現(xiàn)在的年輕人結(jié)婚年齡越來(lái)越大了，即使遇見(jiàn)了另一半走進(jìn)了婚姻殿堂也有很多人選擇成為“丁克族”堅(jiān)決不要小孩，在倡導(dǎo)生二胎的時(shí)代反而執(zhí)行了“晚婚晚育”。
問(wèn)起原因，除去不喜歡小孩外，最多的一個(gè)理由就是：如何教小孩確實(shí)一個(gè)很難的問(wèn)題，尤其是當(dāng)孩子有了自己的思維意識(shí)喜歡唱反調(diào)的時(shí)候，真的是無(wú)從下手，家長(zhǎng)隨時(shí)都處于崩潰的邊緣。小孩子唱反調(diào)，在教育孩子過(guò)程中已經(jīng)成為了常態(tài)。可能你提出了很多對(duì)自己孩子好的想法。比如讓她自己收拾玩具培養(yǎng)她的獨(dú)立性，讓她多看書(shū)少玩手機(jī)以此培養(yǎng)氣質(zhì)，但是孩子總是顯得不那么領(lǐng)情，面對(duì)你的各種要求，表現(xiàn)出一臉的不高興，并找各種理由來(lái)拒絕你。許多父母磨破了嘴皮子，連哄帶騙甚至不得以責(zé)罵，但孩子依然我行我素，拒絕執(zhí)行命令。不規(guī)范他們孩子的行為怕他們長(zhǎng)大后成為一個(gè)討人嫌的人，但是教育他們時(shí)卻又找不到好的辦法，真是“巧媳婦難為無(wú)米之炊”。但是之前看到過(guò)一個(gè)抖音視頻我覺(jué)得育兒其實(shí)也可以變得很有趣。視頻中一個(gè)小女孩不愿意去上幼兒園，然后她的爸爸就在旁邊說(shuō)：“這樣吧，我們一個(gè)星期只去五天，然后有兩天我們不去”。然后小孩說(shuō)：“我想現(xiàn)在不去?！卑职终f(shuō)：“現(xiàn)在我們不去，晚上也不去，我們只白天去，好不好?！毙『⑦B連點(diǎn)頭，高高興興地背著小書(shū)包去了幼兒園。剛看到這個(gè)視頻的時(shí)候大多數(shù)人都會(huì)被孩子的天真吸引著，但是再仔細(xì)想想就能體會(huì)到這位父親的智慧，他非常巧妙地利用了心理學(xué)上的“拆屋效應(yīng)”，讓孩子能較愉快地接受自己的要求和或建議，最終成功地去上幼兒園了。如果要講拆屋效應(yīng)，那還從讓無(wú)數(shù)學(xué)生恨得牙癢癢的魯迅先生講起，他曾于1927年在《無(wú)聲的中國(guó)》一文中寫(xiě)過(guò)這樣一段文字：“中國(guó)人的性情總是喜歡調(diào)和、折中的，譬如你說(shuō)，這屋子太暗，說(shuō)在這里開(kāi)一個(gè)天窗，大家一定是不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會(huì)來(lái)調(diào)和，愿意開(kāi)天窗了?！?/span>這種先提出很大的要求來(lái)，接著提出較小、較少的要求，在心理學(xué)上被稱為“拆屋效應(yīng)”。這就像在日常生活中我們買(mǎi)東西一樣，總喜歡討價(jià)還價(jià)，買(mǎi)家在砍價(jià)的時(shí)候都會(huì)出一個(gè)比店家所說(shuō)的價(jià)格低很多的價(jià)格，如果店家不同意，那就一步步的往上加；但是如果你是店家的話，一般都會(huì)出一個(gè)比實(shí)際價(jià)格要高很多的價(jià)格，當(dāng)買(mǎi)家還價(jià)的時(shí)候，你在原來(lái)比較高的價(jià)格上一步步往下降，直到達(dá)到雙方比較滿意的價(jià)格，然后這個(gè)買(mǎi)賣也就做成了。這就是“拆屋效應(yīng)”，它可以將原本高的要求降低為對(duì)方可以接受的程度，以此達(dá)到自己的目的。那在教育孩子的時(shí)候如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“拆屋效應(yīng)”呢？三冬暖認(rèn)為家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面嘗試一下：1、學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)移”話題“拆屋效應(yīng)”本質(zhì)上可以說(shuō)是一種迂回戰(zhàn)術(shù)，先假裝定一個(gè)比較高的要求，然后再折中，讓孩子接受自己真實(shí)的想法。所以，在這個(gè)過(guò)程中不得不學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能就是如何轉(zhuǎn)移話題，一開(kāi)始我們提出的意見(jiàn)孩子不接受，就說(shuō)明他們不喜歡，然后我們就不能再一味地按照自己的想法講下去。我們應(yīng)該找到她們感興趣的點(diǎn)，然后找到兩者直接的連接點(diǎn)，以此讓孩子接受一開(kāi)始的提議，這樣雙方都能在愉快的氛圍中達(dá)到自己的目的。我們是父母，但在平時(shí)的生活中我們更應(yīng)該成為孩子的朋友，陪他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，這是最好的家庭狀態(tài)。很多時(shí)候，孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理，很大一部分原因都在于父母的“霸道行為”。他們對(duì)孩子有很多的要求，卻從未審視過(guò)自己的行為，總是一副很“高高在上”的姿態(tài)，讓孩子按照自己的意愿去生活，從沒(méi)有了解過(guò)孩子的真實(shí)想法和要求。長(zhǎng)期以往，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生反叛精神，更會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生很大的敵意，不管父母說(shuō)什么都喜歡對(duì)著干。因此，在平時(shí)的相處過(guò)程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子平等相處，傾聽(tīng)交流彼此的想法，了解他們的真實(shí)感受，再提要求就會(huì)輕松很多了。一個(gè)方法用多了，孩子就對(duì)對(duì)它產(chǎn)生抵抗力，以后再遇見(jiàn)同樣的選擇和要求時(shí)可能就達(dá)不到之前的效果了。所以凡事都有一個(gè)度，家長(zhǎng)不能一味地依賴“拆屋效應(yīng)”，應(yīng)該學(xué)會(huì)搭配著其他的教育方法靈活運(yùn)用。同時(shí)，家長(zhǎng)要明白一點(diǎn)，“拆屋效應(yīng)”是引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，而不應(yīng)該演變成一種欺騙行為，要掌握和孩子溝通的分寸，讓孩子接受自己的建議和目的的時(shí)候，也要讓其能感受到自己對(duì)他們的愛(ài)意，千萬(wàn)不能欺騙孩子，否則會(huì)對(duì)親子關(guān)系造成很大的創(chuàng)傷。
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