朗讀者┃梓瀅
一
我正在埋頭寫文的時候，姐姐一臉氣憤的進(jìn)來，說我快被氣死了。
遞了杯水給她，問道：怎么啦？誰還敢欺負(fù)你不成。
沒人欺負(fù)我，有人欺負(fù)我兒子。
你開玩笑的吧，還有人能欺負(fù)你家皮皮的。我揶揄著，都知道姐姐家的孩子皮實(shí)、調(diào)皮，但是只要有小朋友和他玩，他就是吃點(diǎn)虧也無所謂的孩子。
我示意她先喝口水，再慢慢說。
疫情到現(xiàn)在，學(xué)校也沒有開學(xué)，皮皮就比較渴望能有小朋友陪他一起玩。好不容易盼來了一個比他大兩三歲的小哥哥，把他所有的玩具都拿出來跟人分享，哄著小朋友陪他玩。
偏那小孩又小氣，又愛哭，還特別愛告狀。
他把皮皮的玩具都搶去，什么都不給皮皮玩。
就算是他們兩一起用手機(jī)玩游戲，他也要拿著兩部手機(jī)，皮皮的手機(jī)他都要搶過去，不讓皮皮拿著玩。
我說，為這個生氣犯不著啊，孩子覺得沒事就好啊，他們能玩就行唄。
就這樣我也就不這么生氣了，主要是他愛打人，動不動就打皮皮的。皮皮想拿回他自己的玩具，不跟他玩。那孩子就哭，就跑去告訴他奶奶，說皮皮打他，搶他東西。
他奶奶不問事由，就跑過來吼我家兒子啊，你說我能不生氣么。
我沉默了。一時竟然無言以對。
果然，熊孩子背后都有個熊家長。
你說我能不能教皮皮，他再動手搶玩具或者打人的時候，打回去啊。
我說先和家長溝通下吧，如果溝通后還是如此，那就教孩子打回去和保護(hù)自己吧！
二
李玫瑾教授曾經(jīng)在《開講啦》里講過一件事，說她孫女在幼兒園被小朋友抱起后扔下，頭被磕傷的事情。
她在看到受傷的孫女時，不是教她告訴老師，而是告訴她如何打回去。
李玫瑾教授說：“孩子被欺負(fù)時，肯定要打回去，孩子不能欺負(fù)別人，這是家教問題。防止孩子被欺負(fù)，也是父母要教會的問題?！?/span>
這讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。
我?guī)龤q的小寶逛街，試衣服的時候，給了小寶一塊硬幣，答應(yīng)他買完衣服帶他去坐搖搖車。小寶就很聽話的坐在試衣間旁邊等我。
這時候旁邊一個大小寶幾歲的小哥哥看到小寶手上的錢，就直接過來打小寶，并想搶走小寶手上的錢。
小男孩的媽媽看到他兒子打小寶也沒有說話，小寶大聲喊道，有哥哥打我！
我聽到小寶的喊聲直接從試衣間出來，小男孩聽到小寶喊人就趕緊跑開了。
反復(fù)幾次后，當(dāng)他再一次走到我家小寶面前試圖搶小寶手上的錢，躲在一旁偷偷觀察的我快速跑過去。
我故意對小寶說，有人先來打你，想搶你的東西，你就喊人或者直接打回去吧。話音還沒落下，小男孩的媽媽說話了，你這人怎么這樣啊，教孩子打人。
我抱起我家小寶站起來說，你家兒子大我家小寶好幾歲，他打人搶東西的時候你是又聾又啞。怎么？你不能教好你的孩子，我教我家孩子怎么保護(hù)自己都不行嗎？
平時我也是教我家孩子要懂禮貌，講文明，可是碰到不講理的人，那就打回去吧，打不過還可以請家長來保護(hù)自己的嘛。
那個媽媽可能是自知理虧吧，過來就對孩子吼道：都說了不帶你出來，你非要跟著來，被人欺負(fù)了吧，一邊還擰著孩子的耳朵，把孩子拉出了服裝店。
說實(shí)話，那孩子也不過六七歲的樣子，我不禁在想，這樣的教育能教出怎樣的孩子呢？
