劉軍強(qiáng)教授在《寫作是門手藝》中介紹了一種讀書方法，名為對(duì)比閱讀法。
劉教授認(rèn)為，讀者不應(yīng)該只是被動(dòng)的信息接受者，而應(yīng)主動(dòng)參與閱讀，將其視為連續(xù)的對(duì)話和爭(zhēng)論。通過(guò)比較相似主題的讀物，我們能更全面地看清故事的多面性。多角度的閱讀可以幫我們拓展思維，使理解更加全面、深入。
同時(shí)閱讀多個(gè)相似主題的書籍，這個(gè)讓我想起多年前就接觸過(guò)的主題閱讀，現(xiàn)在很多書單其實(shí)也是如此。不過(guò)，劉教授在《寫作是門手藝》中談到的對(duì)比閱讀法，強(qiáng)調(diào)的是進(jìn)行對(duì)比，而不只是同個(gè)主題的多個(gè)材料的同時(shí)閱讀。對(duì)比閱讀的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)多角度看待理解問(wèn)題，也就是要“看清故事的A面和B面甚至C面、D面”，避免被人牽著鼻子走，也能使我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題某個(gè)事物理解得更全面深入。
只要抱著這種想法去做，其實(shí)不一定要很多本書，有兩本也夠了。劉教授在書中附的例子就都是兩本書，如《被統(tǒng)治的藝術(shù)》和《逃避統(tǒng)治的藝術(shù)》從標(biāo)題就可看出觀點(diǎn)有針鋒相對(duì)的意味，《全球變暖大騙局》和《不可忽視的真相》主題都是全球氣候變化，也都運(yùn)用了各種科學(xué)證據(jù)，但結(jié)論卻完全相反?！秶恰泛汀赌隙捎洝穭t能讓你看到民國(guó)大學(xué)的不同版本。
我以前也進(jìn)行過(guò)主題閱讀，但更偏重知識(shí)的累積，這個(gè)當(dāng)然也重要，但忽略了對(duì)比的思維。我忽然想到，我現(xiàn)在跟著共讀會(huì)精讀一本書時(shí)，也可以同時(shí)找些類似主題的書籍來(lái)進(jìn)行對(duì)比閱讀。
我準(zhǔn)備：
1.本月根據(jù)精讀書籍，選擇幾本寫作主題書籍進(jìn)行對(duì)比閱讀。對(duì)比異同，思考整理更合理，更適合自己的觀點(diǎn)和方法。
2.對(duì)于之前感興趣的書籍主題，如斯多葛主義，也可以再找?guī)妆鞠嗨浦黝}的書進(jìn)行對(duì)比閱讀。
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