(一)法學(xué)理論
暫且將社會(huì)主義法治理念、法理、法制史、憲法、司法職業(yè)道德規(guī)則囊括在該部分內(nèi)，此部分的特點(diǎn)是需要強(qiáng)化記憶，只要記準(zhǔn)、記熟、記牢，分分必得，所以加強(qiáng)記憶是復(fù)習(xí)該部分的不二法門。但是因?yàn)椴簧倏忌偸怯浟送?、忘了記，在考?chǎng)上一緊張功虧一簣，所以這一部分是不少考生又愛(ài)又恨的一部分。在此如何記憶就成了關(guān)鍵，個(gè)人認(rèn)為，復(fù)習(xí)該部分一定不要將課本上的每一個(gè)字都試圖記住，這是不現(xiàn)實(shí)的，首先要做的是理出重點(diǎn)，而這一步工作一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材就已經(jīng)幫大家完成了。
其次，記憶時(shí)一定要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，在第一二遍復(fù)習(xí)過(guò)程中可以不用求速度，看到每一個(gè)制度都要站在立法者的角度問(wèn)問(wèn)為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)制度，涉及這個(gè)制度符合哪些哪些法律價(jià)值，了解了制度涉及的理論基礎(chǔ)，即使在考場(chǎng)上一時(shí)大腦短路，也依然可以用自己的法學(xué)功底將其推出來(lái)。而且近幾年，即使法理、法制史的考查也往往是通過(guò)案例來(lái)進(jìn)行，因此對(duì)重點(diǎn)的制度理解也顯得相當(dāng)重要。例如全國(guó)人大監(jiān)督權(quán)的體現(xiàn)有一項(xiàng)是對(duì)其他機(jī)構(gòu)的決定的撤銷和變更的權(quán)力，但是對(duì)誰(shuí)的決定是撤銷，對(duì)誰(shuí)的決定可以變更，很多考生記憶不準(zhǔn)確，但是只要我們理解了，人大對(duì)其有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的即可以對(duì)其進(jìn)行撤銷和變更，如果人大對(duì)其僅有監(jiān)督關(guān)系，那就只能撤銷，至于變更成什么樣子是人家機(jī)構(gòu)內(nèi)部職權(quán)，人大若妄加變更豈不越俎代庖，超越職權(quán)有違憲之嫌。通過(guò)這種不斷分析和理解的方法將這個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)記憶清楚。
另外，今年該部分將社會(huì)主義法治理念單列出來(lái)可見(jiàn)其重要性，因此考生一定要對(duì)其加大關(guān)注力度。同時(shí)，對(duì)于該部分的復(fù)習(xí)越到后期越要加大比重，唯此才能最大限度內(nèi)獲得分?jǐn)?shù)。
參加司法考試的考生肯定對(duì)“得民法者得司考”這句話耳熟能詳，的確民法在司法考試中可謂占據(jù)帝王之位，但是該部門法卻是最不容易拿分的部分，引得無(wú)數(shù)考生為伊消得人憔悴。其實(shí)，復(fù)習(xí)民法重要的把握住兩點(diǎn)：體系和細(xì)節(jié)。民法是體系性最強(qiáng)的一個(gè)部門法，考生復(fù)習(xí)中一定要把握住其體系，如何把握？最簡(jiǎn)單的方法就是看目錄，通過(guò)目錄讓我們首先掌握民法到底是干什么的，哪些東西是它的研究范疇。民法包括五部分：總則、物權(quán)、債、親屬、繼承。其實(shí)總則就是將后面四部分的的內(nèi)容做一個(gè)合并同類項(xiàng)的工作，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是什么人干了一些什么事，從而人之間形成了什么關(guān)系。這些“人”就是主體部分有自然人、法人，從事的這些“事”就是法律行為部分，形成的“關(guān)系”就是民事法律關(guān)系，從而規(guī)定哪些違法哪些合法，違法的應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任，不履行責(zé)任要接受哪些制裁。理解了這些大的層面，再深入到每一部分，每一部分的每一個(gè)細(xì)節(jié)，抽絲撥繭，層層深入，民法就像一本經(jīng)典名著，引人入勝，久而久之相信大家會(huì)對(duì)其愛(ài)不釋手。復(fù)習(xí)該部分時(shí)，要注意結(jié)合法條和真題，法條的作用是幫助我們掌握具體的細(xì)節(jié)制度的設(shè)置，真題的作用是幫我們研究出題的陷阱。
(三)刑法
