六十六、家訪
日本的學校是在每年春季升學的。轉眼兒子就升入五年級了。
每到新學期，各班都要打亂，重新進行分班，老師也換了新老師。
新老師上任的第一件事，就是到各個學生家去家訪，和家長熟識。
今天是老師家訪的日子。孩子們都提前放了學，等待著老師的來訪。
我們與老師相約的時間是下午四點。我提早回家，收拾屋子，擦玻璃，打掃衛(wèi)生。
四點鐘，老師按響了門鈴。和老師是初次見面，在門口寒暄了幾句后，我熱情地把老師讓到屋里。
老師姓田原，年齡看上去不到三十歲。高高的個子，大大的眼睛，有點像我們東北大連姑娘。原田老師沒有幸子老師那樣開朗、健談。為了不使氣氛尷尬，我找了很多話題，才使氣氛活躍起來。
兒子站在我身邊，一直顯得很緊張。特別是我問到他在學校有什么問題的時候，兒子臉上的表情顯得更加僵硬。
來日本一年多了，兒子和同學的關系還是很不融洽。最初是因為打同學，被老師告狀。后來倒不打同學了，但總是不能跟大家一起行動，不能很自然地融入集體中，這使我很苦惱。跟中國朋友的孩子媽媽談起來，她們對我說，你就知足吧！你兒子沒有被別人欺負，沒有哭鬧著不去學校，你省了多少心哪！詳細問問她們，才知道她們比我吃的苦頭更多。原來兒子的適應性還算是很不錯的。
田原老師很理解人的。說外國孩子語言一下子很難過關，很多習慣也需要慢慢適應，今后互相之間多聯(lián)系，有問題可以多問她。
剛剛換了新老師，又打亂了班級，來了不少新同學，兒子的情緒有些不穩(wěn)。通過老師的家訪，聽了老師安慰性的話，兒子的情緒變得穩(wěn)定多了。
