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05年語言學(xué)及漢語作為外語教學(xué)理論試卷

05年語言學(xué)及漢語作為外語教學(xué)理論試卷( 高級 ) 樣卷( 考試時間 120 分鐘 )

語言學(xué)部分（20分）

一、術(shù)語解釋題    （說明 : 第 1-3 題是語言學(xué)術(shù)語解釋題 , 每題 2 分 , 共 6 分。請對術(shù)語作出簡單明了的解釋 , 并把答案寫在答題紙相應(yīng)的題號下。）

1. 音位變體 2. 意音文字 3. 孤立語

二、填空（說明 : 第 4 、 5 題是填空題 , 共 4 個空 ; 每個空 1 分 , 共 4 分。請 仔細(xì)閱讀句子的意思 , 并在答題紙相應(yīng)的題號下填入恰當(dāng)?shù)拇鸢福?/span>

4. 語言是人類最重要的(      ) 工具和(     )工具。

5. 在語言中 , 只概括反映一類現(xiàn)實現(xiàn)象的詞是(   )，可以概括反映相互有聯(lián)系的幾類現(xiàn)實現(xiàn)象的詞是(   )。

三、簡答題（說明 : 第 6 、 7 題是簡答題 , 每題 5 分 , 共 10 分。請根據(jù)語言學(xué)的理論加以說明 , 答案請寫在答題紙相應(yīng)的題號下。）

6. 簡要說明語言和文字的關(guān)系。

7. 詞匯分為基本詞匯和一般詞匯 , 請說明基本詞匯的主要特點 , 并簡要論述基本詞匯在第二語言教學(xué)中的地位。

漢語作為外語教學(xué)理論部分（80分）

一、填空題（說明 : 第 8-16 題是填空題 , 共 10 個空 ; 每個空 1 分 , 共 10 分。請仔細(xì)閱讀句子的意思 , 并在答題紙相應(yīng)的題號下填入恰 當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/span>

8. 對比分析的目標(biāo)是找出學(xué)生在學(xué)習(xí)目的語中的(     )，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)重點。

    9. 認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)是(     )和(      )。

    10.HSK 分為基礎(chǔ)漢語水平考試、(      ) 和高等漢語水平考試三種 , 共 11 級。

    11. 按照不同的測試目的 , 可以將語言測試分為水平測試、          、診斷測試和潛能測試等。  

    12. 美國語言學(xué)家喬姆斯基認(rèn)為人類先天具有一種習(xí)得語言的能力 , 他把這種能力稱為         。

  13. 練習(xí)是語言學(xué)習(xí)的重要一環(huán) , 練習(xí)的種類一般分為理解性練習(xí)、     和記憶性練習(xí)等。

    14. 就語言學(xué)習(xí)而言 , 沉思型和沖動型是兩種不同的           

    15. 第一語言對第二語言學(xué)習(xí)的影響有積極的一面 , 也有消極的一面 , 這種現(xiàn)象通常稱為語言的           

    16. 應(yīng)用語言學(xué)廣義上是跟理論語言學(xué)相對的 , 如社會語言學(xué)、計算語言學(xué)等 ; 狹義上則專指          。

二、選擇題（說明 : 第 17-26 題是選擇題 , 共 10 個題； 每題 1 分 , 共 10 分。 每題下面有 ABCD 四個選項 , 請選擇唯一恰當(dāng)?shù)拇鸢?, 并寫在答題紙相應(yīng)的題號下。）

17. 第二語言教學(xué)的重點是語言要素的教學(xué)和語言技能的訓(xùn)練 , 其中語言要素指的是

A. 聽、說、讀、寫            B. 聽、說、讀、寫、譯

C. 語素、詞匯、句子          D. 語音、詞匯、語法

18." 專用語言 "(LSP) 教學(xué) , 是在              的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

