事實(shí)上，耳朵里面有兩扇大門。一扇大門通過鼓膜接收空氣振動(dòng)音，人們平常所使用的基本上都是這扇大門，所以我們往往以為只有一扇門的存在。但是還有另一扇，它不接收空氣的振動(dòng)音，而是聽取我們身體內(nèi)部傳播的體內(nèi)振動(dòng)音。胎兒每天在媽媽的肚子里聽著爸爸媽媽的聲音，他們所使用的就不是鼓膜——胎兒居住在媽媽肚子里的羊水里，所以聽到的就是體內(nèi)振動(dòng)音。
接收體內(nèi)振動(dòng)音的大門是和鼓膜連接在一起的。鐙骨、錘骨和砧骨的基本職能就是負(fù)責(zé)捕捉體內(nèi)振動(dòng)音并正確地理解這些聲音。因?yàn)樘菏窃谀赣H身體內(nèi)聽到聲音，所以能夠正確地捕捉語言。有一些研究表明，通過讓患有自閉癥的兒童聽體內(nèi)振動(dòng)音，能夠使他們逐漸學(xué)會(huì)正確理解語言。還有的研究表明，讓那些不能正確地發(fā)出L和R音的人聽體內(nèi)振動(dòng)音，這些人最終能夠發(fā)出清楚的L和R音。
耳朵里面的兩扇大門中，最根本的是聽取體內(nèi)振動(dòng)音的那扇門。有一種方法可以讓我們簡單地再體現(xiàn)體內(nèi)振動(dòng)音，就是捂上自己的耳朵來發(fā)音。這時(shí)自己的聲音模糊起來，只能通過振動(dòng)音來聽，所以接收體內(nèi)音的大門就自動(dòng)開啟了。這種練習(xí)繼續(xù)下去，發(fā)音就會(huì)變得越來越好。我和哥哥一起住在窮學(xué)生宿舍時(shí)，哥哥就曾表揚(yáng)過我：“你的英語發(fā)音一天比一天好了，真厲害呀?！爆F(xiàn)在想來，就是一種學(xué)習(xí)方法幫了我，使我的發(fā)音在全班最好。我的方法就是模仿平川唯一老師的發(fā)音，捂上耳朵練習(xí)朗讀，主要還是聽。
以前我以為這種捂著耳朵發(fā)音練習(xí)說話的方法是我自己的專利，但是最近有一個(gè)英語演講名人寫了一本書，說他自己就是用這種方法練習(xí)的。我很吃驚，“英雄所見略同”居然在這里還可以派上用場(chǎng)。這個(gè)說的方法和我是一樣的，就是通過捂著耳朵練習(xí)發(fā)音能夠很大地改善聽力。
捂上兩只耳朵也行，捂上一只耳朵也可以。如果只捂一只耳朵，請(qǐng)選聽到的聲音比較大的那只耳朵。我覺得哪只耳朵都無所謂，只要這樣來練習(xí)說話就行了。每天朗讀，這們你說話時(shí)的速度就是你朗讀時(shí)的速度。
我經(jīng)常去新加坡、香港和美國等地參加研討會(huì)，從早到晚說英語，不需要翻譯，我說英語的速度就是平時(shí)練習(xí)朗讀時(shí)的速度。剛開始時(shí)，一年也未必說一次英語，平時(shí)不用英語，所以這時(shí)候我有點(diǎn)兒不知該怎么辦才好。但是看著稿子時(shí)英語就說得劈里啪啦的。我想這樣可不行，就堅(jiān)持完全不看稿，并在講話時(shí)加上一些笑話。這樣我越說英語就越流利，自己也覺得“說得真好呀，這是誰在說呀”。英語一天比一天好，簡直是一日千里地進(jìn)步著。我應(yīng)該是在用右腦來說話吧。
上高中時(shí)的我用一年時(shí)間就培養(yǎng)出了這樣的能力。其實(shí)我自己也有一個(gè)榜樣，那是上初中三年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)男生只用了一年時(shí)間漢語就說得刮刮叫。我雖然生長在一個(gè)可以說漢語的環(huán)境里，可是平時(shí)根本不用漢語。學(xué)校每星期有一次漢語課，可是我還是不會(huì)漢語。雖然在中國長到了17歲，可是不會(huì)說漢語，只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)簡單的會(huì)話。