我們正處在一個大眾創(chuàng)新的時代，等到孩子們長大后，他們的時代會是什么樣，我們甚至都沒辦法想象。所以讓孩子們保持自己的創(chuàng)造力，是在為他們保留開啟未來大門的鑰匙，也是給了他們定義未來的能力。
最近在一本書上看見這樣一個故事，一個小孩子對媽媽說：“媽媽媽媽，蘋果里面藏著小星星！”媽媽就很奇怪：“蘋果里面怎么會有星星？”
孩子拉著媽媽過去看，原來他自己切開了一個蘋果，但他沒有用一般的方法來切，而是橫著切蘋果，那個蘋果核的橫截面，真的就像一個星星。
孩子們三歲之后就已經(jīng)有了一定的抽象邏輯能力，讓他們既能發(fā)現(xiàn)不一樣的事情，又能和現(xiàn)實的邏輯有一定的關聯(lián)，而這些“一知半解的想法”特別珍貴，這樣的情況也最容易爆發(fā)自己的感受和理解。
我們在教孩子的時候，總是用常用的思維來訓練，常常忘了事情會有其他的可能，從而錯過了很多有意思的事情。
而小孩子們的思維還沒有被固化，所以他們常常迸發(fā)出非凡的創(chuàng)造力。但是父母可能會有一些不經(jīng)意的行為，扼殺了孩子的創(chuàng)造性。
漠不關心
父母常常讓孩子在一邊玩耍，自己干自己的事情，而且孩子常常說個不停，這也讓父母忽略了孩子具體的想法和言論，很多特別的想法么有得到父母的注意，更不可能對孩子進行鼓勵和表揚。
禁止出格
比較重視孩子行為規(guī)范的父母，可能會對孩子一些出格的行為反應比較大，經(jīng)常對孩子說，這樣不行，那樣不行，孩子會覺得生活中有很多限制，久而久之就不敢表達自己獨特的想法了。
打擊孩子信心
有時候孩子的一些話會讓父母覺得好笑，甚至在周圍有很多人的情況下，大家一哄而笑，有些敏感的孩子可能會感覺受到了嘲笑，從而陷入以后總不自信。
那么，父母培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法是什么呢？
1.給孩子購買積木、彩泥等玩具
不管是積木還是彩泥，都是給孩子提供創(chuàng)造的原材料，而且可以鍛煉孩子的空間空間想象能力，色彩搭配能力，提高孩子的藝術水平。
2.和孩子一起創(chuàng)造故事
有時候給孩子講故事這個項目可有有更多的形式，比如說，在一個故事原型上啟發(fā)孩子設想更多的可能，還能跟孩子一起玩故事接龍，提升創(chuàng)造力的同時還能提升親密度，何樂而不為呢？
3.帶孩子去很多的地方
多帶孩子去不同的環(huán)境，這一點也特別重要，不只是增長孩子的見識，也是為孩子的創(chuàng)造提供現(xiàn)實基礎。孩子知道的東西越多，能想象的范圍越大，還會更新孩子思考世界的方式。