A. 語法一翻譯法   B. 直接法

C. 認(rèn)知法         D. 功能法

19. 文化休克主要出現(xiàn)在對目的語文化適應(yīng)過程的         

      A. 觀光期   B. 挫折期

   C. 逐漸適應(yīng)期   D. 完全復(fù)原期

20. 保證             的關(guān)鍵是測試項目和測試內(nèi)容要與測試目的相一致。

A. 難易度        B. 效度

C. 區(qū)分度        D. 信度

21. 教材可以從不同角度進(jìn)行分類 , 《報刊閱讀》、《新聞聽力》是按     劃分出來的。

   A. 教學(xué)方法   B. 教學(xué)對象

   C. 教學(xué)手段   D. 課程類型

22. 錯誤分析的理論基礎(chǔ)是           

A. 對比分析          B、中介語理論

C. 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)     D、心理語言學(xué)

23. 語言教學(xué)中所說的言語技能指的是       

   A. 組詞造句的能力   B. 口頭表達(dá)的技巧

   C. 聽說讀寫的能力   D. 解釋詞義的能力

24. 按照測試的內(nèi)容特點劃分 ," 多項選擇 " 屬于     。

       A. 分立式測試   B. 標(biāo)準(zhǔn)化測試

   C. 常模參照測試   D. 水平測試

25. 語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動可以歸納為     四大環(huán)節(jié)。

A. 理論研究、總體設(shè)計、課堂教學(xué)、測試

B. 總體設(shè)計、教材編寫、課堂教學(xué)、測試

C. 教學(xué)設(shè)計、課程設(shè)置、教材編寫、評估

D. 教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過程、課外活動、評估

26. 把漢語課分為會話課、閱讀課、聽力課 , 是根據(jù)      來劃分的。

A. 語言材料的性質(zhì)     B. 語言知識內(nèi)容

C. 語體風(fēng)格           D. 言語技能

三、術(shù)語解釋題

說明 : 第 27-30 題是術(shù)語解釋題 , 每題 2 分 , 共 8 分。請對術(shù)語作出簡單明了的解釋 , 并把答案寫在答題紙相應(yīng)的題號下。

27. 教學(xué)評估

28. 語言學(xué)習(xí)理論

29.( 第二語言 ) 學(xué)習(xí)動機(jī)

30. 課件 (courseware)

四、論述題（說明 : 第 31-35 題是論述題 , 第 31 一 33 題各 6 分 , 第 34 、 35 題各 7 分 , 共 32 分。請根據(jù)第二語言 / 外語教學(xué)的理論和實踐 加以論述 , 答案請寫在答題紙相應(yīng)的題號下。）

31. 試述成人學(xué)習(xí)第二語言的特點。

32. 請舉例簡要說明考試的反饋作用。

33. 簡述聽說法的理論基礎(chǔ)及其主要特點。

34. 簡述漢字教學(xué)的原則和方法。

35. 外國學(xué)生常說 " 我見面了我的朋友 " 這樣的句子。請你先分析一下產(chǎn)生這種偏誤的主要原因 , 并加以改正 ; 再簡要說明應(yīng)采 取的教學(xué)對策或方法。

五、綜合課教案設(shè)計題（說明 : 第 36 題是教案設(shè)計題 , 共 20 分。請閱讀和分析所給的課文 , 并寫出教案。教案請寫在答題紙相應(yīng)的題號下。）

36. 根據(jù)下面的課文 , 設(shè)計一份綜合課教案。

( 教學(xué)對象 : 初級班 ; 課時 :90 分鐘。 )

( 情景 : 田中和金成泰是同屋。 )

金成泰 : 田中 , 起床啦 , 起床啦 !

田中 : 今天星期六 , 干嗎起得這么早 ?

金成泰 : 我們一起去打網(wǎng)球吧。

田中 : 我網(wǎng)球打得不好。去游泳怎么樣 ?

金成泰 : 我游泳游得不好 , 去唱卡拉 OK 吧。

田中 : 好啊 , 我特別喜歡唱中國歌兒。

金成泰 : 是嗎 , 我怎么不知道 ?