但是這個(gè)轉(zhuǎn)校生只用了一年就能夠說漢語了，后來他還當(dāng)起了翻譯，真是太了不起了。我明白了，只要下定決心努力，一年就能掌握漢語。當(dāng)我問他，他是怎么學(xué)習(xí)漢語的時(shí)候，他告訴我，就是背誦一本書，一本漢語會(huì)話書。他跟著中國人學(xué)習(xí)，只練習(xí)背誦，一年就學(xué)會(huì)了漢語，他就是我的榜樣。所以我也下定決心要這樣學(xué)習(xí)。我認(rèn)為最好的方法就是以背誦為中心的學(xué)習(xí)方法。如果過分強(qiáng)調(diào)理解就成了左腦學(xué)習(xí)法。還是采取以背誦為中心的方法吧，不要采取以理解為中心的方法。
有人說，如果是以背誦為中心，那思考和理解能力不就變差了嗎？不是這樣的。如果記憶是淺層的，那就只是側(cè)頭葉記憶；但是通過重復(fù)朗讀、背誦，記憶能夠到達(dá)深層，進(jìn)入海馬中，這樣你的大腦就會(huì)變得更聰明、更靈敏、更加富于感性和創(chuàng)造性。只背一遍是不行的，考完試以后立刻忘光的死記硬背也是不行的。正確的方法是深層記憶背誦。
右腦學(xué)習(xí)法的中心不是理解，左腦和右腦的工作是不同的。左腦的工作節(jié)奏慢，它的學(xué)習(xí)方法是追求理解和依賴?yán)斫獾挠洃洝斑@個(gè)一定要背下來。嗯，明白了。理解了嗎？”這種方法只開動(dòng)了左腦，信息也全部進(jìn)入了左腦。右腦能夠快速、大量地接收信息，雖不追求理解和記憶，卻能夠讓你獲得非凡的理解和記憶能力。
你一定要知道大腦兩半球的區(qū)別所在。左腦的學(xué)習(xí)方式是漸進(jìn)的、理性的和理論的，使用左腦時(shí)，信息就只能進(jìn)入左腦，并從左腦輸出——這是一種機(jī)械的重復(fù)。右腦的學(xué)習(xí)方式是大量、迅速地記憶，信息能夠從右腦輸出——這和靈感、感性以及創(chuàng)造性都有密切關(guān)聯(lián)。所以右腦學(xué)習(xí)法是比左腦學(xué)習(xí)法好得多的教學(xué)方法，但是人們并不太了解它。
古代雖然沒有右腦教育的理論，但是實(shí)際上采用的卻是右腦教學(xué)法。佛經(jīng)中也有這種方法存在，不求理解，只需背誦。請(qǐng)用這種方法來教小學(xué)生和中學(xué)生吧！他們就會(huì)變得和別的孩子不同，記憶力特別好，以后學(xué)習(xí)成績也會(huì)很好。如果可能的話，把這種方法告訴一些智商不高的孩子，他們有可能會(huì)在某一天突然變成全班第一呢！
讓我們今天就開始使用這種大腦使用方法和學(xué)習(xí)方法吧。它是一種和你以前所使用的完全不同的方法，雖然使用是不要求理解，但是反復(fù)練習(xí)30分鐘后，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容就都進(jìn)入你的腦子里了。以理解為中心的學(xué)習(xí)方法每記10個(gè)單詞都要花不少時(shí)間，而且很難記得住——用這種方法背10個(gè)單詞往往要花上你30分鐘的時(shí)間，可是第二天就全忘光了。但是如果你用很快的速度反復(fù)大聲朗讀，30分鐘以后所有的單詞就都記在腦子里了。如果再使用人類文明的武器——錄音機(jī)和CD，那就更不得了。背1個(gè)單詞用1秒時(shí)間，60個(gè)單詞背1遍只要1分鐘！如果是雙倍速練習(xí)，只要30秒，4倍速練習(xí)只要15秒。背1遍單詞只要15秒！背4遍1分鐘，背8遍兩分鐘，背12遍只要3分鐘。這樣背20遍也沒什么困難的，很省時(shí)間，而且背過的全都能記住。用這種方法學(xué)習(xí)吧！
