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一個(gè)身體只能承受一個(gè)靈魂，如果父母的控制欲密不透風(fēng)，孩子實(shí)際上已經(jīng)精神死亡。

——少兒守護(hù)人

前段時(shí)間看到這樣一則新聞，30歲的姑娘辛迪加選擇辭職參加高考，她并非沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，她早在2010年就從中南政法大學(xué)畢業(yè)了。當(dāng)年辛迪加的媽媽為了不讓她去外地工作，就將辛迪加的畢業(yè)證藏起來(lái)了，一直都沒(méi)有給辛迪加。

辛迪加說(shuō)，從小媽媽就比較強(qiáng)勢(shì)，所有事情都是媽媽做決定，即使自己表達(dá)了不同的想法，媽媽都未放在心上。雖然現(xiàn)在已經(jīng)30歲了，但還是想努力一番，擺脫媽媽極強(qiáng)的控制欲，選擇自己的人生。

辛迪加的媽媽并不是個(gè)例，像這樣有極度控制欲的父母并不在少數(shù)。他們并不知曉過(guò)度的控制孩子的生活，給孩子造成的傷害是時(shí)間難以愈合的。

朱雨辰也曾想過(guò)反抗，他的媽媽也說(shuō)過(guò)會(huì)改變，可是多年過(guò)去并未改變半分，在她看來(lái)，自己的所作所為都是因?yàn)閻?ài)孩子，正如她所說(shuō)：“我完全沒(méi)有自我，我是用整個(gè)生命去對(duì)待我的兒子?！?/p>

心理學(xué)家李雪曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)身體只能承受一個(gè)靈魂，如果父母的控制欲密不透風(fēng)，孩子實(shí)際上已經(jīng)精神死亡?！?/p>

控制欲過(guò)強(qiáng)是許多父母的通病，他們從未意識(shí)到它帶來(lái)的嚴(yán)重后果，很多時(shí)候還會(huì)為自己的控制欲尋找各種借口，用愛(ài)的名義捆綁著孩子。

我們聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)這些話：不要和成績(jī)不好的同學(xué)來(lái)往，因?yàn)樗麄儠?huì)帶壞你；一定要考上清華、北大，才能出人頭地；一定要早點(diǎn)結(jié)婚，不然等年紀(jì)大了，優(yōu)質(zhì)的對(duì)象都被別人挑走了等等。

這些言語(yǔ)的背后都是父母打著愛(ài)的口號(hào)，控制著孩子人生的發(fā)展軌道。他們將孩子當(dāng)做自己生命的延續(xù)，完成他們未曾完成的遺憾。因?yàn)樗麄冞^(guò)度的控制欲，讓孩子失去了自己的生活。

電視劇《小歡喜》中，英子無(wú)法忍受母親宋倩無(wú)孔不入的控制欲，在高三的時(shí)候抑郁了，絕望的她去到海邊，想通過(guò)跳海的方式逃離媽媽的控制。她在跳海時(shí)哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“你從來(lái)都是憑著自己的想法決定我的人生，我不是非要去南大，我就是想逃離你?！?/p>

英子的媽媽為了時(shí)刻知道孩子在房間的動(dòng)向，將孩子臥室的墻壁安上了透明玻璃；為了養(yǎng)成孩子良好的飲食習(xí)慣，不讓孩子吃麥當(dāng)勞、麻辣燙等垃圾食品，為了給孩子補(bǔ)腦，每天燉各種藥膳。在得知孩子決定報(bào)考南京大學(xué)的天文系，堅(jiān)決反對(duì)然后執(zhí)意讓孩子上清華。

他們打著為孩子好的旗號(hào)，控制著孩子的飲食起居，將自己的欲望強(qiáng)加在孩子的身上，控制著孩子所有的決定，這樣的控制欲令人無(wú)法呼吸。

倫敦大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：父母的控制行為和孩子以后生活中的心理健康問(wèn)題之間存在一定的關(guān)聯(lián)，家長(zhǎng)控制欲過(guò)強(qiáng)，會(huì)對(duì)孩子的幸福感造成一定的負(fù)面影響，它和喪失至親所帶來(lái)的負(fù)面影響程度是相近的。

父母對(duì)孩子過(guò)度的控制是孩子獨(dú)立的絆腳石，會(huì)讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì)生活中的困難，難以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力，甚至連社交戀愛(ài)都不敢去嘗試，離開父母后極易活成一座孤島。

03 、父母的適時(shí)放手，

利于孩子的成長(zhǎng)

伊能靜曾在微博分享了自己對(duì)于兒子的教育理念，她不會(huì)按照自己的意志給兒子報(bào)各種輔導(dǎo)班，強(qiáng)迫孩子按照自己的想法去生活。當(dāng)她得知孩子想學(xué)畫畫、作詞作曲等等，她會(huì)給孩子找最好的老師，陪伴著孩子一起學(xué)習(xí)。

作為父母，伊能靜做的很好，她適當(dāng)?shù)姆攀?，給予孩子信任、支持、陪伴和引導(dǎo)，不會(huì)用單方面、世界統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“為了孩子好”去控制孩子的生活，她選擇的教育方式是和孩子一起探索、討論和嘗試，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)才是最好的，這才是利于孩子成長(zhǎng)的最好的教育方式。

那么如何像伊能靜一樣，減輕對(duì)孩子重度的控制欲，主要有以下三個(gè)方法：

1）從分清界限開始，減輕對(duì)孩子的控制欲

中國(guó)是一個(gè)注重親情，但是缺乏界限感的社會(huì)。作為父母，需要分清和孩子的界限，不要包攬孩子的一切，要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的選擇買單。作為父母，應(yīng)該尊重孩子的生活方式，給予他們一定的私人空間。

2）重視平等溝通，降低自己的控制欲

很多高控制欲的父母在和孩子溝通的時(shí)候，并不是建立在平等的基礎(chǔ)之上，而是選擇凌駕于孩子之上。其實(shí)父母和孩子在人格上是平等的，是沒(méi)有高下之分的。作為父母，不妨試著放下自己高高在上的姿態(tài)，平等的和孩子進(jìn)行溝通交流，真正做到認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法，尊重他們的做法。

3）重塑自信，讓孩子活出自己的人生

父母過(guò)度的控制欲，會(huì)對(duì)孩子的性格造成較深的影響，會(huì)讓孩子缺乏自信，否定自己，甚至懷疑人生。作為父母，不妨試著和孩子相處的時(shí)候，多給一點(diǎn)信心的微笑和鼓勵(lì)的擁抱，減少對(duì)孩子的控制欲，讓孩子活出自己的人生。

尹建莉曾在《最美的教育最簡(jiǎn)單》書中寫道：“父母的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。若是把順序弄反了，就是在做一件反自然的事情，會(huì)讓孩子的成年生活感到窒息?！?/p>

父母過(guò)度的控制欲，會(huì)讓孩子失去自己的生活；父母過(guò)多的控制欲，會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理疾病。與其過(guò)度控制孩子，不如選擇適當(dāng)放手，孩子都有自己的生活，他們不是誰(shuí)的附屬品，讓他們成為自己想要成為的模樣。

監(jiān)制：鄧東