一、論述類文本閱讀思維導圖
二、論述類文本閱讀知識清單
（一）論述類文本的“三要素”
1．論點
論點，又叫論斷，是作者對所論述的問題提出的見解、主張。它是整個論證過程的中心，擔負著回答“論證什么”的任務。
論點一般出現(xiàn)在議論文以下四個位置上：
(1)文章的標題。文章的標題如果表示了一個比較完整的意思，一般就是論點。例如《科學需要探索精神》《痛苦也是精神財富》等就是這樣。但是需要注意的是，有的議論文的標題不是論點而是作者提出來的討論的問題，我們稱之為論題，例如《平凡與偉大》《漫談人格》等。
(2)文章的開頭。從在全文中所起的作用來看，文章開頭即提出中心論點往往具有提綱挈領的作用，例如在《談骨氣》這篇文章中，文章的第一句話“我們中國人是有骨氣的”就是開門見山地提出中心論點。
(3)文章的中間。這種論點一般是在議論的過程中逐漸顯現(xiàn)出來的，因此具有一定的隱蔽性。
(4)文章的結尾。例如孟子論述“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，就是在列舉事例的基礎上，通過層層分析，最后才得出“生于憂患，死于安樂”這一論點。
以上四種情況，反映了議論文論點的一般規(guī)律，而且這些規(guī)律包含了一個很明顯的特點，就是“論點離不開層層論證，層層論證要么在前，要么在后”。而且在論點的前面往往會出現(xiàn)一些提示性的詞語，例如“足以證明”“由此可見”“總而言之”“不難看出”“告訴我們”“因此”等，這些詞語常?？梢詭椭覀兣袛嗾擖c。
2．論據(jù)
論據(jù)是用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。
(1)事實論據(jù)。事實論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等，具有典型性。它在論述過程中的作用十分明顯：通過典型的事例，凸顯道理，突出論點。
(2)道理論據(jù)。道理論據(jù)可以是大家比較熟悉的名言、警句、俗語、諺語、定理、公式等，也可以是為社會普遍認可的道理。運用時要做到精確，不篡改歪曲，能和論點建立必然聯(lián)系，能恰當?shù)刈C明論點。
3．論證
論證是用嚴密的論據(jù)來證明論點的方法和過程。常見的論證方法有：
舉例論證 | 列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點 |
對比論證 | 用相反或相對的兩方面事物作比較，在對比中證明論點 |
比喻論證 | 用人們熟知的事物作比喻來證明論點 |
類比論證 | 通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物(或事例)進行比較類推，從而證明論點的論證方法 |
因果論證 | 通過分析事理，揭示論點和論據(jù)之間的因果關系來證明論點。因果論證可以用因證果(或以果證因)，還可以因果互證 |
道理論證 | 引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法 |
4.三要素關系
（二）論述類文本的結構
論證過程實質是論述類文本的結構安排。論述類文本的基本結構一般由“引論、本論、結論”三部分組成。常見的形式有：
遞進式 | 論述內容由此及彼、由淺入深 |
對照式 | 從正反兩方面進行論證 |
總分式 | 一般有“總—分—總”“總—分”等形式 |
并列式 | 用幾個分論點來論證中心論點 |
考生在閱讀論述類文本時，要確定“論”的具體內容，把握每個分論點的具體內容以及分論點之間的關系等，從篇章結構出發(fā)，分析文本在結構上有何特點。
三、考點突破——內容的理解與分析
（一）命題人的轉換手段與設題陷阱
（二）定位比對
四、考點突破——概括論述思路，理清理據(jù)關系
全國卷對論述類文本閱讀的論證方面的考查，主要在論述思路及理據(jù)關系(觀點與材料的關系)兩個層面展開，因此，準確概括論述思路、理清理據(jù)關系至關重要。
（一）概括論述思路
1、論述思路常見的設錯點
