您是否想過(guò)：你每天的主要工作內(nèi)容是什么？
相信你大部分的時(shí)間都是在處理信息和知識(shí)：開(kāi)會(huì)、打電話、面對(duì)面溝通、查資料、寫方案。
大部分時(shí)候你的工作不需要跟人去比誰(shuí)跑的快、吃的多、力氣大，你的主要工作內(nèi)容是處理信息和知識(shí)，你的競(jìng)爭(zhēng)力也來(lái)自于你處理信息和知識(shí)的能力、效率和效益！
作為管理者也可以想一想，你的核心員工的績(jī)效來(lái)自于哪里？我們相信一定是來(lái)自于他們處理信息和知識(shí)的能力。
如果我們都以處理信息和知識(shí)為主要工作內(nèi)容，那么我們是否該好好考慮一下我們?nèi)绾翁嵘@個(gè)處理的效率和效益呢？
知識(shí)管理中心（Knowledge Management Center）為了幫助中國(guó)各類機(jī)構(gòu)和個(gè)人提升個(gè)人知識(shí)管理能力，特開(kāi)發(fā)了個(gè)人知識(shí)管理培訓(xùn)課程
培訓(xùn)概況
【培訓(xùn)名稱】：智慧的員工：個(gè)人知識(shí)管理培訓(xùn)體系
【培訓(xùn)對(duì)象】 ：以處理信息和知識(shí)為主要工作內(nèi)容的人，包括各類機(jī)構(gòu)的管理者、研究開(kāi)發(fā)人員、市場(chǎng)銷售人員、技術(shù)人員、服務(wù)人員、信息和知識(shí)傳遞人員等
【主辦機(jī)構(gòu)】
知識(shí)管理中心（Knowledge Management Center）
北京知行易科技有限公司
【培訓(xùn)分類】：職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人技能、職業(yè)發(fā)展、自我管理、個(gè)人成長(zhǎng)、個(gè)人發(fā)展、個(gè)人知識(shí)管理、個(gè)人知識(shí)管理工具、個(gè)人知識(shí)管理方法、PKM
【培訓(xùn)時(shí)間】：13小時(shí)（可根據(jù)需要設(shè)計(jì)2天、1天的課程內(nèi)容）
【培訓(xùn)證書】：KMCenter PKM課程證書
【課程收益】
1、 建立個(gè)人知識(shí)管理體系，為個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展建立知識(shí)基礎(chǔ)和提供動(dòng)力支持；
2、 掌握個(gè)人信息和知識(shí)獲取、保存、傳遞、利用和創(chuàng)新的方法和工具；能分析自己存在的主要知識(shí)問(wèn)題，確定個(gè)人提升方法和計(jì)劃；
3、 為組織知識(shí)管理實(shí)施打下基礎(chǔ)：?jiǎn)T工理解知識(shí)管理，明晰知識(shí)管理對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的價(jià)值，知道如何參與知識(shí)管理從而更易推動(dòng)知識(shí)管理實(shí)施；
4、 通過(guò)個(gè)人知識(shí)管理理念、方法、工具、技巧的使用提高個(gè)人和組織績(jī)效。
培訓(xùn)內(nèi)容提綱
| 模塊 | 內(nèi)容 | 目的 |
| 模塊一：理解個(gè)人知識(shí)管理 | 你可以依靠誰(shuí) 有了互聯(lián)網(wǎng)照樣無(wú)知 區(qū)分信息和知識(shí)，理解個(gè)人知識(shí)管理 個(gè)人知識(shí)管理的6個(gè)誤區(qū) 個(gè)人的5個(gè)知識(shí)問(wèn)題，案例分析 練習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理現(xiàn)狀分析 | 掌握什么是信息和知識(shí)，什么是個(gè)人知識(shí)管理、個(gè)人知識(shí)管理能做什么，并能通過(guò)練習(xí)初步明確個(gè)人存在的主要知識(shí)問(wèn)題。 |
| 模塊二：個(gè)人知識(shí)管理實(shí)施過(guò)程 | 步驟一：知識(shí)學(xué)習(xí) 不學(xué)習(xí)當(dāng)然不行，但學(xué)習(xí)也不一定行 個(gè)人知識(shí)學(xué)習(xí)模型 個(gè)人學(xué)習(xí)方法模型 現(xiàn)代人學(xué)習(xí)工具列表 練習(xí)：多維度學(xué)習(xí)方法 | 分析出個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)、學(xué)到什么程度和應(yīng)該利用何種工具提高學(xué)習(xí)的效率，使信息獲取和知識(shí)學(xué)習(xí)事半功倍。通過(guò)練習(xí)掌握多維度學(xué)習(xí)知識(shí)的理念、方法和工具。 |