田中 : 山口唱得也不錯。我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒。

金成泰 : 那你給山口打個電話 , 問問她去不去。

田中：行, 我現(xiàn)在就打。

語言學(xué)及漢語作為外語教學(xué)理論試卷答案

語言學(xué)部分 ( 共 20 分 )

一、術(shù)語解釋題 { 每空 2 分 , 共 6 分 }

1. 音位變體： 處在互補(bǔ)關(guān)系中的相似的音素彼此并不對立 , 即不起區(qū)別詞的語言形式的作用 ( 也即不能區(qū)別意義 ), 可以把它 們歸并為一個音位。 (1 分 ) 這種處于互補(bǔ)關(guān)系中的各個音素被看 成同一個音位的不同變異形式 , 也即音位變體。 (1 分 )

2. 意音文字 : 兼用表音、表意兩種方法的文字體系。 (1 分 ) 一般是在表意字的基礎(chǔ)上由表意字、借表意字充當(dāng)?shù)谋硪糇帧⒓嬗?表意表音的意音字來記錄語言中的詞或語素。 (1 分 )

3. 孤立語 : 以詞的結(jié)構(gòu)為主要標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的語言類型 之一 ;(1 分 ) 其主要特點是缺乏詞形變化 , 多用詞序、虛詞來表達(dá) 語法關(guān)系。 (1 分 )

二、填空題 ( 每空 1 分 , 共 4 分 )

4. 交際、思維

5. 單義詞、多義詞

三、簡答題 ( 每題 5 分 , 共 10 分 )

6. 答題要點 :

    語言是人類最重要的交際工具 , 文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)。 (1 分 ) 文字是記錄語言的 , 所以每一種文字都必須適應(yīng)自 己所記錄的語言的結(jié)構(gòu)特點和語音特點。 (1 分 ) 語言要求文字正確地記錄它。語言的特點制約著文字的特點。 (1 分 ) 但是文字和 語言畢竟不是一回事情 , 用什么形體去記錄語言 , 其間沒有必然的 聯(lián)系。不同的語言可以采用相同的文字形式 , 同一語言也可以采 用不同的文字形式。 (2 分 )

7. 答題要點 :

    基本詞匯是語言詞匯的核心 ,(1 分 ) 它表達(dá)和人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的事物 , 一般由一個詞根構(gòu)成 ,(1 分 ) 具有全民常用、穩(wěn) 固、構(gòu)詞能力較強(qiáng)等主要特點。 (1 分 )

正是由于基本詞匯的上述特點 , 它使用頻率高 , 而且是大量的 一般詞匯的基礎(chǔ) , 牢固地掌握了基本詞匯就等于掌握了整個詞匯的骨干 , 因此 , 在第二語言詞匯教學(xué)中 , 基本詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)與中 心。 (2 分 )

漢語作為外語教學(xué)理論部分 ( 共 80 分 )

一、填空題 ( 每空 1 分 , 共 10 分 }

8. 難點

9. 認(rèn)知心理學(xué)、轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)

10. 初、中等漢語水平考試

11. 成績測試

12. 語言習(xí)得機(jī)制 (LAD)

13. 模仿性練習(xí)

14. 認(rèn)知風(fēng)格

15. 遷移作用

16. 語言教學(xué) ( 或第二語言教學(xué))

二、選擇題 ( 每題 1 分 , 共 10 分 )

17.D 18.D 19.B 20.B21.D 22.B 23.C 24.A 25.B26.D

三、術(shù)語解釋題 ( 每題 2 分 , 共 8 分 )

27. 教學(xué)評估是對教學(xué)過程中所有因素進(jìn)行的評價。評估分 兩種 , 一種是教學(xué)過程中的評估 , 目的是為了得到學(xué)生對教學(xué)的反 饋 , 以便改進(jìn)教學(xué) ; 一種是總體性評估 , 目的是為了評價整個教學(xué) 計劃的價值。

