如何給孩子創(chuàng)造英文閱讀環(huán)境，從介紹繪本分類，到如何布置書架，包括了打造英文閱讀環(huán)境的整個流程：
什么是英文繪本？
繪本一詞是源于日本人的習慣。繪本對應的英文是Picture book, 也就是我們通常所說的圖畫書。通俗的來說，一本書的插圖部分在講述書中的故事里占有重要的比重，就是繪本了。
繪本不等于“有畫的書”，它是一種獨立的圖書形式，特別強調(diào)文與圖的內(nèi)在關系。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。
一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關系，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。
順著年齡來看，英文繪本可以有：
· 嬰兒書
· 小童書（1-3歲）
· 繪本故事書（4-8歲）
小童書多取材于孩子熟悉的日常生活內(nèi)容，或者一些幫助孩子建立顏色、形狀等概念的內(nèi)容。因為這些生活內(nèi)容和概念的跨文化的共性很大，書籍的設計和安排在材質(zhì)、會發(fā)聲、書頁能折疊、隱藏或者跳出來等方面做的很傳神，很能抓住孩子的特點，英語語言的部分也不是很難。
目前這個年齡段的繪本內(nèi)容國內(nèi)的父母用起來比較有成就感，親子之間從這一階段的繪本里獲得的樂趣和收獲也是最大的。
接下來，針對7-10歲左右的孩子，有章節(jié)書，主要供他們自主閱讀使用。一般長度在45-60頁之間，分成很短的章，每一章有3-4頁，句子有一定的復雜性，而且往往在故事情節(jié)最緊張的地方結(jié)束一章。這些處理都是為了適應這個年齡段孩子的語言水平和能夠集中注意力的時間長度。
如何打造兒童閱讀環(huán)境？
接下來，我們最關心的就是，如何幫助孩子培養(yǎng)對閱讀的興趣，如何幫助他們養(yǎng)成閱讀的習慣。
我想跟大家說說錢伯斯的閱讀循環(huán)。閱讀循環(huán)，說的就是每次閱讀，我們總會遵循著一定的循環(huán)歷程。
其間的每一項環(huán)節(jié)都牽動著另一個結(jié)果，也就是說，開始是結(jié)果，結(jié)果也是另一個開始。這并不是由A到B的直線關系，而是一個周而復始的循環(huán)。
閱讀循環(huán)的第一方面，是選書。因為選書是閱讀活動的開始。
家長想要孩子愛上閱讀，首先要做的是讓我們的孩子有閱讀的書籍或者資料可選。這里有兩個方面的意思：
1）儲備足夠多的書
我們的家里需要有很多的書。然后是把孩子看成是一個成熟可信任的讀者，讓他們能夠自主的選擇他們想要看或者想要你讀給他聽的書。
由于我們的孩子剛開始的時候還不具備自己選書的能力，所以我們提供給他的書，基本上是家長給他提供的。父母最初給孩子的影響，會在一定程度上決定孩子今后讀書的品味。
每次說起給孩子買書這個事情，我都會想起我的好朋友孫莉老師。孫老師的名言就是，書怎么買都可以！所以她看到書，尤其是喜歡的，或者她覺得以后能用的上的，她總是一擲千金，全部買回去，以至于她家里到處都堆滿了書。
到現(xiàn)在，家里能斷舍離的東西全都舍棄了，最多的就剩下書了。所以她的孩子很早就養(yǎng)成了看書的好習慣。很多人每次到她家去的時候，看到滿屋子的書，大概都會明白為什么自己的孩子不太喜歡看書了。
我想，沒有哪一個孩子，是天生不喜歡讀書的。有的家長說，我的孩子總是看電視，總是玩游戲，這其實是一種心理依賴，這并不表明孩子真的愛看電視，愛玩游戲，而是他沒有找到更有意思的活動。
