2011年09月13日09:54
題記：人們關于老師的比喻有很多，蠟燭、春蠶、園丁….人類靈魂的工程師。我不以為然。尤其是教育改革新理念深入人心，對教師這個古老而又永恒的事業(yè)，賦以了新的內涵。筆者憑借近四十年教書育人的體驗，寫就如下文字，是以為志！
一 我不做
我不做“園丁”
因為園丁常常操刀弄剪
按自己的尺度與模式
斬根截桿 砍枝削型
或打造奇特怪異
或追求整齊劃一
蒼蒼棟梁之材
莽莽松柏桃李
也許非“園丁”所能培育
我不做“蠟燭”
因為蠟燭遇燃燒則淚流不止
飄飄蕩蕩 隨風搖曳
更經不起狂風暴雨
雖照亮別人
自身非但不能完善
且要無端毀滅自己
現代智慧的光芒
科學文明的火炬
豈能是“蠟燭”可與譬喻
我不做“春蠶”
因為“春蠶”固守桑枝
噬咬綠葉 緩吐絲縷
把自己緊緊套牢
封閉于狹小的天地
雖然有化蝶之舉
也不過是完成生命輪回
承襲著世代更替
教師的奉獻與創(chuàng)造
后生的偉業(yè)與奇跡
斷不是蟲繭蛹蝶可與倫比
二 我要做
我要做鐵軌
因為鐵軌堅忍不拔
傲然匍匐在廣袤大地
兩條平行的直線伸向遠方
把滿載莘莘學子的列車托起
奔赴世界的每一個角落
將老師教給的聰明才智
化作可貴的德操能力
創(chuàng)造著國家偉業(yè) 人間奇跡
他們永遠不會忘記鋼軌的心意
我要做蓮藕
因為蓮藕中通外直
深深扎根--熱吻泥土的氣息
出水則展示潔白的臂膀
直的莖綠的葉艷麗的花香甜的實
永遠是文人筆下的至愛
畫家影視無不盡情寫意
月色下的荷塘里回蕩著難忘的”凡阿鈴”
對“遠觀而不可褻玩”之秉格追求風聲水起
她聚合了當代青年德才情藝的追求
他傳達出為人之師傳道授業(yè)的真諦
我要做階梯
因為階梯拾級而上
他們是鋪路石
默默奉獻 不求索取
他們是電動機
孜孜不倦 不知停息
帶著人們登上高山之巔 摩天樓宇
孔老夫子的后生
中國當代的蘇格拉底
才配稱謂人民教師
――傳承文明的不朽人梯！
作者簡介：艾常平，56歲，中學高級教師，從事中小學教學、管理、科研培訓工作38年，全國優(yōu)秀教研員、湖北省教育學會會員。