28. 語言學(xué)習(xí)理論是研究語言學(xué)習(xí)和獲得的心理過程、揭示 語言學(xué)習(xí)和獲得的客觀規(guī)律的理論。語言學(xué)習(xí)理論的研究對語言教學(xué)至關(guān)重要。

29. 學(xué)習(xí)動機(jī)是激勵人們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)習(xí)動機(jī)屬于學(xué) 習(xí)者的情感因素 ( 或個體因素 ), 對第二語言習(xí)得有十分重要的影 響。一般將學(xué)習(xí)第二語言的動機(jī)分成兩種 , 持工具動機(jī)的學(xué)習(xí)者 把語言作為一種工具來學(xué)習(xí) , 持綜合動機(jī)的學(xué)習(xí)者是想成為目的語社團(tuán)的一個成員。

30. 用來存儲、傳遞、交換、解釋、處理教學(xué)信息 , 并對它們進(jìn) 行選擇、評價和控制的教學(xué)程序 ( 軟件 ) 叫課件。課件是由課件設(shè) 計者根據(jù)教學(xué)要求用軟件工具或計算機(jī)語言編制出的計算機(jī)教學(xué) 軟件

四、論述題 ( 共 32 分 )

31.(6 分 ) 答題要點 :

    成人語言學(xué)習(xí)的生理器官已經(jīng)成熟 , 智力發(fā)育健全 , 思維能力較強(qiáng) , 因而在第二語言學(xué)習(xí)中 , 能夠充分概括和歸納語言材料。 (1 分 ) 成年人在學(xué)習(xí)第二語言之前 , 已經(jīng)掌握了第一語言 ; 第一語言 會對第二語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移作用 ( 正遷移作用或 / 和負(fù)遷移作 用 ) 。 (2 分 ) 成年人第二語言學(xué)習(xí)一般是在正式場合 ( 課堂 ) 進(jìn)行 , 因 此在學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式等方面都不同于第一語言學(xué)習(xí)。 (1 分 ) 成年人學(xué)習(xí)第二語言的動機(jī)和目的多種多樣 , 這和兒童習(xí)得 母語是為了生存和發(fā)展有很大的不同。 (1 分 ) 成年人學(xué)習(xí)第二語言 要克服文化障礙 , 避免文化沖突。 (1 分 )

32.(6 分 ) 答題要點 :

    指出什么是反饋作用 : 指考試 ( 測試 ) 對教學(xué)所產(chǎn)生的影響。(1 分 ) 反饋作用有積極和消極之分 ,(1 分 ) 能對教學(xué)作良好的引 導(dǎo) , 對學(xué)生的學(xué)習(xí)起督促和促進(jìn)作用的是積極的反饋 ,(1 分 ) 將學(xué) 生引向錯誤方向 , 甚至出現(xiàn)教學(xué)為考試服務(wù)的是消極反饋。 (1 分 ) 舉出例子。 (2 分 )

33.(6 分 ) 答題要點 :

    聽說法產(chǎn)生于 20 世紀(jì)四五十年代的美國 ; 它以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和行為主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ) ,(1 分 ) 是對現(xiàn)代第二語言 教學(xué)發(fā)展具有重大影響的教學(xué)法之一。昕說法的主要特點 : ① 昕說領(lǐng)先。它繼承和吸收了直接法注重口語的特點 , 在昕說讀 寫四項技能中以聽說為重點 , 課文也多以對話形式展開 ;(2 分 ) ②反復(fù)實踐 , 養(yǎng)成習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)語言是一種習(xí)慣而不是知識 , 較 少知識性的講解 , 提倡引導(dǎo)學(xué)生通過歸納性類推掌握語言規(guī)律 , 主張模仿、重復(fù)、記憶 ;(1 分 ) ③以句型為中心進(jìn)行操練。句型是教學(xué)的基礎(chǔ)和中心 , 進(jìn)行語言項目的替換練習(xí) , 反復(fù)操練 , 以 達(dá)到自動化的目的 ;(1 分 ) ④注重語言結(jié)構(gòu)的對比 , 并在此基 礎(chǔ)上找出學(xué)習(xí)的難點 , 確定教學(xué)的重點。⑤盡量防止學(xué)生出現(xiàn) 錯誤 , 一旦出現(xiàn)要及時糾正 , 避免錯誤習(xí)慣的養(yǎng)成。 (1 分 )