三
姐姐還在生氣，催促著我，趕緊給我支支招，我也不能天天看著兒子在眼皮子底下受欺負(fù)啊，心臟沒那么強(qiáng)大的。
我說那你應(yīng)該審視下自己和孩子的親子關(guān)系了。有沒有給到孩子足夠的安全感和信心。同時你要告訴孩子以下幾點(diǎn)：
01
可以和小朋友分享
但也要知道說不
孩子愛和小朋友一起玩，這是孩子的天性，不需要大人去干涉，但是可以告訴他，你的玩具、零食由你自由支配，你可以和小朋友分享，但是也可以說不。
這個不是嘴上說說而已，而是平時的日常生活中要去逐漸的培養(yǎng)孩子的意識。學(xué)會尊重孩子的意愿，有了爸爸媽媽的支持，他才會有自信，知道他是可以說不，可以表達(dá)不同意見。
讓你的孩子學(xué)會表達(dá)自己，首先允許他成為他自己。
02
學(xué)會保護(hù)自己
遠(yuǎn)離弱勢群體
老話說：愛哭的孩子有糖吃。
這話一點(diǎn)都不假。
不管什么時候，只要小朋友之間發(fā)生矛盾，會哭的孩子總會得到更多的關(guān)注，哪怕是他沒有理，依然會得到家長更多的關(guān)注力。
這是因?yàn)槲覀冊诼牭胶⒆涌薜臅r候，第一反應(yīng)就是受傷了，被欺負(fù)了。會做的就是去安撫孩子的情緒，往往會疏于去尋找事情的真相。
也可能只是因?yàn)榧彝ソ逃绞降牟煌械募彝虝⒆佣轮t讓，而有的孩子從小就學(xué)會用哭威脅家長，用哭為他們贏來家長更多的關(guān)注和滿足他們的欲望（可能是零食、玩具、去一次游樂場等等）。
碰到這樣的孩子，家長有分辨能力，孩子是沒有分辨能力的怎么辦呢？
說實(shí)話，與其讓孩子和這樣的小伙伴一起玩，還不如家長放下手機(jī)，給孩子高質(zhì)量的陪伴，會讓親子關(guān)系更好一些。
03
不能打人
但如果被打請打回去
孩子如同白紙一樣潔白，父母的教育便是筆墨。
筆下生花，那是為人父母給孩子最好的榜樣。
總有些父母，是信手涂鴉，不關(guān)心是否成畫。
孩子天性各異，總有調(diào)皮搗蛋的，也有的安靜乖巧。
如果孩子被打，請告訴她，打回去。
如果面對的是比他厲害的小伙伴，打不過，那就跑，不逞強(qiáng)，不吃虧，離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒。
在幼兒園里就告訴老師、回家告訴爸爸媽媽，千萬不能沉默，你的沉默是對惡的滋養(yǎng)。
要給孩子建立信心，不管什么事情爸爸媽媽都相信你，無條件的支持你，給孩子建立起他值得被愛的信心。
有時候總覺得，才幾歲的孩子，什么都不懂啊，只要吃飽穿暖有玩具就可以。
你不知道的是，父母的行為舉止早已在不知不覺中給孩子樹立了行為標(biāo)桿。
四
日本著名作家谷口雅春曾說過：
孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說服力。
我們總說著父母是孩子的老師，可是孩子何曾不是父母的一面鏡子呢？透過孩子才知道我們的教育是否合格，我們是不是稱職的父母。
作者┃梓瀅
編輯┃丄學(xué)號
作者、朗讀者：梓瀅
梓瀅，湖北省黃岡人，用心教瑜伽的瑜伽傳播者。用有溫度的文字，傳遞有態(tài)度的人生。善良是人性底色，拼搏進(jìn)取則是錦上添花。有個作家夢的斜杠青年。