高中時(shí)代我無意中發(fā)明了這種學(xué)習(xí)方法，它讓腦子并不聰明的我變成了全班第一。從那時(shí)開始我就有了一個(gè)外號(hào)叫“英語天才”。之前我成績那么差，可是后來卻有了這樣大的改變，全虧了這種學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法中最終還是以記憶為中心的方法最好。首先請(qǐng)你擺正學(xué)習(xí)態(tài)度：不要變成被動(dòng)型，而要采取“主動(dòng)型學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)外國的文化，如“Jack and Betty”和外國人的生活等。有一些文章講倫敦怎么樣、紐約怎么樣，這些并沒有什么幫助作用。反而可以背誦一些講東京、歌舞伎，或豆腐做法的文章，因?yàn)檫@些內(nèi)容大家都能說——主動(dòng)型學(xué)習(xí)。背一些自己想說的內(nèi)容，每天用30分鐘朗讀這些內(nèi)容就可以了。
我經(jīng)常用英語來講自己的工作。我每天都要朗讀幾遍自己要說的內(nèi)容和自己的書的英譯本，這樣當(dāng)你說的時(shí)候就能夠和稿子上的一模一樣，很輕松。要把自己想說的背誦下來說，這種訓(xùn)練是很有效的。不要練習(xí)對(duì)話，英語會(huì)話學(xué)習(xí)班的對(duì)話類型起不到什么好的效果。對(duì)話太淺了，只能在特定的場(chǎng)合里使用。但是如果你記憶的是主動(dòng)型的內(nèi)容，你就能夠根據(jù)題目連續(xù)說上30分鐘甚至40分鐘。英語會(huì)話培訓(xùn)里的那些購物、飯店或海關(guān)的場(chǎng)景只能用在特定的場(chǎng)合里，這些可以以后再學(xué)?，F(xiàn)在要記憶的是對(duì)現(xiàn)在有用的內(nèi)容。請(qǐng)采取這種學(xué)習(xí)方法。
有沒有什么相關(guān)的教材呢？我到各個(gè)書店轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，找到了一套不錯(cuò)的書——《VOA英語新聞聽力初挑戰(zhàn)》。VOICE OF AMERICA是美國新聞廣播，沒有特別難的單詞。這是最容易聽懂的一套教材。書還配有CD。如果能夠?qū)?/span>CD進(jìn)行一下加工，用雙倍速或4倍速來聽就更好了。你可以一邊看著教材，一邊模仿磁帶來學(xué)習(xí)。我覺得最好的教材還是“主動(dòng)型”并配有磁帶或CD的教材，因?yàn)檫@種教材里的內(nèi)容以后能夠直接變成你說話的內(nèi)容，很有幫助。
有一些英語教材采用的是重復(fù)式，我不贊成使用這種教材。它們的方法是磁帶發(fā)音后留一段空白時(shí)間讓聽的人照著念，這簡直太浪費(fèi)時(shí)間了。我們不需要利用重復(fù)的這點(diǎn)兒時(shí)間，只要跟著磁帶同時(shí)快速地讀就可以了。如果用雙倍速放磁帶就能更快。剛開始時(shí)可能聽不懂，追不上磁帶的速度，但是聽了幾次以后自然就明白、記住了，這時(shí)就能夠和磁帶同時(shí)發(fā)聲了——這就是所謂“同時(shí)式”。用同時(shí)式的教材可以快速學(xué)習(xí)，大腦也能夠變成“雙倍速腦”和“4倍速腦”。
這種學(xué)習(xí)方式不需要花費(fèi)太長時(shí)間練習(xí)。請(qǐng)你選擇一些能夠進(jìn)行加工的教材。
問題：可以不明白磁帶的內(nèi)容，只是聽下去嗎？
七田：不可以。如果不知道磁帶的內(nèi)容聽，就和聽雜音是一樣的，所以要看著課本。看著課本聽演講，模仿著說話人的速度來說，說時(shí)的速度最好快到幾乎追不上。這樣練習(xí)下去，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度會(huì)變得很快，讀的速度相應(yīng)提高，思考時(shí)的速度也會(huì)變得很快。請(qǐng)用這種速度來說。視、聽、讀要一起進(jìn)行。記住，不要只是默默地練習(xí)速聽，要訓(xùn)練自己快速視、聽和讀。
