湖南衛(wèi)視一姐李湘，曾經(jīng)有一位保姆，跟了自己16年。
這位保姆見證了她的兩次婚姻，也幫助她從小照顧王詩齡，幫她把孩子和家務(wù)都處理得井井有條，深得李湘的信任與喜愛。
但是因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈拢钕鎱s哭著把這位保姆給辭退了。這是怎么一回事呢？
有一天晚上，王詩齡怎么哄都不肯睡，親自哄女兒睡覺的李湘非常郁悶，因?yàn)榕畠翰粌H不肯睡，嘴里還一直喊著“不要媽媽，要阿姨！”
沒辦法，李湘只好把保姆喊了過來，讓她來哄自己女兒。
果然，王詩齡聞著阿姨的味道，很快就被哄睡著了。
這件事對(duì)李湘的刺激很大，她那晚就做出了決定，把陪伴了自己16年的保姆辭退！
保姆走的那一天，王詩齡非常傷心不要阿姨走，李湘也哭了，她說，這是我的家，我有能力掌控我的家！
一個(gè)在事業(yè)上和工作上非常拼的女人，她終于意識(shí)到自己是一位媽媽，媽媽不能陪伴孩子，那孩子連哄睡覺都不要自己，這對(duì)李湘是很大的刺激。
她在社交平臺(tái)上寫道：時(shí)光飛逝...陪伴孩子每一天成長！做媽媽才不會(huì)后悔！
不論她日后對(duì)王詩齡如何，怎么教育。但她意識(shí)到，對(duì)孩子的教育，一定來自于長情的陪伴。
富養(yǎng)
我們會(huì)覺得李湘小題大作嗎？
也許是的，但原來一直忙于工作的她，在那一刻終于有了一個(gè)深刻的意識(shí)：事業(yè)再大工作再忙，孩子也要給予陪伴，否則的話，孩子會(huì)更愛別人而不是她。家也只是她的一個(gè)收容所而非自己的心靈園地。
用這種猶如斷臂再生的方式，與16年情誼的保姆告別，就是在逼自己，從此以后，這個(gè)家只能靠自己！
為什么明明是自己所生的孩子，卻更愛別人？這里，就涉及到了一個(gè)“重要他人”的概念。
什么是重要他人
重要他人，最早是美國學(xué)者米德提出，后由美社會(huì)學(xué)家米爾斯加以發(fā)展并給出明確概念。
重要他人是對(duì)一個(gè)人而言，對(duì)自己最為重要的那個(gè)人。這個(gè)人不是一成不變的。
在孩子生命的早期，童年階段中，重要他人往往就是對(duì)孩子最照顧和陪伴在身邊的人。
孩子出生起，那個(gè)照顧自己一切生命所需的人，是孩子最可依賴的人，這個(gè)人就會(huì)成為他生命中的重要他人。
到了入學(xué)階段，學(xué)校的老師會(huì)逐步成為孩子的重要他人，有時(shí)候媽媽們很生氣，為什么孩子非聽老師的話，就是不聽自己的話呢？這是因?yàn)椋瑡寢屧诤⒆有哪恐械牡匚灰呀?jīng)下降，此時(shí)老師是排在了第一位。
到了青春期，孩子已經(jīng)成為少年少女，他們最可信賴的，就是身邊的死黨、好友和閨密，什么心事都可以告訴朋友，但絕不想讓父母知道。
此時(shí)的父母，與孩子間的距離更遠(yuǎn)，對(duì)孩子的影響力更低。
這么一看，原來除了生命的早期，父母能有至關(guān)重要的地位之外，我們對(duì)孩子而言，是影響力不斷下降的。此后基本沒有什么機(jī)會(huì)，再重新獲得這樣的地位。
李湘的做法，就是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，從而把握住了自己教育孩子的關(guān)鍵。
如果我們發(fā)現(xiàn)和孩子的關(guān)系疏遠(yuǎn)，想要拉回這樣的關(guān)系還是有機(jī)會(huì)的。這需要我們加以改變。
1、親子陪伴必不可少
在一份2019年的親子陪伴質(zhì)量調(diào)查報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)，有超過9成的家長認(rèn)為0-3歲的孩子親子陪伴是非常重要和比較重要的。
但落實(shí)在實(shí)際的陪伴中，卻往往是陪著。這樣的陪伴質(zhì)量是比較低的。
比如爸爸的陪伴，最常見的就是看動(dòng)畫片、出游和閱讀。而媽媽是散步、對(duì)話、玩具為前三項(xiàng)。
所以很多孩子找爸爸=看動(dòng)畫片，找媽媽=餓了渴了想說話了。
再比如父母對(duì)孩子的了解程度，不重視親子陪伴的家長，也有超過8成認(rèn)為對(duì)孩子是比較了解和很了解的，這個(gè)比例和重視親子陪伴的9成家長的比例接近。
再來看，那些重視親子關(guān)系的父母，孩子往往會(huì)比較依賴父母，而不重視親子關(guān)系的父母，其孩子有接近一半會(huì)比較獨(dú)立。
請(qǐng)注意，這是0-3歲的階段，這時(shí)候就有4成以上的孩子比較獨(dú)立，孩子發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母來說并不重要，所以他要自己想辦法滿足自己的需求，于是我們看到這個(gè)孩子變得“獨(dú)立”了。
但這么早就“獨(dú)立”的孩子，也意味著對(duì)父母更有距離，以后更有可能缺乏親情。
