又到期末了，領(lǐng)導說要對全體教師的聽課本進...
又到期末了，領(lǐng)導說要對全體教師的聽課本進行檢查，看看大家是否完成了本學期的聽課任務(wù)。以前也作過要求說過:做為一個領(lǐng)導，他一個學期必須聽二三十節(jié)課;一個普通教師，一個學期最起碼聽15~2O節(jié)課。那么，聽課該如何聽呢？總結(jié)起來應(yīng)該從以下幾個方面去聽第一聽'課堂結(jié)構(gòu)'
一節(jié)課如果不注意每個環(huán)節(jié)的實施方式，以及時間的安排，有可能會出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴謹。所以聽課要首先注意一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)。
第二聽'重點難點的突破'
我們知道每一節(jié)課都有其重點和難點，重點、難點能否突破，說明這節(jié)課的成功與否。
第三聽”板書及教學媒體運用'
一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用；層次分明、脈絡(luò)清晰；增強直觀效果，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。此外，板書的粉筆字的基本功還是要具備的，不一定要很漂亮的書法，但一定要整潔、美觀！
第四聽”課堂的氣氛“
看一節(jié)課是否以'學生為主體，教師為主導'，必須看其課堂氣氛是否是和諧融洽、平等民主的，如果是就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
第五聽”教學細節(jié)
細節(jié)決定成敗，有時候一些教學細節(jié)往往能體現(xiàn)出一個教師綜合素質(zhì)的流露，有經(jīng)驗的教師舉手投足間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖，一個肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。
第六聽”閃光之點'
每節(jié)課都是有其優(yōu)點與不足之處。我們把一節(jié)課聽完了，哪怕從整體上來看是失敗的，只要我們認真去捕捉，至少都會有一兩個閃光點。一般的公開課，也都會有其獨特的閃光之處。
第七聽'課后的反思、總結(jié)'
聽課后，要認真思考?？平M長最好組織聽課教師集中一起進行點這一節(jié)課的好壞，不同時期、不同學科有不盡相同的標準。
此外，一堂好課還要做到：要有科學性。這里的科學性是指整個課堂的教學過程，是否體現(xiàn)師生的積極互動、共同發(fā)展的過程，教學就是幫助每個學生進行有效的學習，使其自己的個性得到充分發(fā)展。
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