很多家長在孩子小的時候，只關(guān)注他們的身體好不好，吃得夠不夠多，長得夠不夠壯，卻很少關(guān)注他們心理需要哪些營養(yǎng)。古語有云，三歲看大，七歲看老。三歲和七歲在古代雖然只是一個概數(shù)，但是卻已被現(xiàn)代科技證明是非常有道理的。孩子的能力從長遠角度看，有些需要從小開始培養(yǎng)，跟隨兔比兔一起來了解下。
1、主動做事的能力
不包辦，不替代，孩子有能力做到的事情，要允許孩子自己去做。比如，兩三歲的孩子能夠自己吃飯，七八歲的孩子能夠自己收拾書包，這時家長一定要控制住自己動手替孩子做的沖動，讓孩子自己去做。
2、自我控制的能力
孩子是父母的一面鏡子，要想孩子有好的自控力，首先家長要管理好自己的情緒，如果我們總是控制不住自己的情緒對孩子發(fā)火，怎么能期望孩子控制好自己的情緒呢?要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識：不闖紅燈、不插隊、不亂扔垃圾、公共場合不大聲吵鬧……孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)需要父母以身作則，持之以恒，這樣才能在孩子心中種下自控力的種子，讓孩子一生獲益。
3、獨立思考的能力
能夠獨立思考，對事物有自己的看法，不人云亦云，小到一道題的解答，大到有益社會的發(fā)明創(chuàng)造，父母要給予孩子充分思考的時間和空間。有時候看到孩子做不好一件事情，父母喜歡急著去指導(dǎo)孩子，把自己知道的知識和經(jīng)驗直接傳授給孩子，殊不知，這樣做反而剝奪了孩子自己思考問題的機會。
4、與人協(xié)作的能力
培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力對于孩子未來更好地適應(yīng)社會非常重要。在家里，父母可以多給孩子創(chuàng)建與家人一起做事的條件，比如讓孩子參與做家務(wù)，做飯時請孩子幫忙等，在這個過程中孩子就學(xué)會了分工合作。在外面，父母可以多為孩子提供和小朋友一起玩耍的機會，在同伴交往過程中，孩子就會逐漸學(xué)會處理沖突，學(xué)會與他人合作解決問題。
5、承擔責任的能力
家長要分清哪些事情是孩子的責任，哪些事情是自己的責任，不要越位去把孩子的責任攬在自己身上。比如，家長常常為孩子寫作業(yè)的事情焦慮，其實寫作業(yè)是孩子的事情，我們要把主動權(quán)交給孩子，可以給孩子提建議，但是為學(xué)業(yè)負責的一定是孩子。
6、認識自己的能力
在孩子小的時候，父母需要觀察和陪伴孩子，了解孩子的天賦和秉性，并順應(yīng)孩子的天性去教育孩子。對于大一點的孩子，可以鼓勵孩子多去嘗試不同領(lǐng)域，讓孩子在嘗試中對自我有更深的認識。
7、積極樂觀的能力
培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心理能力，有助于提高孩子的抗挫力和自信心。父母要與孩子保持良好的情感聯(lián)結(jié)，父母的情感支持有助于孩子形成積極樂觀的品質(zhì)。
8、熱愛學(xué)習(xí)的能力
小孩子最重要的一項就是學(xué)習(xí)，小朋友的智商相差都不會太遠，只是看小孩子愿不愿意學(xué)。學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)出來的，父母要根據(jù)孩子的興趣，利用周圍的事物讓孩子養(yǎng)成善于觀察，喜歡動腦的習(xí)慣，若老是喜歡琢磨問題，慢慢就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
9、語言表達的能力
和孩子一起閱讀，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。多聽兒歌，跟著唱。孩子在溫馨、寬松、自由的語言環(huán)境中，其語言的各方面能力及興趣才能得到更好的發(fā)展。若想要效果更好一些，可以每天讓孩子大聲朗讀感興趣的故事書，感興趣才會愿意去讀去說。
10、培養(yǎng)創(chuàng)造力的能力
孩子的創(chuàng)造力來源于好奇心和活潑好動的特質(zhì)。可以讓孩子去畫畫、去揉泥巴、種種花草、養(yǎng)養(yǎng)小動物，并給予他鼓勵;也可以給他講故事時故意不講結(jié)尾，讓他自己來編;還可以把雜志上好玩的圖片剪下來，讓他根據(jù)圖畫自己編故事等，這些都是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的好方法，有助于孩子積極思考，進而開發(fā)他的想象力。
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