34.(7 分 ) 答題要點 :

    先認(rèn)讀 , 后書寫 ;(1 分 ) 先教可以作為部件的獨(dú)體字 , 后教合體字 ;(1 分 ) 先教筆畫少的字 , 后教筆畫多的字 , 教新部件要筆順 筆畫展示清楚 ;(1 分 ) 適當(dāng)利用漢字的造字特點進(jìn)行說明 ;(1 分 ) 注意區(qū)分同音字的不同字義 , 容易混淆的字要作對比練習(xí) ;(1 分 ) 對學(xué)過的部件要及時歸納總結(jié) ;(1 分 ) 盡量做一些用字組詞的練 習(xí) , 幫助學(xué)生理解字義詞義 ; 采用描寫、臨寫、抄寫等方式練習(xí)寫漢 字。 (1 分 )

35.(7 分 ) 答題要點 :

    指出偏誤產(chǎn)生的主要原因 : 把離合詞 " 見面 " 等同于自己母語中相應(yīng)意義的及物動詞。 (2 分 ) 改正句子 , 例如 :a. 我和 / 跟朋友 見了〈一〉面?；?z b. 我見到了我的朋友。 (2 分 )" 離合詞 " 的教學(xué) 對策 : 說明離合詞的結(jié)構(gòu)和用法特點 ,(1 分 ) 把離合詞作為動賓 短語處理 ,(1 分 ) 把離合詞同動量補(bǔ)語、時量補(bǔ)語等的教學(xué)結(jié)合起 來。 (1 分 )

五、綜合課教案設(shè)計題 ( 共 20 分 )

36. 參考答案要點 :

A. 教學(xué)目的和要求

a. 通過本課教學(xué) , 使學(xué)生基本掌握程度補(bǔ)語 ( 狀態(tài)補(bǔ)語 ) 的用法 , 連動句的用法 , 以及 " 起床 "" 唱歌 "" 游泳 " 等離 合詞的用法。 (4 分 )

b. 掌握功能項目 : 邀請、商量、打算、評價等。 ( 指出一到兩個即可。 )(1 分 )

B. 教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟 z

   I. 復(fù)習(xí)舊課 (1 分 )

   E .學(xué)習(xí)新課

   a. 生詞學(xué)習(xí) (1 分 )

   b. 課文講練 (2 分 )

c. 重點詞語講練。分 ): 這么 (“這么早” ), 怎么 (“ 我怎么不知道”) , 干嗎 , 就 (" 我現(xiàn)在就打 ") 等。

d. 重點語法講練 (6 分 , 答出兩個即可 )

 i. 離合詞 ( 如 :" 唱歌 "" 起床 "" 游泳 ")

ii. 程度補(bǔ)語 ( 狀態(tài)補(bǔ)語 ): 意義、格式、否定和疑問形式。 ( 如 " 干嗎起得這么早 "" 我網(wǎng)球打得不好 "" 我游泳游得不 好 ")

iii. 連動句

( 如 " 我們一起去打網(wǎng)球吧 "" 我常常跟她一起去附近的歌廳唱歌兒 ")

e. 活用練習(xí)。(1分 )

皿 .課堂小結(jié)和布置作業(yè) (1 分 )

IV. 合理分配教學(xué)時間 20 分 )

參考 : 復(fù)習(xí)舊課 ：5 分鐘、生詞學(xué)習(xí) :10 分鐘、課文講練 : 25 分鐘、重點詞語講練 :10 分鐘、重點語法講練 z20 分 鐘、活用練習(xí) :15 分鐘、課堂小結(jié)和布置作業(yè) :5 分鐘。 V .板書設(shè)計及教具使用。(1分 )