如果本著培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維，提高綜合數(shù)學(xué)實(shí)力，任何階段都可以接觸課外數(shù)學(xué)，這就像語(yǔ)文的課外閱讀一個(gè)道理。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭輔導(dǎo)建議，歡迎您的關(guān)注。

四年級(jí)95分以上，僅反映本學(xué)期課內(nèi)知識(shí)掌握情況，奧數(shù)不是死記解題套路，知識(shí)也是有體系的。學(xué)習(xí)的方式也不止報(bào)班，自己學(xué)也可以。首先看孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不要逼迫孩子去學(xué)，沒(méi)什么作用。再者是持之以恒，奧數(shù)沒(méi)有速成班，每個(gè)大類，每個(gè)小類都是從基礎(chǔ)。到提升，再到進(jìn)階的理解運(yùn)用過(guò)程。最后是學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)在于思考的過(guò)程，而不是死記硬背。作為數(shù)學(xué)老師，很清楚同一個(gè)題目有不同的講解方法，所以要注意知識(shí)消化情況。

為什么很多四年級(jí)孩子在外面學(xué)奧數(shù)，回來(lái)考試還不如沒(méi)學(xué)的同學(xué)？除了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足外，就是他不知道為什么這樣解題？更談不上去靈活運(yùn)用了。奧數(shù)也不是只在班上，鞏固練習(xí)很重要，孩子不會(huì)的題目怎么辦？需要反饋和指導(dǎo)。所以建議選擇體系化的課程，堅(jiān)持下去，才會(huì)有收獲。

四年級(jí)奧數(shù)內(nèi)容

作為家長(zhǎng)，要了解孩子去了學(xué)什么？怎么學(xué)的？時(shí)刻關(guān)注鞏固練習(xí)情況，才能判斷學(xué)習(xí)效果！并不是推給輔導(dǎo)班，或者給孩子買輔導(dǎo)書(shū)就沒(méi)事了，學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)和課內(nèi)沒(méi)什么區(qū)別。以下是大致考察內(nèi)容，供您參考！看下機(jī)構(gòu)的課程安排就知道是否綜合了。

四年級(jí)課外數(shù)學(xué)考綱

可以看到和課內(nèi)相比，難度級(jí)別明顯上升，除了選擇適合孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的班級(jí)，也要有一定的思想準(zhǔn)備。高年級(jí)更考察孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和悟性，其實(shí)科學(xué)來(lái)講是數(shù)學(xué)思想的綜合運(yùn)用。

計(jì)算部分整數(shù)，小數(shù)計(jì)算是和課內(nèi)有銜接的，不但需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，還有巧算的各種技巧和方法。應(yīng)用題方面重點(diǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)向行程問(wèn)題基本題型，這是對(duì)于小升初復(fù)雜行程的基礎(chǔ)。如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成畫(huà)路線圖的思考習(xí)慣，基本上還沒(méi)入門。

四年級(jí)奧數(shù)特點(diǎn)是基礎(chǔ)分類應(yīng)用題越來(lái)越少，數(shù)論幾何內(nèi)容逐步增多，這也符合孩子思維階段，內(nèi)容越來(lái)越抽象，復(fù)雜，需要多經(jīng)歷思考過(guò)程，多總結(jié)方法策略，找到適合自己的。孩子是否理解，他自己講一遍題目，家長(zhǎng)能聽(tīng)懂是標(biāo)準(zhǔn)。

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