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原文:
職成司副司?林宇:職業(yè)教育不要為了10%的升本目標(biāo)帶偏90%的發(fā)展方向
不要把高職科研神秘化
寒梅兒 閱92 轉(zhuǎn)6
方桐清:解開高職培養(yǎng)目標(biāo)不清的心結(jié)
賀志明學(xué)者教授 閱117 轉(zhuǎn)3
職業(yè)學(xué)院更名大學(xué),職業(yè)教育定位不能僅靠保留“職業(yè)”字樣
無界無疆 閱48 轉(zhuǎn)2
北大清華會認(rèn)可技能型高考嗎?
3gzylon 閱140
高職本科的基因與定位
新用戶2405JjZ4 閱40
潘懋元高校分類定位思想探賾 韓延明
清源渭水 閱75 轉(zhuǎn)2
湖南教育科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)
酸菜肉泥 閱108
高職教育學(xué)科時代來臨
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱5
高職本科定位的價值邏輯
Z教授的e 閱50 轉(zhuǎn)2
職教
oliviazhang 閱56 轉(zhuǎn)3
職教“立交橋”亟須架好“最后一公里”
§燈火闌珊♂ 閱107 轉(zhuǎn)7
黃達(dá)人:關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的一些思考
漢唐盛世620531 閱369 轉(zhuǎn)6
統(tǒng)籌各階段職業(yè)教育_構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)_省略_職教育及應(yīng)用型本科教育銜接的思考_王瑞敏
1501144963599 閱69 轉(zhuǎn)5
三個關(guān)鍵詞勾勒高職本科真容
逸輕角落 閱99 轉(zhuǎn)4
“層次”之痛困擾高等職業(yè)教育發(fā)展
資源整合與導(dǎo)航 閱76 轉(zhuǎn)4
融通資源深化職教貫通培養(yǎng)改革
漸華 閱14 轉(zhuǎn)3
職教本科,高質(zhì)量發(fā)展要邁過幾道坎
紫微o太微o天市 閱16 轉(zhuǎn)3
保持職業(yè)特色是職業(yè)大學(xué)的使命
新用戶19085124 閱51 轉(zhuǎn)2
健康產(chǎn)業(yè)大發(fā)展呼喚更多中醫(yī)藥技能人才
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技術(shù)本科教育:構(gòu)建職教體系的有效銜接
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