| 步驟二：知識(shí)保存 家藏萬(wàn)G書，該保存那些知識(shí)？ 你的文件分類方法和文件命名體系 電腦中最混亂的地方：六招清爽你的電腦 我的知識(shí)在網(wǎng)上，有價(jià)值東西永不消失 對(duì)“人”的保存：保存“人”的工具 常用知識(shí)保存工具介紹 練習(xí)：建立你的知識(shí)分類體系 | 解決個(gè)人應(yīng)保存什么信息和知識(shí)、如何保存從而能夠方便的使用，避免出現(xiàn)自己“有”卻在需要的時(shí)候找不到或者不知道如何找的問(wèn)題，以及個(gè)人信息和知識(shí)過(guò)多，造成混亂的問(wèn)題。 | |
| 第三步：知識(shí)傳遞 為什么覺(jué)得不得志：讓別人知道你知道 講故事的人從故事里學(xué)到的最多 知識(shí)傳遞讓你的組織不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗 傳遞知識(shí)的捷徑 傳遞知識(shí)的渠道和工具 練習(xí)：傳遞你的知識(shí) | 解決“自己不知道自己知道”、“別人不知道自己知道”從而阻礙個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)題。學(xué)會(huì)知識(shí)傳遞的方法和相應(yīng)工具的使用，善于通過(guò)知識(shí)傳遞為個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，樹(shù)立個(gè)人品牌。 | |
| 第四步：知識(shí)利用 僅有顯性知識(shí)是不夠的 膽識(shí)：無(wú)知才能無(wú)畏 協(xié)作與文人相輕 三種知識(shí)利用的方式，讓你發(fā)展步步高 個(gè)人價(jià)值提升模型 練習(xí)：提升個(gè)人價(jià)值的方法 | 解決“有知識(shí)卻沒(méi)價(jià)值”的問(wèn)題，掌握個(gè)人知識(shí)利用的三種方式，找到提升個(gè)人價(jià)值的路徑和方法。通過(guò)練習(xí)找到提升個(gè)人價(jià)值的路徑和方法。 | |
| 第五步：創(chuàng)造知識(shí) 擺脫慣性思維，知識(shí)創(chuàng)新很簡(jiǎn)單 知識(shí)創(chuàng)新的發(fā)動(dòng)機(jī) 知識(shí)創(chuàng)新的“三心二欲” 人類最大的浪費(fèi) 知識(shí)創(chuàng)新工具介紹 創(chuàng)新練習(xí)：將不相干內(nèi)容建立關(guān)連 | 解決“從來(lái)都是跟隨別人，而不知道如何創(chuàng)新”的問(wèn)題，輕松掌握知識(shí)創(chuàng)新的方法和工具。通過(guò)練習(xí)增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)和信心，做到主動(dòng)創(chuàng)新。 | |
| 模塊三：個(gè)人知識(shí)管理方法、工具和常見(jiàn)問(wèn)題 | 個(gè)人知識(shí)管理常用方法分析 個(gè)人知識(shí)管理常用工具分析（現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送常用個(gè)人知識(shí)管理工具軟件包） 練習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理提升方法和計(jì)劃制定 問(wèn)答：個(gè)人知識(shí)管理常見(jiàn)問(wèn)題 | 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)個(gè)人知識(shí)管理的方法和工具使用，制定個(gè)人知識(shí)管理問(wèn)題的解決方法和初步計(jì)劃，老師回答個(gè)人知識(shí)管理中常見(jiàn)問(wèn)題和解決辦法。 |
| 模塊四（可選）：企業(yè)常見(jiàn)知識(shí)管理問(wèn)題及其對(duì)策 | 中國(guó)企業(yè)常見(jiàn)的8個(gè)知識(shí)管理問(wèn)題及其對(duì)策 企業(yè)知識(shí)管理實(shí)施框架 企業(yè)知識(shí)管理實(shí)施工具 | 讓員工理解如何參與企業(yè)的知識(shí)管理活動(dòng)，并知曉其利益和價(jià)值。 |
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