問題：快速視讀訓(xùn)練中沒有7條原則嗎？
七田：快速視讀訓(xùn)練中包括聽的訓(xùn)練。你想問的是接下來的訓(xùn)練吧，所以7條原則含在里邊。有很多要素都含在“說”的訓(xùn)練里。
問題：用雙倍速和4倍速聽，能夠用同樣的速度說出來嗎？
七田：只要你模仿雙倍速和4倍速來說就可以了?？赡苡?/span>4倍速說是不太可能的，但是可以用這種心態(tài)來練習(xí)。
問題：學(xué)習(xí)時(shí)是只看英語，不看翻譯嗎？
七田：英語是橫著寫的，所以只要看一眼，眼睛就能夠自然地捕捉后面的內(nèi)容。這時(shí)，因?yàn)槭窃跓o意識(shí)狀態(tài)下看，所以書里的內(nèi)容都能夠進(jìn)到腦子里。只看著英語部分，是屬于不明白意思的聽，所以還是要看著翻譯部分，這是必要的。要遵守“想像——看——聽”的順序，從想像開始訓(xùn)練。
問題：老師您以前是學(xué)習(xí)時(shí)是只背單詞，不背例句嗎？
七田：以前是沒有什么例句的，但是我把學(xué)校的課本和參考書都收集了起來，看其中的文章結(jié)構(gòu)。我覺得與其背些多余的單詞，不如好好讀讀學(xué)校的課本和現(xiàn)在學(xué)習(xí)中使用的參考書，所以我從這些書里面找單詞，從1到70做上記號(hào)，每天一定背到第70號(hào)。我還通過背誦平川唯一先生講座的教材來練習(xí)會(huì)話，完全是以背誦為中心的方法，即使是以前的教材也拿來背一背?？偠灾?，那時(shí)候我是很重視背誦的。
問題：請(qǐng)您再解釋一下想像原則中想像的使用方法。
七田：想像原則就是在學(xué)習(xí)一個(gè)句子之前先想像。比如，如果要記住“喝咖啡吧”這個(gè)句子，就先想像一下自己喝咖啡時(shí)的樣子；如果要記住“去買東西吧”這個(gè)句子，就想像自己去買東西時(shí)的樣子。用這種方法能夠一下子就把單詞記住，這就是想像學(xué)習(xí)法。把書上寫的東西全部想像一遍，然后快速聽。朗讀訓(xùn)練也是這樣做。
問題：請(qǐng)你再講一講冥想呼吸。
七田：當(dāng)你進(jìn)行冥想呼吸時(shí)，即使你不愿意，大腦的活動(dòng)也已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了右腦，這樣學(xué)習(xí)時(shí)記憶會(huì)變好。只要在學(xué)習(xí)前閉上眼睛，保持心情平靜，就是一種右腦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中如果包含了冥想、呼吸和想像這些內(nèi)容，信息就會(huì)自然地進(jìn)入右腦，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)習(xí)之前沒有這些步驟，只把信息作為語言來處理，左腦就會(huì)比右腦更有力地開展工作。為了避免這種情況的發(fā)生，我們要采用想像學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)時(shí)速度要快。我的讀者們?cè)谌勘痴b100遍以后給我發(fā)來了一份報(bào)告，說：“老師，我想像過的東西就像放電影一樣出現(xiàn)在眼前了?！焙芏嗳硕加羞@種愉快的體驗(yàn)：當(dāng)速度很快時(shí)，讀過的東西會(huì)像電影一樣浮現(xiàn)在腦海里。這是因?yàn)槟阒鲃?dòng)使用了右腦的想像力，所以記憶會(huì)成為圖像出現(xiàn)。
問題：請(qǐng)解釋一下運(yùn)用想像學(xué)習(xí)的方法。
