。和孩子直接的沖突，只會削弱你在他們心中的權(quán)威地位。
西格爾教授介紹了一種“90秒方法”。當孩子和你發(fā)生沖突的時候，你需要等90秒——這段時間足夠讓尖銳的情緒平息下去。然后對他說：我覺得這里有點熱。你能告訴我你的感覺嗎？腦部科學研究發(fā)現(xiàn)，當一個人描述自己感受的時候，腦部前額皮質(zhì)就會被激活，這樣一個人的情緒就會得到安撫。當一個人描述了自己的感覺后，憤怒等情緒其實已經(jīng)平息了，他就可以和你理性對話。
當然，這個方法也可以交給孩子。當他們會用這個方法處理沖突的時候，他們好斗的行為都會明顯下降。
3）創(chuàng)造力
青少年時期是“創(chuàng)造能力”發(fā)展的黃金時期。
由于抽象概念在這一期間發(fā)展迅速，他們非常喜歡幻想那些并不存在的世界。這也是他們創(chuàng)造力的來源——他們推開童年的禁錮，開始重新想象這個世界。無論在科學、藝術(shù)等領域，很多大師的創(chuàng)造都源于他們青少年時期的想象。
很多父母會認為孩子的想象是白日夢，并且會加以阻止。這樣做，很可能就扼殺了一個“大師”。