（1）段內思路層次錯誤，弄錯句子之間的關系，如把并列說成因果，把充分條件當成必要條件。
（2）全文思路層次錯誤，弄錯全篇各段之間的關系，不清楚行文思路。
2、快速梳理論述思路的方法
（1）從文章各段內容入手，弄清每一段的意思。同樣，分析一個段落的層次也是通過分析這一段落中每句話的意思，分析出段落的結構和思路。各段段意我們知道了，全文內容我們就把握了，文章思路也就理清了。
（2）從弄清材料與材料之間、觀點與材料之間的關系入手。根據(jù)所用材料的性質、角度，判斷它們之間的邏輯關系和順序。常見的邏輯順序：由一般到特殊，由具體到抽象，由主到次，由現(xiàn)象到本質，由概念到應用，由總到分，由破到立(或由立到破)。
（3）要善于借助詞句標志(關鍵詞語、關鍵句子)。
（二）理清理據(jù)關系
1、分析論點、論據(jù)和論證方法類選擇題設錯點
（1）混淆論題和論點
“論題”是待論述的問題。“論點”是作者對所論述的問題持有的見解和主張。出題者將彼此混淆，設置錯誤選項。
（2）觀點張冠李戴
選項把本屬于甲的觀點，說成了乙的。
（3）論證結構和論證方法有誤
常見的論證結構有并列式、遞進式、對照式等；常見的論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證等。出題者將彼此混淆，設置錯誤選項。
（4）論據(jù)有誤
①混淆事實論據(jù)和道理論據(jù)。
②將在文中此處出現(xiàn)的論據(jù)說成在彼處出現(xiàn)，論點與論據(jù)不匹配。
2、準確把握論點與論據(jù)的關系的方法
看論據(jù) 是否可靠 | 論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。用事實做論據(jù)，事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。用作論據(jù)的言論，應有一定的權威性。直接引用時要原文照錄，認真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解原意。解題時，對選項所概括的論據(jù)要和原文對照，看選項的表述是否和原文一致 |
看論據(jù) 能否證 明論點 | 首先分析選項，找出選項中關于論點和論據(jù)方面的表述，然后和原文對照，看選項所表述的論點、論據(jù)是否和原文一致，如果不一致則可判斷選項錯誤；再看論點和論據(jù)的對應關系是否和原文一致，如果論據(jù)張冠李戴或有增減，都是錯誤的 |
看論據(jù) 與論據(jù) 的關系 | 先看論據(jù)特點，是事實論據(jù)還是道理論據(jù)；再看它們之間的關系，如同一論點使用了很多論據(jù)，這些論據(jù)會有著正反、先后、遞進、點面等關系 |
五、考點突破——把握關系，合理推斷
就結構而言，任何一篇議論文都是由引論、本論、結論三部分組成的，本論是文章的主體部分。主體是文章運用論據(jù)對論點展開論證的重要部分，怎樣對論點展開論證，或者說采用什么方式展開論證，須根據(jù)表達需要來決定。
1、比對關系
（1）分析分句之間關系，明確選擇題設錯點
關系類型 | 比對方向及關鍵詞 | 比對目標 |
因果關系 | “因”“果”的位置 關鍵詞：以致、于是、造成 | 強加因果 因果倒置 |
假設關系 | 假設的前提及結果 關鍵詞：假設、如果、若 | 曲解文意 無中生有 |
條件關系 | 充分條件還是必要條件 關鍵詞：只要/就、只有/才 | |
遞進關系 | 句子的位置及內容 關鍵詞：不但/而且、不僅/還 |
（2）方法點撥
①逐項分析。分析各選項分句的構成和分句之間的關系。重點關注因果、假設、條件和遞進等關系。
②題文比對。比對每一個選項分句之間的關系，看能否在原文中找到對應的依據(jù)。
2、比對依據(jù)和結論
（1）比對依據(jù)。選項表述的原因、條件是否有依據(jù)；選項表述的結果(結論)是否有依據(jù)；分句間的關系是否符合邏輯關系；選項表述的判斷是否有依據(jù)。
（2）比對結論。比對結論在文中是否有表述；比對結論是否符合客觀事實和邏輯關系。