最后，父母對(duì)孩子的性格預(yù)期是怎么樣的呢？
很有意思的是，不重視親子關(guān)系的家長，更希望孩子聽自己的話，對(duì)自己對(duì)孩子的影響力，有一種“迷之自信”，現(xiàn)實(shí)往往很打臉。
而重視親子陪伴的父母，接近7成希望孩子有自主意識(shí)和個(gè)性，而這個(gè)，才是真正的“獨(dú)立”。
所以，請(qǐng)我們一定要把握住孩子的生命早期，給予足夠的陪伴。
否則的話，孩子長成什么樣，與你關(guān)系不大，以后與你關(guān)系怎么樣，也是一個(gè)令人擔(dān)心的地方。
2、盡早介入，越早越好
有位媽媽跟我說，孩子讀三年級(jí)，現(xiàn)在的情況是越來越糟糕了，厭學(xué)，上課走神，不肯寫作業(yè)，什么方法都試過了，打了罵了，夸了獎(jiǎng)了，都已經(jīng)無效，簡直是油鹽不進(jìn)，媽媽崩潰了，不知道怎么去面對(duì)這樣的孩子。
隨著溝通的深入，問題的深層原因逐漸浮出水面。
孩子一出生，就把孩子放在爺爺奶奶家，平時(shí)父母工作繁忙，覺得孩子還小，可以在老家讀幼兒園，等到快要上小學(xué)了，再去把孩子接到身邊，這樣父母在孩子上學(xué)就開始抓學(xué)習(xí)，也不耽誤工作和孩子。
想得挺好，也這么做了，結(jié)果完全出乎意料。
孩子來到父母身邊一起生活，媽媽立刻發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭。
兒子的習(xí)慣是，沒事就看電視玩手機(jī)，口語表達(dá)很差，說話時(shí)往往表達(dá)不清楚。脾氣很大，不合心意就哭鬧。
不懂得和別的孩子打交道，跟小區(qū)里同齡的孩子玩不到一起，總是被排斥。
對(duì)父母很陌生，感情也很淡，從爺爺奶奶家接過來時(shí)，哭了一路。到了家后很長一段時(shí)間沉默寡言，沒有笑容。
生活習(xí)慣上亂七八糟，什么上廁所沖水總要提醒，不愛看書。
而這些，都跟長輩的教育有關(guān)。老人們沒有足夠的精力和體力帶孩子出去玩，只好把孩子圈在家里。
孩子總會(huì)哭鬧，于是電視就成了“哄娃神器”。
老人們照顧孩子，最大的長處就是噓寒問暖，對(duì)孩子的照顧超精細(xì)，往往孩子要什么，不用說就已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì)，結(jié)果孩子說話的機(jī)會(huì)就少了。
一來二去，就成了這現(xiàn)在這個(gè)樣子。
接到父母身邊之后，一上學(xué)就需要適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，要上課要讀書要寫作業(yè)，前期沒有準(zhǔn)備和基礎(chǔ)，很快孩子就適應(yīng)不了，家長教育則是簡單粗暴，以為打罵就行了，一次不聽話就打二次。
結(jié)果到了三年級(jí)，成績不及格，孩子不聽話，對(duì)父母的教育也毫無感覺，反正無所謂，打完罵完就那樣了。
說到底，還是錯(cuò)過了最佳培養(yǎng)孩子習(xí)慣的時(shí)期，7歲以前的黃金階段就白白浪費(fèi)，現(xiàn)在問題一大堆，完全不知道從何下手來解決問題了。
這個(gè)孩子的根源，在于父母的陪伴嚴(yán)重不足，“重要他人”是長輩，自然父母對(duì)孩子的影響力很差了。
解決問題的思路，還得從加強(qiáng)親子關(guān)系來做起，這時(shí)候再來做，還是能挽回，但會(huì)比較累。
沒辦法，我們只能走這條路。
3、斷舍離
什么是斷舍離？你不陪伴孩子，總是有很多原因?qū)е碌模渲杏绊懽畲蟮?，莫不是要“掙錢養(yǎng)家”了。
很多時(shí)候，工作與家庭是一種矛盾，因?yàn)槟愕臅r(shí)間就這么多，你投入到哪里，哪里就會(huì)有回報(bào)。
把時(shí)間投入到工作上，你的回報(bào)是待遇與機(jī)會(huì)，但你的家庭一定會(huì)受影響。
而家庭，特別是孩子，從投資的角度來說，一定也是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的投資。更重要的是，很多家長對(duì)孩子的教育缺乏足夠的認(rèn)知，常走極端：
把孩子當(dāng)“豬”養(yǎng)，吃飽穿暖送學(xué)校，教育問題？家長沒空理，老師和學(xué)校負(fù)責(zé)吧！
把孩子當(dāng)“寵”養(yǎng)，家里啥都有，財(cái)力雄厚可以請(qǐng)保姆學(xué)高價(jià)興趣班，啥都給不差錢，但讓父母陪伴？怎么可能，沒時(shí)間??！
說句不好聽的話，你賺再多的錢，孩子沒教育好，他花錢的速度絕對(duì)超過你賺的速度。
投資在孩子身上，絕對(duì)會(huì)超值，有這種眼光的家長越來越多。
如果沒有這樣的認(rèn)知，我們真的會(huì)輸在起跑線上，那條線就在我們的腦海中。
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