刑法可謂與民法平分秋色，而且其理論之繁雜，司法解釋之多，造成該部門法也是考生丟分的重災(zāi)區(qū)。復(fù)習(xí)刑法時(shí)要注意把握住總則部分，因?yàn)榉謩t的規(guī)定是根據(jù)總則的理論涉及的，總則重點(diǎn)就是把握犯罪形態(tài)、罪數(shù)、犯罪的構(gòu)成要件，需要注意的是構(gòu)成要件今年的理論發(fā)生重大變化，由過(guò)去的平面模式變?yōu)榱Ⅲw模式，邏輯性更加強(qiáng)，所以各位考生要對(duì)此多加理解。至于，分則部分幾百個(gè)罪名完全沒(méi)有必要一一掌握，只需對(duì)其中的人身、財(cái)產(chǎn)類以及個(gè)別危害社會(huì)管理秩序等一些重點(diǎn)罪名掌握即可。
(四)行政法
行政法是考生最頭疼的一部分很多考生甚至放棄該部分。主要是該部分理論研究尚不成熟，離我們的生活比較遠(yuǎn)，所以無(wú)論是理解還是記憶對(duì)考生來(lái)說(shuō)都不容易。該部分的特點(diǎn)是法條多且繁雜。但是個(gè)人認(rèn)為對(duì)該部分的復(fù)習(xí)只需掌握重點(diǎn)部分的重點(diǎn)法條進(jìn)行復(fù)習(xí)即可。每年必考的行政處罰、行政許可、行政復(fù)議、行政訴訟、國(guó)家賠償?shù)葞状蟛糠质俏覀儚?fù)習(xí)的重點(diǎn)，其實(shí)行政法無(wú)非就涉及兩類人：行政機(jī)關(guān)、相對(duì)人，行政法的價(jià)值目標(biāo)就是盡量規(guī)范行政機(jī)關(guān)的行為，使百姓與政府打交道時(shí)有更多的發(fā)言權(quán)，受到更多的保護(hù)措施，同時(shí)各行政機(jī)關(guān)之間可以形成監(jiān)督之勢(shì)規(guī)范其行為。
(五)訴訟法
訴訟法應(yīng)該是各位考生比較容易得分的部分。但是它的一個(gè)特點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)瑣碎繁雜，記憶準(zhǔn)確并有效運(yùn)用并不容易。但是大家應(yīng)該記住，訴訟法是管程序的，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可以在頭腦中自己設(shè)計(jì)一個(gè)訴訟的場(chǎng)景。以民訴為例，甲是乙的債權(quán)人，乙到期不還債，甲起訴至法院，如果我們就是甲應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該想去哪個(gè)法院起訴，這就涉及管轄問(wèn)題，起訴誰(shuí)，除了乙還設(shè)不涉及其他人，我自己的實(shí)力夠不夠贏得這場(chǎng)官司，是不是還需要找個(gè)代理人，哪些人可以作為我的代理人。法院通知開(kāi)庭，是用普通程序還是簡(jiǎn)易程序，哪些人需要回避，什么事后交換證據(jù)，在庭審階段什么事后可以質(zhì)證、什么時(shí)候可以辯論，如果一審?fù)炅酥?，我可不可以上訴，上訴期限是多長(zhǎng)時(shí)間……這一切就是我們現(xiàn)實(shí)中所面臨的問(wèn)題，所以大家一定不要死記每一個(gè)制度是怎么規(guī)定，把自己想成一名當(dāng)事人，這些制度就迎刃而解了。
另外，很多考生反映，刑訴比民訴更加繁雜，復(fù)習(xí)刑訴時(shí)分為三個(gè)階段：偵查、起訴、審判。每個(gè)階段的機(jī)關(guān)不同職權(quán)不同，根據(jù)其職責(zé)識(shí)記。個(gè)人認(rèn)為汪海燕老師的刑訴講的體系性非常強(qiáng)，而且幽默風(fēng)趣很利于記憶，很多考點(diǎn)當(dāng)堂就可以記住，考生可以聽(tīng)聽(tīng)汪老師的錄音或面授的課程。
(六)三國(guó)
三國(guó)部分包括國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法。其中國(guó)際公法部分重在記憶，本部分看輔導(dǎo)教材即可，不必關(guān)注法條。國(guó)際私法部分重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)法律的規(guī)定即可，不必關(guān)注各種學(xué)說(shuō)及其他國(guó)家的規(guī)定。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法部分理解的部分比較多，該部分也不用關(guān)注法條，只需要把輔導(dǎo)教材上的重點(diǎn)內(nèi)容掌握就可以。
(七)商法、經(jīng)濟(jì)法
該部分的特點(diǎn)是法條多而雜，但是考查往往不深，多數(shù)是對(duì)重點(diǎn)法條的考查，因此只要記住法條的規(guī)定就可以得分，因此該部分也是越到復(fù)習(xí)的后期越重視，保證得分。
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