我們?cè)趯W(xué)習(xí)外語時(shí)，多數(shù)不是“生理上的學(xué)習(xí)”，而是“頭腦的學(xué)習(xí)”，也就是按照教科書，通過學(xué)語法來學(xué)外語。
那么嬰兒是怎樣學(xué)習(xí)的呢？嬰兒不會(huì)使用這種方法。他們聽著媽媽說話的聲音，然后自然而然地就學(xué)會(huì)了。這就是“生理上的學(xué)習(xí)”。自然的機(jī)械的學(xué)習(xí)比“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)有益多了。
記?。赫Z言的學(xué)習(xí)純粹只是一個(gè)聽覺系統(tǒng)的問題。語言不是用眼睛、而是用耳朵來學(xué)的。
學(xué)校里的學(xué)習(xí)不注重耳朵的作用，而是讓學(xué)生用眼睛看著教科書上的鉛字來學(xué)外語。這種方法當(dāng)然無法使學(xué)生真正掌握一門外語。學(xué)習(xí)語言要先學(xué)會(huì)正確地聽，聽不準(zhǔn)確當(dāng)然就不能正確地說出來。讓我們從生理學(xué)和音響學(xué)的角度出發(fā)來學(xué)外語吧！
人們不會(huì)說英語是因?yàn)闆]有采取正確的英語學(xué)習(xí)方法。我們對(duì)待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度只是把它當(dāng)做一門知識(shí)，用腦子學(xué)習(xí)；但是我們真正地應(yīng)該從生理上來學(xué)習(xí)。語言這種東西，如果你只是學(xué)到了關(guān)于它的一些知識(shí)，是不算真正學(xué)會(huì)的。只有從生理上機(jī)械式地學(xué)習(xí)，才能真正地掌握一門外語。
學(xué)外語是純粹的機(jī)械作業(yè)。學(xué)外語要在腦子里大聲喊“我要學(xué)”，并讓大腦對(duì)這個(gè)聲音形成機(jī)械反應(yīng)；或者通過不斷地聽某種外語，機(jī)械地形成新的語言回路，而這種語言回路在你說話的時(shí)候是非常必要的。
自己每天朗讀或背誦30分鐘，學(xué)會(huì)說英語
“只管朗讀”和“只管背誦”是很好的學(xué)習(xí)方法。有人認(rèn)為，要想能夠說好英語就必須到外國去留學(xué)或者和外國老師做英語會(huì)話練習(xí)。這些都是無稽之談。自己每天朗讀或背誦30分鐘，也能夠?qū)W會(huì)說英語。
這種方法也不需要背誦長文章，只要選一些3～5分鐘的英語新聞，反復(fù)地聽、模仿、朗讀和背誦就可以了。（每天一個(gè)小時(shí)，反復(fù)地聽名人演講的錄音，模仿著讀和背，你也可以變成職業(yè)演說家。）
重復(fù)和持續(xù)是兩條重要的原則。
捂著耳朵練習(xí)發(fā)音，英語的節(jié)奏就能滲入你的身體里
朗讀能夠提高聽力，是一個(gè)有關(guān)聽覺的問題。通過朗讀和背誦培養(yǎng)出新的聽覺回路，這是一條學(xué)習(xí)上的“近路”。朗讀的時(shí)候可以把耳朵捂上，這樣，聲音就能夠作為振動(dòng)音進(jìn)入內(nèi)耳。
振動(dòng)音是一把打開內(nèi)耳音壁大門的鑰匙，捂著耳朵朗讀時(shí)，這扇大門被打開了，如果這種打開的狀態(tài)能夠持續(xù)兩個(gè)星期，發(fā)音和聲調(diào)都會(huì)發(fā)生巨大改變。
捂著耳朵練習(xí)發(fā)音時(shí)，大腦傳遞出最興奮的聲音信號(hào)，這些信號(hào)在幾個(gè)赫茲的頻率之間產(chǎn)生出來，聲音波動(dòng)著進(jìn)入左右耳，這樣就產(chǎn)生出波動(dòng)的效果，此時(shí)音壁就被破壞了，右腦完全打開，想象力、創(chuàng)造性和記憶力都獲得飛躍性的提高。捂著耳朵練習(xí)發(fā)音能夠刺激耳朵的“機(jī)密能力”等力量的蘇醒，促進(jìn)右腦活性化的秘密指揮部就在耳朵 里。
輕松大量記憶——用兩倍或4倍的速度聽
如果你只是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去理解、記憶文章，左腦就會(huì)配合著這種低速節(jié)奏來工作，可能連一天背下來20個(gè)單詞也有困難。這是因?yàn)樽竽X的記憶比較差。
