如今的暑假，大概已經(jīng)很少有家長(zhǎng)不給孩子報(bào)興趣班，或者中高考科目補(bǔ)習(xí)班了。以我多年的觀察，不恰當(dāng)?shù)亟o孩子報(bào)興趣班或補(bǔ)習(xí)班，真地是在浪費(fèi)金錢的同時(shí)，浪費(fèi)孩子寶貴的時(shí)間，折磨孩子的身心。那么，報(bào)興趣班和補(bǔ)習(xí)班有哪些不恰當(dāng)?shù)姆绞侥兀?/p>
莫把“暑假”變“第三學(xué)期”
一、盲目追求考級(jí)而報(bào)興趣班
鋼琴終于過(guò)八級(jí)了，但是此生再也不愿碰鋼琴了，再也不愿彈奏一曲鋼琴樂(lè)了。這就是中國(guó)式興趣班教育。
雖然，多數(shù)興趣班都打著藝術(shù)興趣、藝術(shù)審美的旗號(hào)，但是興趣教育和審美教育都是“引子”，見(jiàn)好就收。興趣班的老師會(huì)千方百計(jì)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備考級(jí)。只有考級(jí)才可以把興趣班的課程拉長(zhǎng)為五、六年，他們才能獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。
萬(wàn)事萬(wàn)物，當(dāng)你把它當(dāng)做興趣時(shí)，給人無(wú)限愉悅的審美大門就會(huì)向你展開(kāi)；當(dāng)你將功利性附著其上時(shí)，審美的大門就會(huì)關(guān)閉，曾經(jīng)給你無(wú)限愉悅的事物就會(huì)變成苦役。音樂(lè)、舞蹈、鋼琴等等藝術(shù)興趣教育概莫能外。
這些興趣班的人通常會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)，如果你孩子鋼琴過(guò)8級(jí)了，X城的重點(diǎn)初中隨便上。帶著這樣的功利性目的學(xué)藝術(shù)，就遠(yuǎn)離藝術(shù)的真正殿堂了。
多數(shù)孩子是在五六年級(jí)考過(guò)鋼琴等八級(jí)的，但是考級(jí)的痛苦剝奪了他們的童年，其夢(mèng)魘會(huì)伴隨他們的一生。很多孩子初三寫(xiě)作文時(shí)，提到考級(jí)往往都是咬牙切齒的痛和永不磨滅的恨。難怪很多考過(guò)鋼琴八級(jí)的孩子往往會(huì)一生再也不碰鋼琴。
由于假期空余時(shí)間較多，很多家長(zhǎng)在暑假給在考級(jí)路上的孩子報(bào)了長(zhǎng)長(zhǎng)的興趣班課程。
家長(zhǎng)們，你們或許以為你們的孩子既在享受藝術(shù)之美，又在鋪平考級(jí)之路。我要告訴你們，你們錯(cuò)了！你們是在掏空自己的腰包，讓孩子在本應(yīng)快樂(lè)的暑假接受“苦役”。既然要考級(jí)，既然要功利性目的，藝術(shù)審美的大門早就向你的孩子關(guān)閉了。你的孩子只是在“苦行”，除了能上重點(diǎn)初中這個(gè)功利性目的外，這樣的“苦行”只有毀滅性的負(fù)面效果：摧毀你孩子對(duì)藝術(shù)天然的愛(ài)，讓藝術(shù)之美遠(yuǎn)離你孩子的一生。這已經(jīng)不僅僅是浪費(fèi)時(shí)間了，這就是在折磨你孩子寶貴的唯一的生命。
在本應(yīng)歡天喜地的暑假，看著孩子目無(wú)表情地背著沉重的樂(lè)器，看著孩子在鋼琴架前的木訥遲鈍，我真想為藝術(shù)一哭，為孩子一哭，為家長(zhǎng)一哭。
考級(jí)往往成為學(xué)生一生的夢(mèng)魘
二、把暑假變成“暑學(xué)”
暑假畢竟是個(gè)“假”，休養(yǎng)生息應(yīng)該是暑假的主要功能。
有些家長(zhǎng)，早在期末考試成績(jī)剛剛出來(lái)之時(shí)，就給孩子報(bào)了3個(gè)，甚至是4個(gè)補(bǔ)習(xí)班。不足2個(gè)月的暑期被補(bǔ)習(xí)班的課程排得滿滿的。加上老師布置的暑假作業(yè)，這些孩子的暑假比平時(shí)上學(xué)還要辛苦得多。
“我不想要周末，我更不想要寒暑假！”一位初二的女生向我哭訴。
“周末作業(yè)本來(lái)就比平時(shí)多，又要上3個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我累死了。寒暑假要上的補(bǔ)習(xí)班更多，從小學(xué)3年級(jí)到現(xiàn)在，除了除夕那幾天，我?guī)缀鯖](méi)有休息過(guò)。我不想過(guò)這樣的生活?！?/p>
期末考試前，我告訴學(xué)生，你們要要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，否則你們的媽媽會(huì)在暑假給你們報(bào)N個(gè)補(bǔ)習(xí)班的。我的話音未落，一個(gè)男生笑著說(shuō)，我媽已經(jīng)給我報(bào)了3個(gè)了。