家里有很多的書架，書架上擺滿了書，即使孩子看不完，但是有一種感覺在提醒著孩子。孩子眼前是一整排排書，孩子就會有閱讀的意識。有閱讀的意識，才能持久閱讀。童年的歲月，生活在書香四溢的屋子里，這樣的氛圍，能夠幫助孩子找到基本的、持久的、本質(zhì)的收獲。
說到這里，家長的問題來了：
2）我怎么知道應該怎么買書？
現(xiàn)在我們獲取書單的渠道很多，有名人提供的各種書單，比如現(xiàn)在網(wǎng)絡上很紅的幾位媽媽，汪培珽、廖彩杏、吳敏蘭，她們提供的書單受到很多家長的追捧，有媽媽問廖彩杏的書單是否可以，她推薦的書我基本都看過，我覺得非常好。
當然，爸媽看好就買的書還不可以，重點是孩子愛看，因為書是提供給他看的，我們也是念給他聽的。孩子喜歡很重要。
有國際圖書展，比如大家熟知的北京國際書展，才剛剛結(jié)束。上海國際書展，還有香港國際書展。當然，目前全球規(guī)模最大的兒童書展是每年在意大利波隆那的國際兒童書展。
還有排行榜（書店、電商網(wǎng)站）、還有我們了解到很多圖書獲獎的信息，著名的繪本推廣大師郝廣才就曾經(jīng)說過，他只會購買獲獎的繪本。
世界上主要的繪本大獎主要有國際安徒生獎、美國凱迪克大獎、英國格林威大獎、德國繪本大獎、博洛尼亞國際兒童書展最佳童書獎等，大家可以從這張圖片上看到關于這些大獎的介紹。
還有網(wǎng)站資源，比如我自己很喜歡用的幾個網(wǎng)頁。這些都可以幫助我們?yōu)楹⒆雍Y選書籍。
最后還有一個重要的選書原則，就是選擇我們父母自己喜歡的童書。因為僅僅讓孩子們喜歡的故事是不夠的，家長要參與到親子閱讀的過程中去，書也必須是自己喜歡的才行。這樣才可以心滿意足的和孩子度過一段難忘的親子閱讀時光。
英語啟蒙階段的孩子應該讀什么書？
對年齡小的孩子，比如兩歲以內(nèi)，考慮有節(jié)奏感的韻律或者童謠書，比如一些很有名的歌曲都有配套的書籍，或者是nursery rhyme的書。在這一點上，英文分級很重要。（巴布專家：開展分級閱讀課程三步曲）
有的媽媽也問，對于剛出生的孩子，給她聽英文歌、讀繪本是不是太早。我自己的孩子，現(xiàn)在剛剛過七個月。
我懷孕的時候，就有意識的每天會聽一些音頻的內(nèi)容，包括音樂啊、故事啊，有時自己也會讀一些內(nèi)容給他聽。他出生以后，我也堅持每天給他唱歌、說話、講故事。
雖然目前我還沒有看出他在語言智能方面的優(yōu)勢，但還是有些小小的收獲。比如他真的對歌曲很敏感，現(xiàn)在如果你給他唱歌，他就會哼哼唧唧的跟著你一起唱，而且有時小手和小腳感覺很有節(jié)奏的附和你。甚至他情緒不太爽的時候，你唱唱歌，他感覺就會好很多。
小嬰兒剛開始的時候，他們的呼吸和心跳是不規(guī)則的，需要有規(guī)則、有節(jié)奏的內(nèi)容來輔助他們建立呼吸和心跳之間的最佳比率。而且，歌曲和童謠也可以幫助孩子感受語言的節(jié)奏和韻律。雖然很多的英文童謠，從字面意義上來講，沒有什么特別的含義，或者無法解釋，甚至前后不連貫，但是從語音的節(jié)奏和韻律上來看，是很有序的。越小的孩子這方面的能力是越強的。
以前他兩三個月的時候，我每次躺在他身邊給他讀書，他都會非常認真的看著我手中的書，雖然不知道他到底看到了什么，聽進去了什么，但是那種感覺真的很棒。
后來四個月以后開始翻身，讀書的時候就不太安靜，會想用嘴巴，用手，用腳去碰書，再后來，口水流的滿書都是，有時會啃書，有時手很快，也會把書抓爛，但我想這都是他這個年齡階段對書獨特的體驗方式。因為閱讀不僅僅是視覺的，也是聽覺的，口語的，甚至觸覺的。
