“你為什么就不知道學(xué)習(xí)呢？難道我催促你催促的還不夠嗎？”誠然，在生活中很多家長都有類似的苦惱，為什么自己的孩子就是缺乏動力呢？為什么非要等到自己催促他，等到成績下來時(shí)，他才知道努力呢？有的孩子甚至到那個(gè)時(shí)候都不知道努力，這究竟是怎么回事呢？家長們使用了渾身解數(shù)，到最后結(jié)果卻仍然是那樣的“悲催”。其實(shí)并不是因?yàn)槟慕逃卟坏轿?，更多的是孩子的多巴胺分泌不足?/p>
說到這個(gè)話題，很多家長免不了要侃侃而談了，沒錯(cuò)，家長們似乎把一生的心血都傾注了育兒這件事上，然而事實(shí)卻讓他們非?？鄲馈：⒆硬粌H不愛學(xué)習(xí)，反而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭惡之情，說白了，為什么孩子的學(xué)習(xí)動力會這么不足呢？
◇ 孩子自身沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。興趣是孩子的老師，它是孩子最天然的導(dǎo)師，所以從這個(gè)角度講，如果孩子自身沒有領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的重要性，沒有意識到學(xué)習(xí)對他的意義有多大時(shí)，那么相應(yīng)的，即使父母再催促、再獎(jiǎng)勵(lì)或者再施以重錘，孩子的反應(yīng)也只不過是寥寥罷了。
因?yàn)樗X得自己即使學(xué)習(xí)，也只是為了父母罷了，自己絲毫不會得到任何的利益。所以在這種進(jìn)行心理的影響下，他就不會再那么努力的向前跑了，學(xué)習(xí)動力自然也就不足。
為什么有些孩子在談到學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會有一種學(xué)習(xí)是為了父母的感覺呢？其實(shí)道理就在這里。正是因?yàn)樗恢雷约簽槭裁磳W(xué)習(xí)，不知道求學(xué)的目的是什么，所以才會如此渾渾噩噩。也許對于這些孩子來說，他們并不是缺乏學(xué)習(xí)的勇氣，也不是缺乏學(xué)習(xí)的能力，更多的，只是一種動力和目的不足罷了。
◇ 當(dāng)然除此之外，這和學(xué)習(xí)方法有一定的關(guān)系。家長若給孩子制定的目標(biāo)太大，讓孩子有一種望塵莫及的感覺，如此以來，在孩子經(jīng)歷一次又一次的失敗后，他就會對學(xué)習(xí)是產(chǎn)生沮喪的感覺，可能剛開始看不出來，但時(shí)間久了，這種沮喪的負(fù)面情緒就會由內(nèi)而外的散發(fā)出來。
因?yàn)楹⒆邮∵^，所以就不想嘗試了，與與此同時(shí)，其動力也就明顯不足，家長更多的應(yīng)該仔細(xì)審視孩子的能力，然后制定與之相匹配的目標(biāo)。
有很多家長為了孩子的學(xué)習(xí)，寧愿把工作辭了也要在家照顧孩子，這種精神是可敬的，但是在敬佩之余，我們也應(yīng)該思考這樣一個(gè)問題：您的方法真的到位了嗎？當(dāng)孩子學(xué)習(xí)動力不足時(shí)，一般家長的一般做法究竟有哪些呢？讓我們先睹為快吧！
激勵(lì)孩子。為什么這么做呢？這些家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)動力不足，多半是沒有嘗到甜頭，先讓他嘗到甜頭之后，他就知道往前跑的快感在哪里了。誠然，這種思維邏輯是沒有錯(cuò)誤的，但是在看到結(jié)果后，你也許會大吃一驚，在激勵(lì)孩子之后，孩子非但沒有進(jìn)步，反而越來越退后了。這是為什么呢？其中原因很復(fù)雜，我們就不一一解釋了，我們只能說，激勵(lì)也要用對方法也要用對策略和時(shí)機(jī)，如果孩子想要的不是這個(gè)，同樣，您的激勵(lì)并沒有踩到點(diǎn)上，那么這個(gè)方法也只能作廢罷了。
對孩子施以拳腳。一般來說，采取這個(gè)方法的家長脾氣多半火爆，在他們看到孩子學(xué)習(xí)動力不足，不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，總希望通過一些極端的方式來讓孩子服輸。
打罵孩子在他們看來是最簡單又有效的方式了，因?yàn)橥ㄟ^打罵，孩子就能夠明白父母有多生氣，同樣的，他也會順著父母的心意去做事了。但是父母卻忘記了一點(diǎn)，打罵孩子只不過是讓孩子感受到打的疼、罵的苦罷了，他并沒有意識到學(xué)習(xí)的目的是什么，更不知道學(xué)習(xí)對自己的意義在哪里，因此，那個(gè)問題還存在，那個(gè)矛盾也依然保持著。
孩子學(xué)習(xí)動力不足究竟是什么原因?qū)е碌?？您了解過這一點(diǎn)嗎？也許在了解完原因之后，您就知道該如何采取有效的措施來對癥下藥了。多巴胺這個(gè)詞您了解過嗎？
什么是多巴胺？簡單來說，影響大腦行動力的基本物質(zhì)就是多巴胺，在大腦感到愉悅感的時(shí)候，感到快樂的時(shí)候就會分泌多巴胺，而同樣的，多巴胺也會促進(jìn)大腦持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去，持續(xù)的產(chǎn)生這種愉快感，由此快感和積極性就這樣產(chǎn)生了。所以從這個(gè)角度講，孩子學(xué)習(xí)動力不足，很有可能是多巴胺不足導(dǎo)致的，正是因?yàn)樗^腦中沒有這種物質(zhì)存在，又或者分泌不足，所以他就沒有愉悅感產(chǎn)生，因此，他對于學(xué)習(xí)的興趣也是蕩然無存。
那么，怎樣才能培養(yǎng)孩子的興趣呢？首先家長一定要向孩子闡明學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)的意義，只有讓孩子切實(shí)的明白原來學(xué)習(xí)是如此重要，他才會對這件事產(chǎn)生興趣，相應(yīng)的，多巴胺也就源源不斷的分泌的出來。那么怎樣才能讓孩子感知到呢？您可以帶他去體驗(yàn)生活，您可以讓他近距離的感受那些沒書讀的孩子生活究竟是如何，通過這么一對比，強(qiáng)烈的對比就會讓他有強(qiáng)烈的感受，意義也就由此產(chǎn)生。
當(dāng)然除此之外，家長也應(yīng)該學(xué)會將大目標(biāo)拆解成一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)，并且牢牢記住因地制宜這4個(gè)字，只有將孩子的能力與目標(biāo)相匹配，孩子才不會覺得那么累，相應(yīng)的，他也能夠有的放矢了。
而伴隨著一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的攻克，孩子的愉悅感就由此產(chǎn)生，這樣就進(jìn)入了一種良性循環(huán)，再也不會出現(xiàn)多巴胺分泌不足的情況了。
在生活中您的孩子學(xué)習(xí)動力也不足嗎？他是不是時(shí)常出現(xiàn)犯困，提不起精神的情況呢，除了特殊原因以外，家長也應(yīng)該仔細(xì)想想，這其中隱藏的原因究竟是哪些。也許在了解了奧秘之后，你就會明白原來對癥下藥這4個(gè)字有多么重要。
那么，你的孩子學(xué)習(xí)動力足嗎？你又是如何督促他的呢？歡迎說出你的想法，并和我們一起交流討論。
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