但是，如果以極快的速度同時(shí)大量地背很多單詞，一天背下來100個(gè)、200個(gè)單詞也不是什么難事。當(dāng)信息快速而大量地進(jìn)入大腦時(shí)，右腦會(huì)自然地加快節(jié)奏來配合，這讓記憶變成了一件很容易的事，如果在這時(shí)用磁帶或者ＣＤ進(jìn)行快速視聽練習(xí)，效果會(huì)非常好。
一邊放著磁帶或ＣＤ，一邊跟著磁帶的速度看教材，不需要張嘴念出來。當(dāng)你快速看和聽的時(shí)候，右腦就會(huì)自然地開始進(jìn)行配合，即使你沒在心里念叨著“一定要記住”，也能自然地記下來，這都是右腦的功勞。
按照常速、雙倍和4倍速度將同樣的內(nèi)容錄到磁帶里，然后一邊聽磁帶一邊跟著磁帶的速度看教材。不用念叨著“我一定要背下來”，右腦是完全可以自動(dòng)把所有內(nèi)容記錄下來的。
練習(xí)發(fā)音的技巧：快聽、快看
“學(xué)英語”與其說是“學(xué)”，不如說是為了培養(yǎng)一種聽的習(xí)慣。這種能力的培養(yǎng)不是通過直接聽外國人說話來學(xué)習(xí)，而是跟著磁帶或ＣＤ每天聽英語。
為什么磁帶和ＣＤ比較好呢？因?yàn)槲覀兡軌蚍磸?fù)地聽。聽的內(nèi)容一定要簡單易懂，而且讓人覺得有興趣。實(shí)際上那些自己想說的內(nèi)容是最合適的。
反復(fù)地聽磁帶和ＣＤ，努力背下來！當(dāng)你為了要背下來而努力的時(shí)候，記憶力會(huì)逐漸變得更好。3個(gè)月后，哪怕是20頁的英文，只要重復(fù)讀三遍，都能輕松地背下來！
用這種方法不僅可以鍛煉聽力，還能夠培養(yǎng)說的能力。一邊聽著磁帶或ＣＤ，一邊根據(jù)所聽的內(nèi)容讀出來，這樣在30分鐘里就同時(shí)做了聽和說的訓(xùn)練。
每天大量地練習(xí)背誦和發(fā)音是一種很好的說的練習(xí)，而右腦訓(xùn)練時(shí)需要快速進(jìn)行上述練習(xí)。眼睛快速看教材，跟上快速播放的英語的速度，同時(shí)大聲朗讀。
使用這種方法時(shí)開始可能跟不上磁帶的速度，聽和說都很困難，但是重復(fù)多次訓(xùn)練以后，聽和說都將變得異常容易。這真是奇妙的事情 ，當(dāng)你練習(xí)了聽4倍速播放的磁帶以后，再聽用常速和雙倍速播放的磁帶，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽懂它們簡直不費(fèi)吹灰之力！
“冥想——呼吸——想象”：讓右腦工作起來！
使用右腦的學(xué)習(xí)回路學(xué)習(xí)有一個(gè)必須遵守的“程序”。一般人們學(xué)習(xí)時(shí)使用的是左腦，而右腦使用學(xué)習(xí)需要：
冥想（閉上眼睛，心情平靜）；
呼吸（腹式呼吸，重復(fù)3次）；
想象（“學(xué)習(xí)英語很快樂”、“我的記憶力變好了”等等）。
按照這個(gè)“程序”，使自己由用左腦學(xué)習(xí)變成用右腦學(xué)習(xí)，這是非常重要的。按照這個(gè)方法自己學(xué)習(xí)會(huì)有一些困難，所以我們要使用磁帶。成功網(wǎng)
錄磁帶時(shí)，先錄進(jìn)一些引導(dǎo)冥想、呼吸和想象的語言，然后邊聽著這些內(nèi)容邊靜下心來將大腦活動(dòng)由左腦轉(zhuǎn)移到右腦，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)比以前好得多。
聽磁帶時(shí)，從冥想、呼吸和想象開始學(xué)習(xí)。每次聽磁帶時(shí)重復(fù)這些行為，右腦學(xué)習(xí)回路會(huì)逐漸加深、變好，以后的學(xué)習(xí)會(huì)取得驚人的良好效果。
聽著磁帶，完成以上這些“程序”之后，我們就可以按照教材進(jìn)行速聽、速視的練習(xí)了。每次學(xué)習(xí)最少要重復(fù)聽10次，可不要一次就完事喲！
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