七田：先想像，讓信息進(jìn)入大腦。在朗讀和重復(fù)時(shí)不要用日語。先想像，讓意思進(jìn)入大腦。然后再朗讀、重復(fù)。
問題：單詞必須要有翻譯嗎？也就是說，必須通過母語來背單詞嗎？
七田：作為教材來說，它就應(yīng)該要讓學(xué)習(xí)者明白意思；自己背單詞時(shí)也要把不明白的單詞查出來，背誦時(shí)一定要帶著翻譯背。不明白意思的單詞即使背了也不會(huì)在腦子里留下印象。但是這是成人的學(xué)習(xí)方法，兒童則不需要看著翻譯來背單詞——他們不需要通過母語，只要把看到的單詞照樣背下來就行了，看到Glass就背Glass。成人背單詞時(shí)還是通過翻譯比較好，因?yàn)檫@樣可以讓右腦來工作。
問題：背誦是要背很多文章嗎？
七田：不用背很多文章，只要一本書里有20個(gè)左右的小故事，把這本書都讀完、背下來就可以了。這種方法可以打開你的海馬記憶，以后記憶就再也不是什么難事了。每篇文章要讀上它50遍、100遍，最多可以讀到500遍。如果每天都在不斷學(xué)習(xí)新事物，就無法打開記憶回路。認(rèn)真模仿磁帶的發(fā)音，力求一致，反復(fù)朗讀，你的發(fā)音會(huì)在不知不覺中變得和外國人一樣。讀到500扁就可以停止了。把學(xué)校課本的第一課、第二課等讀上500遍也就能夠把課本都背下來了。老師們與其找來各種各樣的課外書讓學(xué)生讀，還不如就讓他們背課本更為有效。請(qǐng)記住，背誦的內(nèi)容要少而精。單詞是要越背越多，朗讀則要有所限制。這者正確的做法，請(qǐng)一定要記住。聯(lián)系客服
本章是按照七田式學(xué)習(xí)法的7條原則編寫的英語學(xué)習(xí)課文。配有CD，各位讀者可以親身體會(huì)一下邊聽CD邊學(xué)習(xí)的右腦英語學(xué)習(xí)法。反復(fù)聽CD，朗讀然后背誦，爭(zhēng)取能夠不看原文復(fù)述出來。如果能夠做到這一點(diǎn)，就說明你的記憶素質(zhì)有了很大改善，英語會(huì)話能力也會(huì)得到提高。
背完課文里的內(nèi)容，當(dāng)你和外國人說話時(shí)，可以把書中關(guān)于日本的內(nèi)容作為話題來使用。真是很有幫助！每天努力大聲朗讀、背誦，一年下來，這些文章至少也聽了500遍吧。那時(shí)你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了飛躍性的提高，說起英語來不費(fèi)吹灰之力。
學(xué)習(xí)方法
書中附帶的CD收錄了英文快速學(xué)習(xí)和兩篇背誦文章《日本和日本人》、《我有一個(gè)夢(mèng)想》。學(xué)習(xí)方法很簡單：
*學(xué)習(xí)前先深呼吸，放松。
1．看著課文，聽CD Track 1。
2．看著課文，聽CD Track 2，請(qǐng)盡量重復(fù)聽2~3遍。
3．看著課文，盡量快速地朗讀英文1~40遍。速度要盡量快，最少反復(fù)朗讀5遍。即使嘴有點(diǎn)兒累的時(shí)候也要堅(jiān)持讀完。如果不能讀得很流暢，可能是聽CD的次數(shù)不夠。請(qǐng)?jiān)俜磸?fù)2~3遍聽CD Track 2。
4．如果已經(jīng)能夠快速、流利地讀，而且沒有結(jié)巴，就來挑戰(zhàn)一下單詞默寫表吧！你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的單詞就像要從嘴里迸出來一樣，真是不可思議吧。即使你讀的時(shí)候沒想著一定要背下來，通過快速地聽、讀和寫，信息還是能夠順利進(jìn)入右腦。如果想不起來括號(hào)里的單詞，就是朗讀還不夠。在你能夠流利、快速地朗讀以前，請(qǐng)反復(fù)地練習(xí)。
接下來，就讓我們來挑戰(zhàn)單詞記憶吧！