“如果你能考好，我會(huì)說(shuō)服你媽媽給你減掉2門課。任何同學(xué)，如果你的父母給你們暑假報(bào)了3個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班，你們告訴我，我會(huì)勸說(shuō)你們的父母給你們的補(bǔ)習(xí)班減少到1個(gè)?！?/p>
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們需要在暑假放松身心，以便于帶著知識(shí)的饑渴感進(jìn)入下學(xué)期。一張一弛，文武之道，這是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的常識(shí)。然而家長(zhǎng)的焦慮讓他們忘記了這個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)，讓他們的孩子在整個(gè)暑假疲憊不堪。疲憊不堪的身心能在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到什么呢？疲憊不堪的暑假結(jié)束后又是緊張的新學(xué)期，暑期的疲勞又影響了新學(xué)期的有效學(xué)習(xí)。如此惡性循環(huán)，補(bǔ)習(xí)班越上越多，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。補(bǔ)習(xí)班掏空了家長(zhǎng)的腰包，也掏空了孩子的身心，讓他們喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的心力。
我多次跟家長(zhǎng)交流，建議他們，不管孩子的成績(jī)有多差，萬(wàn)萬(wàn)不可一下子報(bào)好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，全面出擊的結(jié)果往往是一無(wú)所獲。我們建議他們給孩子最差的一門課，或者最有信心進(jìn)步的一門課先報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。等這門課提高了，趕上班級(jí)同學(xué)的平均水平了，停掉這門課，再報(bào)另一門。期末家長(zhǎng)會(huì)上，我再次重申我的建議。但是，我明白，不會(huì)有多少家長(zhǎng)能聽(tīng)得進(jìn)去。我?guī)缀趺總€(gè)暑假前都承諾學(xué)生勸說(shuō)他們的家長(zhǎng)減少他們的補(bǔ)習(xí)課程，但勸說(shuō)成功的概率年年都不高。
欲速則不達(dá)。正因?yàn)楹⒆映煽?jī)落后，我們更要尊重科學(xué)，尊重常識(shí)——暑假是個(gè)假，暑假不是“第三學(xué)期”（一年有兩個(gè)學(xué)期），孩子需要暑假來(lái)休養(yǎng)生息，孩子的精力是有限的。
當(dāng)你們用補(bǔ)習(xí)課程把孩子的暑假排得滿滿的時(shí)，你們的孩子就不是在補(bǔ)習(xí)了，他們?cè)谑芸嘁?，受折磨，而這些折磨都是你們掏空腰包買來(lái)的。
暑假中受“苦役”的孩子
?三、孩子無(wú)心學(xué)時(shí)
有些家長(zhǎng)一看成績(jī)差，立刻報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但是他們忘記了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：孩子根本無(wú)心學(xué)。
不解決孩子的厭學(xué)、無(wú)心學(xué)的問(wèn)題，補(bǔ)習(xí)班報(bào)得越多，浪費(fèi)的錢和時(shí)間就越多。
有些孩子表面上是去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，其實(shí)是和同學(xué)約好了去補(bǔ)習(xí)班玩。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)一般也不會(huì)把這種情況反饋給家長(zhǎng)，因?yàn)橐坏┓答仯议L(zhǎng)就會(huì)停止其課程。
只有解決了孩子的厭學(xué)、無(wú)心學(xué)的思想問(wèn)題，報(bào)補(bǔ)習(xí)班才有價(jià)值。
不少人說(shuō)，家長(zhǎng)的錢是最好賺的。
雖然說(shuō)，為孩子花錢是應(yīng)該的，但錢要花得值。
當(dāng)我們掏空腰包浪費(fèi)孩子寶貴的時(shí)間，折磨孩子疲憊不堪的身心時(shí)，孩子成了最可憐的人，我們輸?shù)袅爽F(xiàn)在，也輸?shù)袅宋磥?lái)，“贏的”只有補(bǔ)習(xí)班。
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