現(xiàn)在有時他哭鬧，只要把他抱到書柜前，他就會被五顏六色的書吸引，很快安靜下來。所以我想，不管如何，他今后至少不會討厭書吧。
啟蒙階段的孩子，還可以看一些介紹日常用品的書。比如很多出版社都會出一些my very first系列的書。
同時，家長還可以根據(jù)孩子的喜好和認知能力選擇繪本。比如孩子喜歡某一種特定的東西，比如男孩子火車、卡車、挖掘機等，女孩子喜歡衣服啊、公主系列啊，家長則可以投其所好。
但是建議不要買重復性大的書，而是應該縱向購買：即加深豐富此主題的書，比如孩子喜歡挖掘機，那挖掘機是什么樣子的，是什么機構(gòu)的，各個部位的名稱是什么，都有什么作用，挖掘機會出現(xiàn)在哪里，什么樣的場景下出現(xiàn)，怎么去操作，誰來操作等等。能夠幫助孩子更加立體的理解一個主題。
當然，系列內(nèi)容了解過后，還可以在現(xiàn)實生活中，實際體驗一下，在遇到挖掘機的時候，引導孩子自己觀察，或者有機會的話能親身體驗一下就更好。隨著孩子年齡的增長，再慢慢的引入一些情節(jié)更為豐富的書。
著名的閱讀推廣人阿甲也說過，兒童閱讀要“營養(yǎng)均衡”?，F(xiàn)在孩子們的閱讀口味人造的成分居多。對于小孩子，許多大人喜歡他們多認字、快認字，再多吞咽一些知識；對于上了學的孩子，大人則普遍強調(diào)閱讀與課業(yè)的緊密關聯(lián)，希望他們多讀厚重的名著??
當課業(yè)和升學成為孩子生活的目的時，在孩子的閱讀方面，家長還要做到引導和自由并重，就是允許有孩子自己的意愿在里面。當然，選書的主動權最后還是要交給孩子。
但家長也可以有意識的幫助孩子了解如何找到自己需要的書。和孩子逛書店的時候和他聊聊圖書的分類，談談我們閱讀的目的。國外的學校有時會舉辦書市，會給小朋友發(fā)wish list card。這個簡單的活動可以讓孩子想清楚自己想買書的原因，嘗試去說服家長。
如何擺放孩子的英文書？
有了書以后，書的陳列也是非常重要的。至少我們要給孩子傳遞一種信息，書是可以接近的。
一方面，我們可以用書來裝點我們的家居環(huán)境，不僅僅包括裝點孩子的房間，還包括裝點整個家庭的生活環(huán)境。
《朗讀手冊》的坐著曾這樣描述：“如果有可能，就用書來搭建房頂?！边@樣做很夸張，但如果我們能將書作為家居的重要組成，日常的書籍、報刊、雜志放置在隨手可親近的地方，大人能經(jīng)常很自然地進入閱讀狀態(tài)，大家想想，如果是房房有書、廳廳有書、室室有書、處處有書，這樣的環(huán)境對于孩子的影響是可想而知的。
第二方面，利用“櫥窗原理”，我們逛商場時，往往會對精心布置的櫥窗特別留意，多項調(diào)查顯示，在櫥窗中展示的貨品往往是成交率最高的。如果我們把向孩子推薦好書也比作一種特殊的“推銷”的話，那么完全可以借鑒這種櫥窗的魅力。
比如在孩子的臥室、床頭、專用的書架或是玩具架上擺放上可愛的圖書，肯定會引起孩子的特別注意。其實書也可以是擺出非常誘人的姿態(tài)。比如一本童書往往有相當漂亮的封面和插畫，如果側(cè)身放上書架，只能顯示印著文字的書脊，但如果能平放或是展開擺放，就會顯得與眾不同。
幾本成套的或主題相關的書平攤在一處，更是顯得熱鬧而有趣。如果你遇到特別想推薦孩子的書，不妨參照櫥窗的原理試一試。
還有一點，就是最好能在空間允許的情況下，給孩子一個非常放松、很舒服的可以讀書或者聽你讀書的地方。
不要總覺得讀書就一定要端坐在那里，讀書既然是件很享受的事情，也一定要讓孩子找到他們舒服的姿勢。讓身體放松了，才能更好的進入到狀態(tài)中去。
比如巴布閱讀館，孩子走進去就會感覺很喜歡。就想拿本書起來看。
其實，無論做什么，都是為了讓孩子享受與英文繪本接觸的每一刻。
