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http://www.sina.com.cn 2006年02月21日03:25 北京晨報●語言暴力屬違法行為●教師言行關(guān)孩子人生●心理懲罰同樣不人性有觀點認為，教師語言暴力甚至已經(jīng)觸犯了法律，當然，也有人認為，所謂的“語言暴力”有夸大其詞之嫌……今日論題“教師語言暴力”是否夸大其詞？根據(jù)一份調(diào)查顯示，約七成初中生認為“老師使用的不文明語言對其造成了心理傷害”，一時間，對教師語言暴力的分析性文章遍及報章。有觀點認為，這種語言暴力甚至已經(jīng)觸犯了法律，當然，也有人認為，所謂的“語言暴力”有夸大其詞之嫌……重磅觀點教師與學生人格平等 受侵害者有權(quán)提起訴訟王 磊北京大學法學院教授目前，人們一般都會認為對學生體罰等涉及學生身體健康權(quán)的處罰是違法的，但卻很少有人注意老師對學生的這種軟處罰——語言暴力，其實這種不是暴力的“暴力”同樣是法律所禁止的。我們對語言暴力的違法性要有充分的認識。學生雖然是受教育者，老師是教育者，但二者在人格上是平等的，我國的憲法、教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律對人格尊嚴不受侵犯、學校和老師要保護學生的合法權(quán)利、不得歧視或侮辱學生等都有規(guī)定。所以，老師對學生的諸如“傻瓜”、“豬腦袋”等許多不好的語言實際上是一種侵犯學生人格尊嚴的行為。也許有人認為這只是口頭說說而已，說完就完了，也不像打?qū)W生這樣的行為。這是一種誤解，語言同樣是一種行為，這種行為同樣有可能觸犯法律而面臨法律的追究。學生或其家長有權(quán)向?qū)W校或教育主管部門對這種語言暴力進行投訴或向法院提起訴訟。學校、教育行政主管部門或法院在認定事實之后可以要求違法的老師向受到侮辱的學生賠禮道歉或精神賠償。當然訴諸法律的家長不會太多。絕大多數(shù)家長可能會從好的方面來理解實施語言暴力的老師，認為老師這樣做的動機也是為了孩子好。其實老師的語言暴力可能有多種原因所導致，如果真是因為孩子的學習問題而著急一氣之下出口傷了學生倒也可以有值得原諒的成分，但如果是因為家庭、社會、單位或其他問題而影響老師自己的心情，并將這種情緒發(fā)泄到一些學生身上，那可就大錯特錯了?，F(xiàn)在的學校和教師都存在競爭的壓力，學校與學校比升學率，老師之間也比班級升學率，這就勢必在老師的心理上形成一定的壓力，如果不注意的話，老師的這種壓力就會轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的“語言暴力”。退一步說，雖然說語言暴力違法，侵犯學生的人格尊嚴，但如果真的能夠?qū)⒆拥牡轮求w發(fā)展有好處，我們也就認了。問題在于這種方法對學生的進步不但沒有好處，反而會起反作用。因為小學、初中和高中的學生基本上都是未成年人，他們對自己的評價往往來源于老師的看法，老師的語言暴力中的許多諸如“豬腦袋”等的帶有侮辱性的語言會在孩子幼小的心靈打下深深的烙印。主題插話適當訓斥理所應(yīng)當教不嚴，師之惰！為了督導學生，適當“暴力”幾句有什么不可呢？——華嚴《未成年人保護法》、《教師法》中對語言暴力并沒有明確規(guī)定，因此，什么叫做“語言暴力”呢？難道訓斥兩句、挖苦兩句就成暴力了？——和尋川罵兩句就成了語言暴力，老師也太難當了吧？現(xiàn)在的很多學生，你不嚴格要求，就無可救藥了。——謝登在教師隊伍中，完全不關(guān)心學生、個人素質(zhì)低下的只是極少數(shù)，更多的老師是有事業(yè)心、愿意把孩子教好的，具體使用什么方法是老師自己的事情。——南艷反方不能傷害學生自尊語言暴力使孩子們感覺傷自尊，進而害怕老師，甚至因此會導致受到同學侮辱，因此，老師絕對要注意自己的語言威力。——馬西老師們在學生面前表露出的暴力傾向，是他們內(nèi)心心理狀態(tài)的一種反映。他們在一種不自覺的狀況中轉(zhuǎn)移著自己的這些心理情緒。但這些情緒連作為成人的教師們都承擔不起，那些心靈更加脆弱的孩子們?nèi)绾纬惺艿闷鹉兀?div style="height:15px;">